VARIAÇÕES GRANULOMÉTRICAS E MINERAIS PESADOS DAS PRAIAS DO NORTE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO, SE, BRASIL: CONDIÇÕES DE DISTRIBUIÇÃO E DEPOSIÇÃO DOS SEDIMENTOS

Os depósitos litorâneos de minerais pesados têm sua gênese associada aos processos de intemperismo, erosão, transporte e deposição de sedimentos. Ao serem depositados pelos rios nas regiões costeiras, os sedimentos interagem com ondas e correntes de deriva litorânea, em associação com as variações do nível relativo do mar. Este trabalho tem como objetivo caracterizar os sedimentos de praia localizados entre as desembocaduras dos rios Itabapoana e Paraíba do sul, com enfoque na distribuição granulométrica e ocorrência de minerais pesados. Foram coletadas amostras de sedimentos nos ambientes de ante-praia, praia e pós-praia de 10 pontos distribuídos ao longo do litoral. As amostras passaram por análises granulométricas e o conteúdo de minerais pesados foi identificado e quantificado. Os sedimentos são moderadamente selecionados, com predomínio de areia média nos pontos mais próximos às desembocaduras dos rios e areia fina e muito fina no restante dos pontos. Os minerais pesados mais abundantes são: ilmenita, limonita, anfibólio e apatita. Os grãos apresentam-se, de modo geral, subangulosos e angulosos, bem preservados, indicando transporte fluvial de curta distância. Como as praias da região são de baixa a média energia, as ondas exercem pouca influência no retrabalhamento dos grãos, possibilitando que os grãos apresentem características fluviais

The Chemical Composition of Garnet for Sedimentary Provenance Determination, North Coast of Rio de Janeiro State, Brazil

The chemical composition of garnet, together with the analysis of the heavy minerals and their textures, is an important tool for accurate sedimentary provenance studies. The coastal segment of Northern Rio de Janeiro State, limited by the deltas of the Paraíba do Sul and Itabapoana rivers, was studied by chemical analysis of garnet grains by SEM-EDS, together with mineralogy and texture of the heavy minerals assembly. The sediments are angular to subangular, euhedral to subhedral, with well-defined faces, indicating little transportation reworking, and consequently a proximal source area. The garnet grains shows up as irregular and angular fragments and most of them do not have compositional zoning or mineral inclusions. The chemical compositions of the garnet grains are predominantly almandine and pyrope molecules, determining that the sediment main sources are high-grade metamorphic terrains with granitoid and metabasite contributions. Considering the local geology, the most important sources of the sediments are the paragneisses interleaved with amphibolites of the São Fidélis Group, Coastal Domain of the Oriental Terrain of the Ribeira Orogen. Granitoids intrusive into the Coastal Domain are also important source rocks of the studied sediments

“Meninas com Ciência” vive e resiste pelo Museu Nacional / UFRJ

O curso de extensão “Meninas com Ciência” é uma ação concebida e executada pelas mulheres do Departamento de Geologia e Paleontologia do Museu Nacional (MN/UFRJ), voltado para alunas do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental, de escolas públicas e particulares. Ocorre desde 2017, em edições semestrais, com oficinas práticas e lúdicas em Geociências. Aqui, são apresentados o histórico do curso, as atualizações ao método, avaliações de acesso e permanência das alunas, além das perspectivas futuras. O objetivo deste trabalho é inspirar novas iniciativas, democratizando o acesso às ações de divulgação no país. Desde sua criação, o curso enfrentou diversos desafios; entre eles, a perda de toda a sua estrutura física, durante o incêndio do MN/UFRJ, mas a equipe persiste e, ao longo de seis edições, teve 2333 inscritas e ofertou 455 vagas. Além disso, é crescente o interesse de outras instituições em replicar o modelo. Até o momento, “Meninas com Ciência” inspirou, com sucesso, a execução de sete ações semelhantes nos estados de São Paulo, Distrito Federal e Pará, o que corrobora a receptividade da sociedade e a importância destas iniciativas voltadas às questões de gênero. Este trabalho demonstra que é possível realizar divulgação científica de qualidade e gratuita, mesmo sob condições adversas e com baixo orçamento. Ainda, traz os desafios em popularizar o acesso de meninas de diferentes condições, sociais e econômicas, ao curso. Em 2020, em virtude da pandemia do novo coronavírus, as duas edições previstas estão suspensas. Porém, a partir desta adversidade, “Meninas com Ciência” cresce e torna-se um projeto de extensão. Trata-se de uma estrutura maior e permanente, que abriga: a) o curso presencial, que será retomado assim que possível; b) um canal online direto com a sociedade, visando propor atividades, tirar dúvidas sobre Geociências, conversar sobre as experiências de mulheres cientistas, etc. e c) a criação de linhas de pesquisa em extensão

