The natural environment as a didactic resource: A didacti proposal based on the town of Lierganes

RESUMEN A lo largo de este Trabajo de Fin de Grado voy a analizar la necesidad que tiene el ser humano de estar en contacto con la naturaleza y como este contacto puede ayudar a desarrollar un aprendizaje global y diversas habilidades psicosociales. Se llevará a cabo una fundamentación teórica donde se analizarán diferentes teorías y evidencias metodológicas, para posteriormente plasmar una propuesta didáctica que de una respuesta real a la necesidad de enseñar a través de los elementos que facilita la naturaleza. Para ello se llevará a cabo una unidad didáctica basada en un aprendizaje significativo y experiencial, donde los estudiantes adquirirán los conocimientos a través de sus propias experiencias, desarrolladas a través de una serie de sesiones y a la elaboración de un huerto escolar.ABSTRACT Throughout this Final Degree Project, I am going to analyze the necessity of human to be in contact with nature and how this contact can help to develop a global learning and various psychosocial skills. A theoretical foundation will be carried out where different theories and methodological evidences will be analyzed, to later shape a didactic proposal that gives a real response to the need to teach through the elements that nature facilitates. For this, a didactic unit based on meaningful and experiential learning will be carried out, where students will acquire knowledge through their own experiences, which will development through a series of sessions and the development of a school garden.Grado en Magisterio en Educación Primari

Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado

Monográfico con el título: 'La universidad de la convergencia. Acreditación y certificaciones. Estrategias docentes, tutoriales y evaluadoras de reforma'. Resumen basado en el de la publicaciónEl Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) pone el acento en dos cuestiones básicas: el aprendizaje y el trabajo del alumno. Al hilo de ese discurso, se pretende dar a conocer las posibilidades del cuaderno de bitácora como recurso formativo y como instrumento de investigación-acción en el ámbito de la educación universitaria. La bitácora se presenta aquí como un instrumento al servicio de una pedagogía de la esperanza y de la autonomía, frente a la pedagogía de la sumisión, capaz de convertir el aula en un espacio reflexivo, crítico y comunicativo.AragónES