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Monitoring Phase Transformations in Intact Tablets of Trehalose by FT-Raman Spectroscopy
The purpose of this study is to monitor phase transformations in intact trehalose tablets using FT-Raman spectroscopy. Tablets of trehalose dihydrate, amorphous trehalose (obtained by freeze-drying aqueous trehalose solutions), and anhydrous trehalose (β-trehalose) were prepared. The tablets were exposed to different conditions [11% and 0% RH (60°C); 75% RH (25°C)] and monitored periodically over 96 h using Raman spectroscopy. Within 96 h of storage, the following phase transformations were observed: (1) trehalose dihydrate → β-trehalose (11% RH, 60°C), (2) trehalose dihydrate → α-trehalose (0% RH, 60°C), (3) β-trehalose → trehalose dihydrate (75% RH, 25°C), and (4) amorphous trehalose → trehalose dihydrate (75% RH, 25°C). FT-Raman spectroscopy was a useful technique to identify the solid form and monitor multiple-phase transformations in intact trehalose tablets stored at different conditions
Relative Frequency of Psychiatric, Neurodevelopmental, and Somatic Symptoms as Reported by Mothers of Children with Autism Compared with ADHD and Typical Samples
Verhaltens- und emotionale Störungen mit Beginn in der Kindheit und Jugend
Die Verhaltens- und emotionalen Störungen mit Beginn in der Kindheit und Jugend umfassen ein weites Spektrum verschiedener Störungen: Störungen der motorischen Aktivität und Aufmerksamkeit, Störungen des Sozialverhaltens, emotionale Störungen, Störungen sozialer Funktionen, Ticstörungen sowie Verhaltens- und emotionale Störungen mit Beginn in der Kindheit und Jugend. Einige der Störungen beschränken sich auf Kindheit und Jugend, andere können bis ins Erwachsenenalter hinein persistieren. Die Klassifikation der ICD-10, besonders bei den emotionalen Störungen, ist in einzelnen Punkten inkonsequent oder unlogisch. So kommen z. B. depressive Entwicklungen und Angststörungen auch schon im Kindes- und Jugendalter vor, werden aber andernorts klassifiziert. Ebenso werden potenzielle komorbide Störungen als Ausschlussgrund definiert, z. B. bei Autismus und ADHS, so dass die klinische Praxis häufig vom ICD-10 abweicht. Die Krankheitsursachen sind häufig multikausal. Demzufolge kann die Therapie u. U. auch multimodal von der Beratung der Eltern über Psycho- und Familientherapie bis hin zur Pharmakotherapie reichen. Manchmal ist auch die Beratung weiterer Bezugspersonen, z. B. der Lehrer, nötig