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Aprendizaje de la circunferencia aplicando el Modelo Van Hiele en estudiantes de und茅cimo grado de Educaci贸n Secundaria de R铆o San Juan
This research has analyzed the learning of the circumference applying Van Hiele Model in eleventh grade students. It was a qualitative study with a phenomenological approach with the participation of 12 students from eleventh grade during the second semester and a teacher of mathematics at "Miguel Larreynaga" Institute, El Castillo, R铆o San Juan. The analysis was based on the observation in the class-room, attitudinal test and survey. The results indicate that the Van Hiele model is an ideal approach to the teaching of circumference that can be adapted to any learning environment, helping effectively to reduce learning difficulties and providing the students with indispensable tools for learning by discovery, problem solving and attitude to the challenges at the different levels of the model.Esta investigaci贸n ha analizado el aprendizaje de la circunferencia aplicando el modelo de Van Hiele en estudiantes de und茅cimo grado. Fue un estudio cualitativo con enfoque fenomenol贸gico con la participaci贸n de 12 estudiantes de und茅cimo grado, durante el segundo semestre y un profesor de matem谩tica del Instituto "Miguel Larreynaga", El Castillo, R铆o San Juan. El an谩lisis se sustent贸 en la observaci贸n en el aula, test actitudinal y encuesta. Los resultados indican que el modelo de Van Hiele es un enfoque id贸neo para la ense帽anza de la circunferencia que puede adaptarse a cualquier entorno de aprendizaje, ayudando de manera efectiva a la disminuci贸n de las dificultades en el aprendizaje y dotando al estudiantado de herramientas indispensables para el aprendizaje por descubrimiento, la resoluci贸n de problemas y actitud ante los desaf铆os en los diferentes niveles del modelo
Aprendizaje de la circunferencia aplicando el Modelo Van Hiele en estudiantes de und茅cimo grado de Educaci贸n Secundaria de R铆o San Juan
Esta investigaci贸n ha analizado el aprendizaje de la circunferencia aplicando el modelo de Van Hiele en
estudiantes de und茅cimo grado. Fue un estudio cualitativo con enfoque fenomenol贸gico con la participaci贸n
de 12 estudiantes de und茅cimo grado, durante el segundo semestre y un profesor de matem谩tica
del Instituto "Miguel Larreynaga", El Castillo, R铆o San Juan. El an谩lisis se sustent贸 en la observaci贸n en el
aula, test actitudinal y encuesta. Los resultados indican que el modelo de Van Hiele es un enfoque id贸neo
para la ense帽anza de la circunferencia que puede adaptarse a cualquier entorno de aprendizaje, ayudando
de manera efectiva a la disminuci贸n de las dificultades en el aprendizaje y dotando al estudiantado de
herramientas indispensables para el aprendizaje por descubrimiento, la resoluci贸n de problemas y actitud
ante los desaf铆os en los diferentes niveles del modelo
Aprendizaje de la circunferencia aplicando el Modelo de Van Hiele en estudiantes de und茅cimo grado de Educaci贸n Secundaria de R铆o San Juan
Esta investigaci贸n ha analizado el aprendizaje de la circunferencia aplicando el modelo de Van Hiele en estudiantes de und茅cimo grado. Fue un estudio cualitativo con enfoque fenomenol贸gico con la participaci贸n de 12 estudiantes de und茅cimo grado, durante el segundo semestre y un profesor de matem谩tica del Instituto "Miguel Larreynaga", El Castillo, R铆o San Juan. El an谩lisis se sustent贸 en la observaci贸n en el aula, test actitudinal y encuesta. Los resultados indican que el modelo de Van Hiele es un enfoque id贸neo para la ense帽anza de la circunferencia que puede adaptarse a cualquier entorno de aprendizaje, ayudando de manera efectiva a la disminuci贸n de las dificultades en el aprendizaje y dotando al estudiantado de herramientas indispensables para el aprendizaje por descubrimiento, la resoluci贸n de problemas y actitud ante los desaf铆os en los diferentes niveles del modelo.聽AbstractThis research has analyzed the learning of the circumference applying Van Hiele Model in eleventh grade students. It was a qualitative study with a phenomenological approach with the participation of 12 students from eleventh grade during the second semester and a teacher of mathematics at "Miguel Larreynaga" Institute, El Castillo, R铆o San Juan. The analysis was based on the observation in the class- room, attitudinal test and survey. The results indicate that the Van Hiele model is an ideal approach to the teaching of circumference that can be adapted to any learning environment, helping effectively to reduce learning difficulties and providing the students with indispensable tools for learning by discovery, problem solving and attitude to the challenges at the different levels of the mode