14 research outputs found
Uso de la tecnolog铆a como herramienta de soporte, orientado a aumentar el 铆ndice de seguridad vehicular, peatonal y de bienes de la Universidad Estatal de Milagro.
En el primer cap铆tulo se detallan los antecedentes sobre formulaci贸n del problema 驴Qu茅 incidencia tiene la implementaci贸n como herramientas de tecnolog铆a de un sistema biom茅trico de control vehicular, o el monitoreo. Como el sistema Ojos de Aguila, que son medios persuasivos y descontrol buscaran disminuir el 铆ndice detective en las zonas consideradas cr铆ticas o de alto riesgo en la Universidad Estatal de Milagro?
En este cap铆tulo se define la ubicaci贸n, objetivos y la justificaci贸n del problema, para la realizaci贸n del presente trabajo, la UNEMI necesita un sistema de seguridad de vigilancia, en sectores peligrosos y aleda帽os, llegando a ser aplicados en los predios de la Universidad Estatal de Milagro. Con c谩maras ubicadas en lugares estrat茅gicos que se puede realizar vigilancia en las cuales ya no son necesarias tantas personas.
El segundo cap铆tulo, contiene el marco metodol贸gico y sus antecedentes, este proyecto presenta, en beneficio a la Universidad estatal de Milagro, como un aporte para buscar disminuir el 铆ndice delictivo en las zonas consideradas cr铆ticas o de alto riesgo en la instituci贸n y sus 谩reas aleda帽as. En la actualidad la instituci贸n no cuenta con un sistema de seguridad apropiado de vigilancia como el sistema de ojos de 脕guila o uno de control, como lo es, el sistema Biom茅trico.
Los estudiantes, docentes, personal administrativo y de servicio se sienten afectados, por la inseguridad y los actos delictivos que nos acechan en los predios de la UNEMI. Ah铆 es donde est谩n sistemas de Ojos de 脕guila, tanto para el personal y los veh铆culos, esto es para que la comunidad Universitaria se sienta protegida y a su vez seguros, tanto a su personal como sus viene materiales.
En el tercer cap铆tulo corresponde al marco metodol贸gico donde se plantea el tipo de investigaci贸n, que se realizara en este caso descriptiva y causal, el universo es la Universidad Estatal de Milagro, en el cual se realiz贸 la investigaci贸n usando la t茅cnica de la entrevista a la aplicaci贸n del instrumento el cuestionario.
En el cuarto cap铆tulo se realiza el an谩lisis de la situaci贸n actual donde se explica c贸mo se desarrollan las actividades de seguridad en los predios de la Universidad Estatal de Milagro, para lo cual se tabula y analiza los resultados de las encuestas, de la misma forma se compara los objetivos con las hip贸tesis.
Y finalmente en el cap铆tulo V se desarrolla la propuesta de implementaci贸n de un sistema de Ojos de 脕guila y sistema Biom茅trico, para buscar disminuir el 铆ndice de delincuencia en las zonas consideradas cr铆ticas o de alto riesgo en los predios de la Universidad Estatal de Milagro
Estrategias metodol贸gicas para fomentar la cultura cient铆fica en la Universidad de Guayaquil - Ecuador, aplicando Tecnolog铆a de la Informaci贸n y Comunicaci贸n
Las transformaciones registradas en el orden del conocimiento han orientado a la comunidad cient铆fica hacia la b煤squeda de una l贸gica en la investigaci贸n del pensamiento, donde se haga imperativo la observaci贸n, experimentaci贸n y formulaci贸n de procesos hipot茅ticos-deductivos, presentes en cada hecho, para as铆, reconocer la diferencia entre los diversos conceptos que rigen un saber cient铆fico. En raz贸n de estas ideas, se logra entender que la perspectiva Tecnolog铆a, Informaci贸n聽 y Comunicaci贸n, rompe con el paradigma tradicional llevado a cabo en la pr谩ctica cient铆fica; esto, debido a que propone una direccionalidad orientada hacia la construcci贸n de una actividad tecno cient铆fica inmersa en el medio donde se circunscribe la ense帽anza y aprendizaje. En tal sentido, la universidad, como cuna y expresi贸n de la actividad intelectual creadora, est谩 llamada a desempe帽ar un papel preponderante en la formaci贸n cient铆fica, la cual debe estar orientada, no s贸lo, hacia la construcci贸n de conocimientos espec铆ficos; sino tambi茅n hacia el desarrollo de procesos anal铆ticos que les permitan reflexionar asertivamente ante las realidades presentes en el quehacer diario de la ciencia. El estudio se centra en una la investigaci贸n de tipo cualitativa y exploratoria con un dise帽o de tipo de investigaci贸n de campo. En lo que se refiere a los procedimientos metodol贸gicos con los cuales se realizar谩 la investigaci贸n, se debe se帽alar que la misma ser谩 desarrollada, a trav茅s de聽 cuatro聽 fases: 1) Fase de Diagn贸stico, 2) Fase de Planificaci贸n y 3) Ejecuci贸n de Planes y Hallazgos encontrados
