24 research outputs found
An Italian foreign policy of religious engagement: challenges and prospects
A new awareness of the role of religion in international relations has started to inform concrete policy discussions in several Western Ministries of Foreign Affairs under the heading of ‘religious engagement’ in foreign policy. Italy is no exception, but as the country which hosts the Holy See, it represents a special case. As the approach to religion found in the historical record of Italian foreign policy shows, Italy has a comparative advantage and could well develop a unique model of religious engagement by strengthening the central structures involved in religious matters and foreign policy, as well as by using the vast network of Rome-based religious non-state actors as a forum of consultation and policy advice
Design education in Italy
Il design nelle scuole italiane come mezzo idoneo allo sviluppo di ricerche progettuali
La funzione educativa del cammino
L'speienza del camminio è vista come possibilità di sperimentarsi e di misurasi con la scoperta in sé e negli altri risorse non pensat
GUD - Genova Università Design Univesità degli Studi di Genova - Facoltà di architettura - Corso di Laurea in Disegno Industriale
Rivista di design con particolare riferimento all'interdisciplinarietà del settor
Garantire l’accesso all’insegnamento dello strumento musicale agli allievi con disabilità e con DSA nelle SMIM. Una ricerca nazionale
Promuovere nelle scuole secondarie di I grado un’azione didattica
equa, inclusiva e di qualità , impegna attualmente la ricerca
educativa poichè questo grado scolastico risulta l’anello più
debole di tutto il processo di istruzione. La presente ricerca coinvolge
tutte le scuole secondarie di I grado italiane a indirizzo
musicale (SMIM) in cui il numero chiuso dei corsi di strumento
musicale appare limitare l’accesso e la frequenza degli
allievi con disabilità e con DSA. Anche in vista di una sempre
maggiore diffusione di una cultura valutativa in grado di agire
come vero e proprio fattore di inclusione, la ricerca intende
analizzare le prassi di organizzazione della prova orientativoattitudinale
e le procedure didattico-valutative attivate nelle
SMIM. Lo spin off della ricerca consisterà nell’elaborazione di
linee guida utili a orientare la governance delle SMIM in riferimento
alle modalità di regolazione dell’accesso degli allievi con disabilità e con DSA ai corsi di strumento e all’impiego di
pratiche didattico-valutative altamente inclusive.Promoting fair, inclusive and quality education in lower secondary
schools currently engages research as this school grade
is the weakest link within the entire educational process. This
research involves all Italian secondary schools with a musical
course (SMIM). In this schools, the limited number of students
that can attend the instrumental teaching appears to
limit the access and attendance of students with disabilities
and SLD. Looking forward a ever greater diffusion of an evaluative
culture capable of acting as a real factor of inclusion, the
research aims to analyze both the practices of organizing the
orientation-aptitude test and the teaching procedures activated
in SMIMs. The spin-off of the research will consist in
guidelines useful to orient the governance of SMIMs both
about the access of students with disabilities and SLDs to instrument
courses and about the use of an more inclusive education