Teatro en cuarentena : Latinoamérica

Con la experiencia adquirida en la participación y respaldo del Laboratorio de Teatro Universitario de la Universidad Nacional de Colombia a Respiro Creativo, un encuentro remoto para juntar 8000 artistas de toda Latinoamérica para en tres días proponer un proyecto creativo; la franja que ya contaba con varias sesiones de teatro en cuarentena del Laboratorio de Teatro Universitario y el diplomado virtual de la Academia Nacional de Escenografía, se generaron herramientas tecnológicas para favorecer la reflexión estética y la creación colectiva por medio de aplicaciones de teleconferencia, redes sociales, correo electrónico, etc. Y con estas herramientas dispuestas, nos dimos a la realización del Work Center Latinoamericano 2020 en dónde brindamos formación remota en escenografía, actuación, dirección, dramaturgia, montaje, producción, etc.; se conformaron 20 grupos creativos para el montaje de obras en cuarentena; compartimos en laboratorios, talleres y seminarios vía streaming durante tres semanas; juntamos diferentes creadores y sumamos más maestros/as y miembros a nuestra red de networking teatral; posibilitamos la reflexión en torno a los nuevos desafíos gremiales, estéticos y sociales del teatro postpandemia, gestando nuevos formatos por medio de la asistencia técnica, el video y el multimedia y con artistas que están abordando las implicaciones de hacer teatro durante la emergencia global por covid-19 y las necesidades para reabrir los escenarios.Dramatiza La Plat

Una experiencia teatral callejera

Sabemos que el teatro nos permite un tipo de comunicación singular, encontrarnos en una sala cerrada nos da la seguridad de la intimidad, allí estamos seguras y seguros de que todo lo que aparezca como estímulo lo podemos controlar, repetir, hasta prever y provocar, ya sea durante una clase o durante una función. Pero qué sucede con esa comunicación y con el teatro cuando ya no hay paredes, techos, luces, textos y personajes que nos contienen, ni es claro el espacio a ocupar por el público y por les actuantes. Qué pasa cuando despojamos al teatro de todo su artificio. Este trabajo de Teatro con Prácticas Callejeras comienza en el año 2005 en la Ciudad de Granada, España. En ese momento fui co-fundadora de la Asociación Cultural El 5° Espiral, donde formábamos actores y actrices.Dramatiza La Plat

Descontracturando corporalidades : Ensayando una experiencia docente

Existimos en lo cotidiano, en ese accionar diario, en las pequeñas cosas. Puede parecer intrascendente, pero si les prestamos atención cobran un nuevo sentido y una nueva profundidad.Es desde aquí desde donde me posiciono a mirar mis prácticas docentes, prácticas que se dan en un determinado entorno, en un contexto específico que da ese nuevo sentido al accionar diario (Maturana H, 2008). Cinco observaciones, cinco cartas, cinco clases, un ensayo. Una experiencia compartida, entre “el ensayo y error” fuimos buscando tocar el entusiasmo, y al parecer algo se movió, algo interno vibró. ¿Pero qué pasó, qué hicimos, qué acciones llevamos a cabo? Este ensayo intentará ir respondiendo de alguna manera a este interrogante, que fue surgiendo del proceso de mis prácticas y residencia IV del Profesorado de Teatro de la Facultad de Artes de la Universidad Nacional de Córdoba. Dicha práctica está estructurada en la observación de cinco clases de teatro, coordinada por su profesora titular, que llamaremos Laura, ella es profesora de Teatro y lleva más de 20 años trabajando en esta institución educativa; la elaboración de una secuencia didáctica de cinco clases y el dictado de las mismas en un sexto año de una escuela pública en la localidad de Uniquillo, situada en las sierras chicas cordobesas.Dramatiza La Plat

Propuestas de actividades de enseñanza virtual del teatro para el Nivel Inicial y Primario.

Este cuadernillo busca recuperar las producciones de actividades pedagógicas de formación artística teatral destinadas a los niveles inicial y primario de las instituciones escolares. Fueron elaboradas durante julio y agosto de 2020 por estudiantes de la cátedra Práctica Docente III y Residencia en el Nivel Inicial y Primario del Profesorado de Teatro de la Facultad de Artes de la UNC. Estas producciones fueron pensadas dentro del contexto tan particular que nos tocó vivir (y que aún nos toca) debido a la pandemia mundial por el Covid-19. Las actividades que encontrarán en este cuadernillo se produjeron en un momento en el que las Prácticas y Residencias de los profesorados de la Facultad de Artes, tomamos la difícil decisión de posponer las Residencias hasta el 2021. Docentes y estudiantes aún nos estábamos conociendo sin saber quiénes éramos las personas que estábamos del otro lado de las pantallas. A las cátedras de Prácticas y Residencias nos estaba costando mucho retomar el contacto con les docentes orientadores y las instituciones asociadas con las que veníamos trabajando desde años anteriores.Fil: Altamirano, Ivana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Artes. Departamento Académico de Teatro; Argentina.Fil: Brunetti, Cintia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Artes. Departamento Académico de Teatro; Argentina.Fil: Drewniak, Abril. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Artes. Departamento Académico de Teatro; Argentina.Fil: Álvarez, Alexia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Artes. Departamento Académico de Teatro; Argentina.Fil: Braida, Agustina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Artes. Departamento Académico de Teatro; Argentina.Fil: Sidorowicz, Agustina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Artes. Departamento Académico de Teatro; Argentina.Fil: Reyes, Carolina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Artes. Departamento Académico de Teatro; Argentina.Fil: Copertari, Daniela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Artes. Departamento Académico de Teatro; Argentina.Fil: Soria, Facundo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Artes. Departamento Académico de Teatro; Argentina.Fil: Beltramone, Fátima. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Artes. Departamento Académico de Teatro; Argentina.Fil: Boero, Federico. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Artes. Departamento Académico de Teatro; Argentina.Fil: Vargas, María de los Ángeles. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Artes. Departamento Académico de Teatro; Argentina.Fil: Scándalo, Mariana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Artes. Departamento Académico de Teatro; Argentina.Fil: Ferrer, Natacha. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Artes. Departamento Académico de Teatro; Argentina.Fil: Susperregui, Paula. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Artes. Departamento Académico de Teatro; Argentina.Fil: Ceballos, Susana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Artes. Departamento Académico de Teatro; Argentina.Fil: Rizzo Veiga, Sol Merlina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Artes. Departamento Académico de Teatro; Argentina.Fil: Elizondo, Tomás. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Artes. Departamento Académico de Teatro; Argentina.Fil: Vaccalluzzo, Victoria. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Artes. Departamento Académico de Teatro; Argentina.Fil: Bilikyan, Vilma. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Artes. Departamento Académico de Teatro; Argentina