A ludicidade e o uso de softwares no ensino da bioquímica / Ludicity and the use of software in biochemistry teaching

Atualmente, muitos professores têm aderido ao uso de novas ferramentas digitais como recursos didáticos para auxiliar na passagem do conteúdo para promover uma melhoria na construção da aprendizagem significativa por parte do alunado. Tendo em vista isso, este trabalho traz a experiência da utilização do BQB Tech, um aplicativo criado pela UFG, com o intuito de diversificar a metodologia do ensino de Bioquímica durante uma prática lúdica em turmas de 3º ano do Ensino Médio

Proposta de material didático de uso complementar para o ensino de história da química em turmas de 1º ano do ensino médio / Proposal for complementary teaching materials for teaching history of chemistry in high school classes

O presente artigo tem por finalidade apresentar uma proposta de material didático que pode ser utilizado pelo professor de forma complementar durante as aulas de Química, ministradas para turmas de primeiro ano do ensino médio. O material consiste em um cartilha virtual confeccionada a partir do software Flipsnack, cuja customização e elaboração fica a critério do professor da disciplina. Uma metodologia para trabalhar com essa cartilha seria a disponibilização do material prévio para o estudante ter acesso e assimilar os conteúdos e, posteriormente, participar de uma mesa-redonda mediada pelo professor