1 research outputs found
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROCESS ORIENTED GUIDED INQUIRY LEARNING (POGIL) TERHADAP HIGHER ORDER THINKING SKILL (HOTS) PADA MATERI SUHU DAN KALOR
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan unguk mengetahui pengaruh model
pembelajaran Process Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL)
terhadap HOTS pada materi suhu dan kalo kelas X di SMK YPI
Seputih Mataram Lampung Tengah. Penelitian ini termasuk jenis
penelitian quasi eksperimen. Penelitian ini menggunakan dua kelas
sebagai kelas eksperimen dan kontrol. Teknik pengambilan sampel
yang digunakan adalah Purposive Sampling.
Hasil analisis uji hipotesis menggunakan one sample test pada
keterampilan HOTS menunjukkan bahwa nilai signifikansi <0,05
sehingga H0 ditolak dan H1 diterima yang berarti model pembelajaran
Process Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL) berpengaruh
terhadap HOTS peserta didik.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model
pembelajaran Process Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL)
berpengaruh terhadap Higher Order Thinking Skills (HOTS) peserta
didik.
Kata Kunci : Model Pembelajaran, Model POGIL, HOT