46 research outputs found
Couplage Flux-Expert / Fluent : application à la modélisation 3D d'un électrolyseur à production d'hydrogÚne
Les Ă©lectrolyseurs Ă production d'hydrogĂšne de type Westinghouse sont des dispositifs Ă©lectrochimiques constituĂ©s d'un empilement de compartiments cathodiques et anodiques sĂ©parĂ©s par une membrane. Ils abritent un ensemble de phĂ©nomĂšnes physiques couplĂ©s. Pour modĂ©liser ces installations nous avons dĂ©veloppĂ© un couplage entre les logiciels FluentÂź (volumes finis) et Flux-ExpertÂź (Ă©lĂ©ments finis). Le premier est utilisĂ© pour la rĂ©solution de la partie thermo-hydraulique du problĂšme, le second pour la partie Ă©lectrocinĂ©tique avec surtensions d'activation. Leur couplage met en Ćuvre un processus itĂ©ratif dans lequel chacun calcule des grandeurs physiques et les transmet Ă l'autre. Ces interpolations de grandeurs d'un maillage sur l'autre nĂ©cessitent une localisation des points de calcul sur des rĂ©gions volumiques ou surfaciques 3D. Une librairie de passation de messages simple et robuste permet aux deux codes de communiquer
Do acesso Ă permanĂȘncia no ensino superior: percursos de estudantes universitĂĄrios de camadas populares
FamĂlias de setores populares e escolarização: acompanhamento escolar e planos de futuro para filhos e filhas
Francis Godard, La famille affaire de gĂ©nĂ©rations, coll. Ăconomie en libertĂ©, 1992
Terrail Jean-Pierre. Francis Godard, La famille affaire de gĂ©nĂ©rations, coll. Ăconomie en libertĂ©, 1992. In: Sociologie du travail, 36á” annĂ©e n°3, Juillet-septembre 1994. pp. 395-397
Pierre Tripier, Du travail à l'emploi. Paradigmes, idéologies et interactions, 1991
Terrail Jean-Pierre. Pierre Tripier, Du travail à l'emploi. Paradigmes, idéologies et interactions, 1991. In: Sociologie du travail, 35ᔠannée n°2, Avril-juin 1993. pp. 230-232
Destins scolaires de sexe : une perspective historique et quelques arguments
Terrail (Jean-Pierre).- School attendance among boys and girls: Background and discussion In this paper, the author examines a number of issues from the debate launched during the end of the 1980s that relate to the relative over- representation of girls in schools. He begins by setting the phonomenon in its social context, describes scholastic success in terms of sex, and explores the area of class structures from the inter-war period. His findings lead him to a discussion of the relevance of explanations in terms of cultural gender relations, and suggest an approach which refers to the mobilization of his protagonists, rather than to a structural interpretation of social change.Terrail (Jean-Pierre).- Destins scolaires de sexe : une perspective historique et quelques arguments. L'auteur examine quelques Ă©lĂ©ments du dĂ©bat ouvert Ă la fin des annĂ©es 1980 autour de la surscolarisation relative des filles. Il prend d'abord les repĂšres du phĂ©nomĂšne dans le temps et l'espace social: dĂ©crivant les destins scolaires de sexe et explorant depuis Đ entredeux guerres, les rĂ©gions de la structure de classe concernĂ©es. Les rĂ©sultats de cette investigation le conduisent, dans un deuxiĂšme temps, Ă discuter la portĂ©e des explications en termes de rapports culturels de sexe; et Ă opposer, Ă l'interprĂ©tation structurelle du changement social, une dĂ©marche qui rĂ©fĂšre Ă la mobilisation de ses protagonistes.Terrail (Jean-Pierre).- Escolaridad de niĆos y de niĆas : una perspective histĂłrica y algunos argumentes El autor examina algunos elementos del debate abierto a fines de los aĆos 1980 en torno a la sobre-escolartisaciĂłn relativa de las niĆas. El autor, torna en primer lugar, las re- ferencias del fenĂłmeno en el tiempo y en el espacio social : describiendo los destinos esco- lares ŃĐŸĐł sexo y explorando desde el periodo comprendido entre las dos guerras, las regiones de la estructura de clase concernidas. Los resultados de esta investigaciĂłn le conducen, en segundo lugar, a discutir el alcance de las explicaciones en tĂ©rminos de rela- ciones culturales de sexo ; y a oponer, a la interpretaciĂłn estructural del cambio social, una actitud referente a la mobilizaciĂłn de sus protagonistas.Terrail Jean-Pierre. Destins scolaires de sexe : une perspective historique et quelques arguments. In: Population, 47á” annĂ©e, n°3, 1992. pp. 645-676
Rochex Jean-Yves, Le sens de l'expérience scolaire.
Terrail Jean-Pierre. Rochex Jean-Yves, Le sens de l'expérience scolaire.. In: Revue française de sociologie, 1997, 38-1. pp. 175-177
Pierre Tripier, Du travail à l'emploi. Paradigmes, idéologies et interactions, 1991
Terrail Jean-Pierre. Pierre Tripier, Du travail à l'emploi. Paradigmes, idéologies et interactions, 1991. In: Sociologie du travail, 35ᔠannée n°2, Avril-juin 1993. pp. 230-232
Rochex Jean-Yves, Le sens de l'expérience scolaire.
Terrail Jean-Pierre. Rochex Jean-Yves, Le sens de l'expérience scolaire.. In: Revue française de sociologie, 1997, 38-1. pp. 175-177
Construction et détermination du social
Terrail Jean-Pierre. Construction et détermination du social. In: Cahiers du GEDISST (Groupe d'étude sur la division sociale et sexuelle du travail), N°8, 1993. Individu et collectif. Séminaire 1992-1993. pp. 21-54