Verbal and imagery cognitive processing, system of values and attitude to religion among linguistic and engineering students

W prezentowanej pracy magisterskiej poruszono zagadnienie sposobu tworzenia reprezentacji umysłowych, werbalnych lub obrazowych, w odniesieniu do kierunku studiów, systemu wartości i stosunku do religii. W badaniu przyjęto założenie, że osoby o wyższych umiejętnościach przestrzennych będą preferowały umysłowe reprezentacje w formie obrazowej, natomiast osoby o wyższych umiejętnościach językowych będą stosowały raczej reprezentacje werbalne. Teoretyczną podstawę przyjętych założeń stanowi koncepcja podwójnego kodowania Allana Paivio (1986), zakładająca istnienie dwóch systemów kodowania: werbalnego i obrazowego. W celu przeprowadzenia badania zastosowano metodę Clarke'a i Chase'a (1972), na podstawie której badacze wykazali, że osoby o wyższych umiejętnościach przestrzennych mogą stosować reprezentacje obrazowe, natomiast osoby o wyższych umiejętnościach językowych preferują reprezentacje werbalne. W celu wyróżnienia dwóch grup, które w sposób wyraźny odpowiadają badaniu reprezentacji werbalnych i obrazowych, podjęto decyzję o przebadaniu studentów kierunków filologicznych i inżynieryjnych. Należy przy tym podkreślić, że amerykańskie badania podłużne (Wai, Lubinski, Benbow, 2009, Lubinski, 2010) wykazują wyraźnie wyższe umiejętności przestrzenne u studentów na kierunkach inżynieryjnych. W badaniach przyjęto także założenie, że sposób reprezentowania rzeczywistości, w zależności od tego czy jest on obrazowy czy językowy, ma wpływ na preferencję wartości i ustosunkowanie do religii. Wyniki przeprowadzonych badań wykazują znaczną zgodność z wynikami oryginalnego eksperymentu Clark'a i Chase'a, wzmacniając przy tym tezę o istnieniu przynajmniej dwóch systemów tworzenia reprezentacji umysłowych: werbalnego i obrazowego. Na podstawie prezentowanych wyników przypuszcza się, że owa różnica może mieć związek z kierunkiem studiów. Powyższa zależność nie została jednak wykazana w odniesieniu do systemu wartości i ustosunkowaniu do religii.The problem presented in this work considers verbal and imagery mental representations in relation to the field of study, system of values ​​and attitude towards religion. The study assumes that people with higher spatial skills will prefer cognitive processing using mental representations in the form of an image, while those with higher linguistic skills will prefer to use verbal representations. Dual coding theory proposed by Allan Paivio (1986) has been used as a theoretical background behind this assumption. It assumes the existence of two coding systems: verbal and imagery. Moreover, it has been found that people with higher spatial skills prefer imagery cognitive processing, while those with higher linguistic skills prefer verbal processing (Clarke and Chase, 1972). American longitudinal studies (Wai, Lubinski, Benbow, 2009, Lubinski, 2010) have shown that students studying engineering have on average higher results in spatial skills tasks than students of several other fields of study including humanity studies. Following these results women studying engineering and linguistic studies have been chosen as two groups of interest. Clarke and Chase (1972) experimental paradigm has been used in order to test the research hypotheses. RN-2002 method has been used in order to assess system of values and SRCh - attitude towards religion.Results of the study are in line with the results from the original Clark and Chase experiment, reinforcing the hypothesis of the distinction between verbal and imagery system of mental representations. It has been found that this difference can be related to the field of study. However, differences between students of different faculties have not been found for system of values ​​and attitude towards religion

The role of complement component C3 activation in the clinical presentation and prognosis of IgA nephropathy - a national study in children

The aim of the study was to evaluate the influence of the intensity of mesangial C3 deposits in kidney biopsy and the serum C3 level on the clinical course and outcomes of IgAN in children. The study included 148 children from the Polish Pediatric IgAN Registry, diagnosed based on kidney biopsy. Proteinuria, creatinine, IgA, C3 were evaluated twice in the study group, at baseline and the end of follow-up. Kidney biopsy was categorized using the Oxford classification, with a calculation of the MEST-C score. The intensity of IgA and C3 deposits were rated from 0 to +4 in immunofluorescence microscopy. The intensity of mesangial C3 > +1 deposits in kidney biopsy has an effect on renal survival with normal GFR in children with IgAN. A reduced serum C3 level has not been a prognostic factor in children but perhaps this finding should be confirmed in a larger group of children