Heavy minerals of saprolites of pegmatites intrusive in the Resende Costa Orthogneiss: characterization and correlation with the São João del Rei Pegmatitic Province, Minas Gerais State, Brazil

The study of heavy minerals is an important tool for the correlation between pegmatites, as bodies with similar mineralogy and spatial correlation are usually interpreted as cogenetic, sharing the same source. The heavy minerals of pegmatites intrusive into Resende Costa orthogneiss were described by stereomicroscopy, Raman spectroscopy, X-ray diffraction and backscattered electron images from scanning electron microscopy. These pegmatites are mineralized in Nb-Ta and Sn, similar to the pegmatites intrusive into the Ritápolis metagranite. The pegmatites intrusive into the Cassiterita orthogneiss exhibit only minerals of the microlite group while cassiterite is not observed. An intergrowth between phases of Nb-Ta-Ti proves to be decisive to characterize the intrusive pegmatites in the Resende Costa orthogneiss and differentiate them from bodies related to both metagranitoids and orthogneiss. It is suggested the presence of at least three generations of pegmatitic bodies in the Pegmatitic Province of São João del Rei, being correlated to the protoliths of the Cassiterita orthogneiss, the Resende Costa orthogneiss and the Ritápolis metagranitoide.O estudo de minerais pesados representa uma importante ferramenta para a correlação entre pegmatitos, pois corpos espacialmente próximos e com mineralogia semelhante são normalmente interpretados como cogenéticos e provenientes de uma mesma fonte. Os minerais pesados dos pegmatitos intrusivos no ortognaisse Resende Costa foram descritos por estereomicroscopia, espectroscopia Raman, difratometria de raios X e a partir de imagens de elétrons retroespalhados em microscópio eletrônico de varredura. Esses se encontram mineralizados em minerais de Sn (cassiterita) e Nb-Ta (grupo da columbita-euxenita), semelhantemente aos pegmatitos intrusivos no metagranitoide Ritápolis, enquanto os corpos intrusivos no ortognaisse Cassiterita só exibem minerais do grupo da microlita e não apresentam cassiterita. Um intercrescimento entre fases de Nb-Ta-Ti se mostra determinante para caracterizar os pegmatitos intrusivos no ortognaisse Resende Costa e diferenciá-los dos corpos relacionados tanto ao metagranitoide quanto ao ortognaisse. Sugere-se a presença de pelo menos três gerações de corpos pegmatíticos na Província Pegmatítica de São João del Rei, sendo eles correlatos aos protólitos do ortognaisse Cassiterita, do ortognaisse Resende Costa e do metagranitoide Ritápolis

O Protagonismo Infantojuvenil nos Processos Educomunicativos

Neste volume “O protagonismo infantojuvenil nos processos educomunicativos”, reunimos 53 artigos que transitam sobre a temática do protagonismo infantojuvenil em diversas experiências e processos educomunicativos e para facilitar sua leitura e busca por temas de seu interesse, eles estão organizados em 8 capítulos que abordam a educomunicação a partir do fazer das crianças e da apropriação da produção midiática. Expressão artística, rádio, vídeo, jornalismo, cultura digital, redes sociais entre outros são os temas abordados pelos autores destes trabalhos. convidamos o leitor a mergulhar nesta jornada educomunicativa, vivendo e revivendo junto conosco essas experiências vividas por outros, refletindo em cada texto sobre como estamos, como evoluímos e como seguimos os passos daqueles que com sua ousadia, amor e luta elaboraram os fundamentos da educomunicação