Couplage Flux-Expert / Fluent : application à la modélisation 3D d'un électrolyseur à production d'hydrogène

Les électrolyseurs à production d'hydrogène de type Westinghouse sont des dispositifs électrochimiques constitués d'un empilement de compartiments cathodiques et anodiques séparés par une membrane. Ils abritent un ensemble de phénomènes physiques couplés. Pour modéliser ces installations nous avons développé un couplage entre les logiciels Fluent® (volumes finis) et Flux-Expert® (éléments finis). Le premier est utilisé pour la résolution de la partie thermo-hydraulique du problème, le second pour la partie électrocinétique avec surtensions d'activation. Leur couplage met en œuvre un processus itératif dans lequel chacun calcule des grandeurs physiques et les transmet à l'autre. Ces interpolations de grandeurs d'un maillage sur l'autre nécessitent une localisation des points de calcul sur des régions volumiques ou surfaciques 3D. Une librairie de passation de messages simple et robuste permet aux deux codes de communiquer

Francis Godard, La famille affaire de générations, coll. Économie en liberté, 1992

Terrail Jean-Pierre. Francis Godard, La famille affaire de générations, coll. Économie en liberté, 1992. In: Sociologie du travail, 36ᵉ année n°3, Juillet-septembre 1994. pp. 395-397

Pierre Tripier, Du travail à l'emploi. Paradigmes, idéologies et interactions, 1991

Terrail Jean-Pierre. Pierre Tripier, Du travail à l'emploi. Paradigmes, idéologies et interactions, 1991. In: Sociologie du travail, 35ᵉ année n°2, Avril-juin 1993. pp. 230-232

Destins scolaires de sexe : une perspective historique et quelques arguments

Terrail (Jean-Pierre).- School attendance among boys and girls: Background and discussion In this paper, the author examines a number of issues from the debate launched during the end of the 1980s that relate to the relative over- representation of girls in schools. He begins by setting the phonomenon in its social context, describes scholastic success in terms of sex, and explores the area of class structures from the inter-war period. His findings lead him to a discussion of the relevance of explanations in terms of cultural gender relations, and suggest an approach which refers to the mobilization of his protagonists, rather than to a structural interpretation of social change.Terrail (Jean-Pierre).- Destins scolaires de sexe : une perspective historique et quelques arguments. L'auteur examine quelques éléments du débat ouvert à la fin des années 1980 autour de la surscolarisation relative des filles. Il prend d'abord les repères du phénomène dans le temps et l'espace social: décrivant les destins scolaires de sexe et explorant depuis Г entredeux guerres, les régions de la structure de classe concernées. Les résultats de cette investigation le conduisent, dans un deuxième temps, à discuter la portée des explications en termes de rapports culturels de sexe; et à opposer, à l'interprétation structurelle du changement social, une démarche qui réfère à la mobilisation de ses protagonistes.Terrail (Jean-Pierre).- Escolaridad de niňos y de niňas : una perspective histórica y algunos argumentes El autor examina algunos elementos del debate abierto a fines de los aňos 1980 en torno a la sobre-escolartisación relativa de las niňas. El autor, torna en primer lugar, las re- ferencias del fenómeno en el tiempo y en el espacio social : describiendo los destinos esco- lares рог sexo y explorando desde el periodo comprendido entre las dos guerras, las regiones de la estructura de clase concernidas. Los resultados de esta investigación le conducen, en segundo lugar, a discutir el alcance de las explicaciones en términos de rela- ciones culturales de sexo ; y a oponer, a la interpretación estructural del cambio social, una actitud referente a la mobilización de sus protagonistas.Terrail Jean-Pierre. Destins scolaires de sexe : une perspective historique et quelques arguments. In: Population, 47ᵉ année, n°3, 1992. pp. 645-676

Rochex Jean-Yves, Le sens de l'expérience scolaire.

Terrail Jean-Pierre. Rochex Jean-Yves, Le sens de l'expérience scolaire.. In: Revue française de sociologie, 1997, 38-1. pp. 175-177

Pierre Tripier, Du travail à l'emploi. Paradigmes, idéologies et interactions, 1991

Terrail Jean-Pierre. Pierre Tripier, Du travail à l'emploi. Paradigmes, idéologies et interactions, 1991. In: Sociologie du travail, 35ᵉ année n°2, Avril-juin 1993. pp. 230-232

Rochex Jean-Yves, Le sens de l'expérience scolaire.

Terrail Jean-Pierre. Rochex Jean-Yves, Le sens de l'expérience scolaire.. In: Revue française de sociologie, 1997, 38-1. pp. 175-177

Construction et détermination du social

Terrail Jean-Pierre. Construction et détermination du social. In: Cahiers du GEDISST (Groupe d'étude sur la division sociale et sexuelle du travail), N°8, 1993. Individu et collectif. Séminaire 1992-1993. pp. 21-54