La transversalidad. La interdisciplinariedad. El curr铆culo global. Las competencias y las tecnolog铆as de la informaci贸n y la comunicaci贸n elementos de reflexi贸n en el dise帽o curricular
El desarrollo de la educaci贸n en el siglo XXI mira con inter茅s la revisi贸n permanente del curr铆culo, como estructura organizacional del hecho educativo, s贸lo mediante esta acci贸n se mantiene la progresividad de la transformaci贸n que cada naci贸n debe considerar para tener correspondencia con los cambios registrados en otras latitudes. Por ello, el acto de ense帽ar no puede dejar de concebir su accionar desde la transversalidad como principio capaz de propiciar diferentes ejes competentes para generar contenidos en las diferentes 谩reas del saber de forma emergente, din谩mica, flexible y ajustada a las caracter铆sticas de cada estudiante. Asimismo, debe combinar con aquellos eventos relativos a la interdisciplinariedad como enfoque cient铆fico que ayuda al docente a entretejer las informaciones desde una concepci贸n general para globalizar las disciplinas que al ser conjugadas le aseguran formar ciudadanos capaces de resolver problemas comunes registrados en un contexto particular, dando as铆 respuesta a la construcci贸n de un curr铆culo donde las competencias t茅cnicas e intelectuales son fundamentales para adecuar los espacios educativos a la existencia de los medios tecnol贸gicos generadores de posibles reflexiones acerca de los acontecimientos registrados en un mundo globalizado. Es importante acotar, que esas afirmaciones resultan de los aportes significativos para la elaboraci贸n del presente ensayo, mediante el cual, se ofrecen valoraciones esenciales para que cada docente y estudiante tenga la oportunidad de comprender el hecho educativo desde un curr铆culo global, humanizado, mediante el cual se facilita la formaci贸n integral y la toma de decisiones ante las necesidades encontradas en el entorno inmediato. Su conducci贸n responde a una revisi贸n bibliogr谩fica estimada bajo interpretaciones cr铆ticas que hicieron posible destacar la relevancia que posee la presencia de un dise帽o curricular asumido como un espacio p煤blico, de construcci贸n colectiva, orientado por los elementos antes mencionados
Calidad de la educaci贸n en Ecuador. 驴Mito o realidad?
En todas sus etapas, la educaci贸n conlleva a una estructura de formaci贸n que inicia desde que se es muy peque帽o, ya que el prop贸sito es crear seres capaces de afrontar la vida desde un plano social, cultural y educativo. La calidad de la educaci贸n en Ecuador es un tema que actualmente ha cobrado mucha relevancia, y recientemente, el cambio sustancial en las estructuras del Sistema de Educaci贸n ha sido definido por el gobierno como una pol铆tica de estado, por lo que, las instituciones que intervienen en el 谩rea educativa han tenido que ir revisando sus procesos, procedimientos, y evaluaciones, y paralelamente han tenido que planificar su reestructuraci贸n en base a las nuevas reglas que imponen los organismos competentes. Ahora, evidentemente se requiere que dichos cambios sean sometidos a constantes evaluaciones y mediciones mientras se est茅 desarrollando este importante proceso de cambio, para as铆 poder establecer si uno de los objetivos m谩s importantes que se persiguen con estas medidas, como lo es el mejoramiento de la calidad educativa, se est谩 materializando o no. Con el desarrollo de la presente investigaci贸n documental se efectu贸 una revisi贸n a la literatura que de una manera pr谩ctica sirvi贸 para realizar una exposici贸n aproximada en torno al tema de la calidad educativa en Ecuador. Los resultados correspondieron a algunos criterios de fuentes oficiales y entendidos en la materia que describen y fundamentan sus perspectivas. Se concluye que, mientras el gremio docente no sea fortalecido en t茅rminos amplios, la calidad de la educaci贸n en ecuador ser谩 m谩s dif铆cil de alcanzar
Uso de la tecnolog铆a como herramienta de soporte, orientado a aumentar el 铆ndice de seguridad vehicular, peatonal y de bienes
