Percepciones estéticas en torno al paisaje del agave y el tequila

Este artículo presenta un estudio sobre las percepciones estéticas que existen en torno alpaisaje agavero, a través de un análisis iconográ1co e iconológico de las obras artísticasque lo han representado. La 1nalidad es conocer su profundidad histórica e identitariacomo paisaje percibido y valorado culturalmente. Se parte de entender el arte comouna escuela para la mirada, pues está condicionado por el contexto histórico en el quesurge, se convierte en soporte de imágenes y signos y se instrumenta con 1nes políticosy económicos. Desde estos parámetros, se revisan testimonios de la época colonial, lamirada de viajeros del siglo 2.2, la cinematografía de la Época de Oro y la pintura de losdos últimos siglos en Jalisco.

Percepciones estéticas en torno al paisaje del agave y el tequila

Este artículo presenta un estudio sobre las percepciones estéticas que existen en torno alpaisaje agavero, a través de un análisis iconográ1co e iconológico de las obras artísticasque lo han representado. La 1nalidad es conocer su profundidad histórica e identitariacomo paisaje percibido y valorado culturalmente. Se parte de entender el arte comouna escuela para la mirada, pues está condicionado por el contexto histórico en el quesurge, se convierte en soporte de imágenes y signos y se instrumenta con 1nes políticosy económicos. Desde estos parámetros, se revisan testimonios de la época colonial, lamirada de viajeros del siglo 2.2, la cinematografía de la Época de Oro y la pintura de losdos últimos siglos en Jalisco.

PAT intergeneracional

Convocatoria proyectos de innovación de Extremadura 2019/2020Se presenta un proyecto llevado a cabo en el IESO Matías Ramón Martínez (Burguillos del Cerro, Badajoz) que tenía como objetivo principal hacer de la tutoría un espacio de encuentro y de realización de actividades conjuntas entre personas de distintas generaciones, especialmente entre la infancia, la adolescencia y la juventud y las personas mayores. Para ello se planificaron una serie de talleres (fotografía, manualidades, pintura, cocina, teatro, etc.) de manera coordinada entre diferentes colectivos, organismos y asociaciones de la localidad. Con el proyecto se pretendía fortalecer vínculos entre generaciones; crear una sociedad para todas las edades; favorecer la autoestima de los alumnos, su capacidad de empatizar y su autonomía y mejorar la autoestima de los mayores al hacerles sentir útiles y queridos, todo ello con métodos basados en la cooperación, el trabajo en equipo y multidisciplinar y donde el eje vertebrador fuera el aprendizaje basado en proyectos y el aprendizaje servicioExtremaduraES