Tillgång, aktivitet och gemenskap = T.A.G. i livet

T.A.G. i livet projektnamnet härstammar från orden Tillgång, Aktivitet och Gemenskap. Projektets syfte var att stöda vuxna och äldre i olika livssituationer genom ett resursförstärkande och rehabiliterande arbetssätt. Egenvård och livshantering och främjande av individens funktionsförmåga var centrala tema för projektet. Målet var även att personalens kunnande inom området skulle förstärkas och på samma gång skulle deras eget arbetsrelaterade välmående främjas. Rapporten handlar om utvecklingsarbete som gjorts i Yrkeshögskolan Novia, i Åbo, inom ramen för examensarbete. Tanken är att rapporten ger läsaren inspiration och idéer för att utveckla undervisning eller examensarbete på högskolenivån. I rapporten presenteras 24 olika innovativa produkter som 35 sjukskötar-, hälsovårdar- och socionomstuderande har utvecklat som sitt examensarbete. En stor del produkterna har varit beställningar från arbetslivet. Ett flertal organisationer inom social- och hälsovården samt inom tredje sektorn har varit med i projektet. Fem lärare har handlett projektet och samtidigt testat en grupphandledningsform. Handledning som tillämpats i projektet baserar sig på konstruktivistisk pedagogik och då kan studerande ses som aktiv informationssökare och utvecklare. Studerande har samarbetat med varandra, de har skrivit tillsammans och reflekterat tillsammans med sina handledare. Studerande har varit i kontakt med beställaren för att få ständig feedback på sina produkter. I diskussionen presenteras en kort utvärdering av projektet.O.T.E. elämästä projektinimi tulee sanoista Omaehtoisen Toiminnan Edistäminen. Projektin tarkoituksena oli tukea aikuisia ja ikääntyneitä eri elämäntilanteissa voimavaroja vahvistavan ja kuntouttavan toiminnan kautta. Itsehoito, elämänhallinta ja yksilön toimintakyvyn edistäminen olivat projektin keskeisiä teemoja. Projektin tavoitteena oli lisäksi edistää henkilökunnan osaamista tällä alueella ja sitä kautta vaikuttaa positiivisesti heidän työhyvinvointiinsa. Raportti käsittelee opinnäytetöiden kehittämistyötä, jota on tehty Yrkeshögskolan Noviassa, Turussa. Ajatuksena on, että raportti antaa lukijalleen inspiraatiota ja ideoita opetuksen ja opinnäytetöiden kehittämiseen ammattikorkeakoulutasolla. Raportissa esitellään 24 erilaista innovatiivista tuotetta, jotka 35 sairaanhoitaja-, terveydenhoitaja- ja sosionomiopiskelijaa ovat kehittäneet opinnäytetöinään. Suuri osa tuotteista on työelämän tilauksia. Useat sosiaali- ja terveysalan organisaatiot sekä kolmannen sektorin yksiköt ovat olleet mukana projektissa. Viisi opettajaa ovat ohjanneet projektin ja samalla testanneet ryhmäohjausmuodon. Projektissa käytetty ohjaus perustuu konstruktivistiseen pedagogiikkaan ja tällöin opiskelija nähdään aktiivisena tiedonhakijana ja kehittäjänä. Opiskelijat ovat työskennellet yhdessä toistensa kanssa, kirjoittaneet yhdessä ja reflektoineet yhdessä myöskin ohjaajiensa kanssa. Opiskelijat ovat olleet yhteydessä tilaajaan saadakseen jatkuvaa palautetta tuotteestaan. Keskusteluosassa esitellään lyhyt arvio projektin toteutumisesta

Soteplask : kylvyssä suomen ja ruotsin kielissä

Varsinais-Suomen rikkautena on kahden kotimaisen kielen, suomen ja ruotsin, elävä ja luonnollinen rinnakkaiselo. Alueen kaksikielisyys on voimavara ja vetovoimatekijä, joka kuitenkin myös asettaa erityisvaateita alueella työskentelevien kielitaidolle. Monilla aloilla, kuten esimerkiksi sosiaali- ja terveysalalla, on kummankin kotimaisen kielen osaaminen välttämätöntä. Molempien kotimaisten kielten sujuva taitaminen ja uskallus myös toisen kotimaisen käyttämiseen ammatillisessa ympäristössä on tulevaisuuden sote-ammattilaiselle merkittävä etu työllistymisessä