The Role of Implicit Nationality Preference in Speaker Evaluations in the Multilingual Context of Montreal

Multilingual contexts in cross-border regions are characterized by a high number of inhabitants making use of various languages depending on the context. A language that a person speaks thus cannot be used as indicator of national group membership, which highlights the need for a distinction. The present study aimed to transfer an adapted model positing language and nationality attitudes as distinct factors of speaker evaluations, both on an explicit and implicit level, to the context of Montreal. Explicit attitudes were assumed to primarily affect explicit speaker evaluations, whereas implicit attitudes were expected to be the primary predictor of implicit speaker evaluations. Results primarily confirmed the distinctness of language and nationality concepts on an implicit attitude level. Moreover, the crucial role of nationality preference on an implicit level was highlighted: Quebecers’ implicit nationality attitudes affected implicit preferences for the Quebec nation suggesting affirmation of model transferability

Students academic profiles as a measure of the accuracy of school transition decisions: A validation study

In verschiedenen europäischen Ländern führt der Wechsel zur Sekundarschule zu einer bedeutsamen Aufgliederung der Bildungswege, welche ein unterschiedlich hohes Schulleistungsniveau der Schüler*innen voraussetzen. Die Akkuratheit der Zuweisung von Sekundarschulformen bestimmt nicht nur die Optionen der Schüler*innen bei späteren Übergangen im Bildungssystem, sondern beeinflusst auch den weiteren beruflichen und persönlichen Werdegang der Schüler*innen. Schüler*innen mit Migrationshintergrund sind auf die höheren sekundären Schulformen unterrepräsentiert. Inwiefern diese Unterrepräsentation auf stereotypgeprägte Leistungserwartungen zurückzuführen ist, ist bis jetzt unklar, denn es lisgt kein Kriterium vor, um die Urteilsakkuratheit adäquat zu messen. In diesem Kapitel wird ein Ansatz beschrieben, ein solches Akkuratheitskriterium zu entwickeln und zu validieren. In einem zweiten Schritt wird das Kriterium angewendet, um den Zusammenhang zwischen stereotypgeprägten Erwartungen und der Akkuratheit der Übergangsentscheidungen zu untersuchen. Das Kriterium erweist sich als valides Maß und könnte so einen wertvollen Ansatz für weitere Untersuchungen der Akkuratheit von Lehrerurteilen darstellen. Obwohl Lehrer*innen im Allgemeinen eine hohe Urteilsakkuratheit aufweisen, bestätigen die Befunde dennoch die Zusammenhänge zwischen stereotypgeprägten Erwartungen und Urteilsverzerrungen

The change of consumption patterns in Germany – an evidence of the individualization of lifestyles or the effect of socio-demographic changes?

Following the results of different empirical studies the consumption patterns of German households changed significantly during the last decades. While this change was attributed to a dissolving correlation between lifestyle and social status for a long time, more and more studies focus on the relationship of lifestyle and socio-demographic criteria again. This report analyses the effects of social composition regarding age, income and households types on the use of income between 1978 and 2008. The results of the decomposition analysis reveal that the socio-demographic components cannot explain the change of consumption patterns in Germany. Rather it seems that different social conditions during socialisation affect lifestyles and should be considered when analysing consumption patterns