La Universidad Estatal de Milagro, est谩 empe帽ada en asumir un compromiso directo con la sociedad, por ser una entidad educativa de soporte cient铆fico, cultural, social y tecnol贸gico, interviniendo en el mejoramiento cualitativo del desarrollo socioecon贸mico. Objetivo: Contar con herramientas tecnol贸gicas apropiadas, debidamente implementada, que permita incrementar los niveles de seguridad. Materiales y m茅todos: En el presente estudio se aplic贸 una propuesta innovadora la podemos tipificar seg煤n los enfoques de la metodolog铆a de la investigaci贸n educativa, seg煤n el grado de generalizaci贸n, es un proceso de investigaci贸n acci贸n. Resultados: El 75.8% de los encuestados concuerdan que existen muy pocos elementos de seguridad capacitados por parte de la seguridad privada. Conclusiones: Se determin贸 que las herramientas tecnol贸gicas apropiadas, debidamente implementadas permiten incrementar los niveles de seguridad
Manejo de los recursos did谩cticos inform谩ticos y procesos de aprendizaje en el 谩rea de cableado estructurado para redes LAN
El problema que se planteo en el proyecto era la ausencia聽 de un material interactivo y su incidencia para potenciar el proceso ense帽anza - aprendizaje que exist铆a en los estudiantes del Servicio Ecuatoriano de Capacitaci贸n Profesional (Secap), debido a la influencia聽 de las tecnolog铆as de la informaci贸n y comunicaci贸n en la educaci贸n actual. 聽Es importante mencionar que se logr贸 con este contenido que el proceso fuera m谩s participativo, interactivo y a la vez divertido habiendo motivado a los estudiantes en el conocimiento sobre los temas que se trataron en clases, donde se obtuvo una motivaci贸n del conocimiento cognitivo. El objetivo general del proyecto era potenciar el aprendizaje en los estudiantes utilizando el dise帽o de un software interactivo multimedia que conten铆a la malla curricular 聽sobre el tema de 聽Cableado Estructurado para redes LAN聽 que facilitaba el trabajo聽 del docente聽 as铆聽 como la asimilaci贸n de conocimientos en los estudiantes. El proyecto se bas贸 en el proceso que deb铆an seguir los profesores para que sus alumnos desarrollaran competencias acordes con los contenidos del curso. Este cambio profundo en la metodolog铆a educativa,聽 consisti贸 en la utilizaci贸n de nuevas herramientas, que afectaron a la ense帽anza en beneficio de las necesidades individuales del alumno, creando una interactividad participativa, y un nuevo marco de relaciones, que fomento el trabajo en equipo.
Videojuegos y su relaci贸n con la violencia
En la actualidad los videojuegos son uno de los mayores entretenimientos que existen siendo su aparici贸n a principios de los 50 m谩s sin embargo no fue hasta tiempo despu茅s que se desarrollaron juegos de consumo masivo, si bien es cierto los videojuegos han ido evolucionando conforme pasaron los a帽os es bien sabido que el contenido actual de los mismos ha causado mucha pol茅mica esto gracias a que las tem谩ticas se centran en actos o tramas cargadas de un alto contenido violento como conflictos b茅licos en los cuales el mantra principal de la historia es vive o muere dando a entender de que para poder avanzar en el juego se deber谩 acabar con todos los obst谩culos. Si bien es cierto no todo el mercado de los videojuegos es de contenido violento tampoco se podr铆a decir que el contenido educativo est谩 cerca de igualar a los de contenido violento, escenas en donde se resaltan connotaciones sexuales, violencia, pandillas en incluso, tr谩fico de todo tipo son聽 algunas de las acciones que se pueden llegar a encontrar en los videojuegos. Es aqu铆 en donde se debe plantear la interrogante que se hace para regular dichos juegos de video con contenido no apto para menores de edad, si bien es cierto en parte esto se puede regular con la colocaci贸n de clasificaci贸n de edad en los juegos de video es bien sabido que no se respeta del todo esto de la misma manera los j贸venes se dan maneras de conseguir el juego qu茅 ellos deseen ya sea mediante terceros que le faciliten la compra e incluso las propias tiendas en las que se venden estos t铆tulos en ocasiones no respetan dicha restricci贸n. Esto perjudica de manera muy alarmante a los j贸venes e incluso adultos ya que聽 al observar o realizar dentro de los juegos de video estas acciones violentas puede llegar a聽 alterar la percepci贸n del jugador, dicho sea de paso en muchas de las ocasiones en las que se realiza actos violentos dentro de los mencionados juegos de video estos son premiados ya sea mediante una recompensa monetaria, subida de rango o聽 como misiones simplemente.
