Analysis of the Perception of Natural Disaster Risk Through Graphic Expression by Students in the Project "Civil Defense at School”

Natural disasters are becoming more frequent in our daily life. In recent years, no continent has been spared from adverse natural events that have resulted in disasters with consequences for human life as well. In a local context, an environmental education project called “Civil Defense at School”, promoted by the Civil Defense of the municipality of Blumenau/SC/BR, was investigated. This study aimed to identify, through graphic expressions, the perception of natural disaster risks that the participating students had. For this purpose, an exploratory research and a documental analysis of the graphic representations, which were the students’ drawings, were held. For the treatment and the analysis of the drawings, an array containing the categories and the content employed during the school meetings was elaborated and the nonparametric Chi-Square statistical method was applied. The results indicated that the educational practices carried out by the Civil Defense of the municipality are important tools to mediate content related to the theme of natural disasters. These practices provide students of elementary school a complex vision of the main risks of the existing disasters in the city, enabling them to identify their main negative impacts. Also, they transform the students into disseminators of this information, favoring the development of a city that is resilient to   the risks of natural disasters.Os desastres naturais são cada vez mais frequentes no cotidiano da população mundial. Nos últimos anos, nenhum continente foi poupado de eventos naturais adversos que resultaram em desastres com consequências também para a vida humana. Em um contexto local, investigou-se uma ação de educação ambiental promovida pela Defesa Civil da cidade de Blumenau/SC/BR, denominada Defesa Civil na Escola. Objetivou-se identificar a percepção dos riscos de desastres naturais dos estudantes participantes do projeto, por meio de sua expressão gráfica. Para tal fim, foram realizadas uma pesquisa exploratória e uma análise documental das representações gráficas, na forma de desenhos, elaboradas por estudantes participantes do projeto. Para o tratamento e a análise dos desenhos, foi construída uma matriz contendo as categorias e os conteúdos empregados durante os encontros nas escolas e foi aplicado o método estatístico não paramétrico Qui-Quadrado. Os resultados indicaram que as práticas educacionais realizadas pela Defesa Civil Municipal são ferramentas importantes para mediar conteúdos relacionados à temática desastre natural. Além disso, essas práticas proporcionam aos estudantes do ensino fundamental uma visão complexa dos principais riscos de desastres existentes no município, capacitando-os a identificar seus principais impactos negativos, e os tornam disseminadores dessas informações, favorecendo o desenvolvimento de uma cidade resiliente em relação aos riscos de desastres naturais