Reflexiones sobre Calidad Educativa en la educaci贸n universitaria venezolana / Reflections on the educational quality in the Venezuelan University
El prop贸sito de este art铆culo es describir la calidad educativa en la educaci贸n universitaria venezolana, se presenta unabreve descripci贸n del t茅rmino calidad educativa y de los intentos por evaluarla en las universidades venezolanas. La metodolog铆aque se utiliz贸 fue un estudio bibliogr谩fico, descriptivo, de tipo documental, la t茅cnica usada fue el uso de fichasbibliogr谩ficas. Las categor铆as consideradas por los autores fueron: a) reflexiones sobre el concepto de calidad educativa;b) las experiencias de las universidades venezolanas en torno al tema; y c) experiencias del estado venezolano para evaluarla calidad educativa a nivel universitaria. Como conclusi贸n se tiene que se debe seguir trabajando para realizar nuevasdefiniciones del t茅rmino calidad educativa en el contexto venezolano, y que las universidades venezolanas y el Estado venezolanohan tenido mecanismos para evaluarla, sin embargo, no se han observados cambios en la transformaci贸n de launiversidad venezolana.聽聽AbstractThe purpose of this paper is to describe the quality of education in the Venezuelan university; this is a brief description of the termeducational quality and its attempts to evaluate it in the Venezuelan universities. The methodology used was a bibliographic,descriptive, documentary-style study, the technique used were the bibliographical cards. The categories considered by the authorswere: a) Reflections on the concept of educational quality; b) The experiences of the Venezuelan universities on the subject;and c) The experiences of the Venezuelan state to assess the educational quality of university. In conclusion, new definitionsshould be developed about educational quality in the Venezuelan context, and the Venezuelan universities and the Venezuelangovernment they both have had mechanisms to evaluate the quality of education, however changes have not been observed totransform the Venezuelan University yet
Reflexiones sobre Calidad Educativa en la educaci贸n universitaria venezolana
The purpose of this paper is to describe the quality of education in the Venezuelan university; this is a brief description of the term
educational quality and its attempts to evaluate it in the Venezuelan universities. The methodology used was a bibliographic, descriptive, documentary-style study, the technique used were the bibliographical cards. The categories considered by the authors were: a) Reflections on the concept of educational quality; b) The experiences of the Venezuelan universities on the subject; and c) The experiences of the Venezuelan state to assess the educational quality of university. In conclusion, new definitions
should be developed about educational quality in the Venezuelan context, and the Venezuelan universities and the Venezuelan
government they both have had mechanisms to evaluate the quality of education, however changes have not been observed to
transform the Venezuelan University yet
Mentoplastia medio terap茅utico y est茅tico
El ment贸n es una de las zonas faciales m谩s visibles,聽 situadas a nivel inferior y medial de nuestro rostro, en la regi贸n mentoniana; cumple un papel importante en el contorno facial ya que si este es muy pronunciado hace que una persona delgada se vea un poco m谩s robusta.La mentoplast铆a es un acto quir煤rgico que consiste en realizar modificaciones en el ment贸n tanto en altura o forma corrigiendo as铆 deformaciones y la est茅tica de un paciente. Est茅 procedimiento se puede realizar solo o combinada con otras cirug铆as est茅ticas聽聽 como la rinoplastia si se quiere llegar a una perfiloplast铆a, asimismo es posible asociarla a cirug铆a ortogn谩tica.En la actualidad se han realizado estudios que evidencian que el ment贸n tambi茅n produce lo que son los ronquidos es por ello que esta cirug铆a es realizada no solo por est茅tica sino por una anomal铆a fisiol贸gica de la persona.