Доповнена реальність та перспективи її застосування в підготовці майбутніх інженерів

The education system of Ukraine is closely linked with the world education trends, therefore it requires constant renewal and expansion. One of the progressive areas of organizing studying process is creating the studying environment which will allow students to reveal their intellectual potential while searching for the necessary knowledge. That’s why the purpose of the article is analysis of the concept of augmented reality and prospects of its application in the process of training future engineers. The object of study is the system of training future engineers and the subject is using of augmented reality technologies in the process of training future engineers. The research method is analyzing the impact of the augmented reality technologies on the training future engineers. During the research, we have identified positive aspects of the augmented reality technologies in the process of training future engineers. We have defined the stages of creating some methodical system components of teaching fundamental disciplines in the higher technical school through interdisciplinary integration and technologies of augmented reality.Система освіти України тісно пов'язана з світовими тенденціями освіти, тому вона потребує постійного оновлення та розширення. Однією з прогресивних напрямків організації навчального процесу є створення навчального середовища, яке дозволить студентам розкривати свій інтелектуальний потенціал під час пошуку необхідних знань. Саме тому метою статті є аналіз концепції доповненої реальності та перспективи її застосування в процесі підготовки майбутніх інженерів. Об'єктом дослідження є система підготовки майбутніх інженерів, а предмет - використання технологій доповненої реальності в процесі підготовки майбутніх інженерів. Метод дослідження - це аналіз впливу технологій доповненої реальності на підготовку майбутніх інженерів. Під час дослідження ми виявили позитивні аспекти технологій доповненої реальності в процесі підготовки майбутніх інженерів. Ми визначили етапи створення деяких методичних компонентів системи викладання фундаментальних дисциплін у вищому технічному училищі за допомогою міждисциплінарної інтеграції та технологій доповненої реальності

Доповнена реальність: сучасний український бізнес та майбутнє освіти

The aim of the study: analysis of the current state and prospects for the development of augmented reality in Ukraine in business and education. The objectives of the study: to analyze the experience of using the augmented reality in advertising, marketing, education of Ukraine; to investigate the problems existing in this direction. The object of the study: the process of using augmented reality in advertising, marketing, education. The subject of the study: specific projects using the augmented reality in advertising, marketing, education. The used method of study was theoretical that included analysis of articles and materials of conferences on the research problem. The results of the study: nowadays, the augmented reality is used primarily in the field of advertising and marketing of Ukraine. As an example is the advertisement of Kyivstar (virtual tour around Ukraine, augmented reality quest), some of the Ukrainian companies have certain results in in this direction, for example, Augmented Pixels, Simo AR (in the development of a browser with augmented reality, the Kontramarka ticket service is implemented), Live Animations (such projects as Wonderland AR, My Yeti, Live Coloring, Gapchinska, Live Photo are already implemented). Among the problems that exist with the introduction of these technologies in education, first of all, we should note the shortage of specialists in the preparation of such educational projects and the uncoordinated actions of business and education in this direction. Main conclusions and recommendations: in order to disseminate research results it is necessary to hold thematic events of the all-Ukrainian level.Мета дослідження - аналіз сучасного стану та перспектив розвитку доповненої реальності в бізнесі та освіті в Україні. Цілі дослідження: аналіз досвіду використання доповненої реальності в рекламі, маркетингу, освіті України; для вивчення проблем, що існують у цьому напрямку. Об'єкт дослідження: процес використання доповненої реальності в рекламі, маркетингу, освіті. Предмет дослідження: конкретні проекти з використанням доповненої реальності в рекламі, маркетингу, освіті. Використаний метод дослідження був теоретичним, який включав аналіз статей та матеріалів конференцій з проблеми дослідження. Результати дослідження: в даний час доповнена реальність використовується в першу чергу в галузі реклами та маркетингу України. Прикладом може бути реклама "Київстар" (віртуальний тур по Україні, додаткова реальність), деякі українські компанії мають певні результати в цьому напрямку, наприклад, "Розширені пікселі", Simo AR (при розробці браузера з доповненою реальністю, реалізується авіаквиток «Контрамарка»), Live Animations (такі проекти як Wonderland AR, My Yeti, Live Coloring, Gapchinska, Live Photo вже реалізовані). Серед проблем, які існують із впровадженням цих технологій в освіту, насамперед слід зазначити дефіцит фахівців у підготовці таких освітніх проектів та неузгоджені дії бізнесу та освіти в цьому напрямку. Основні висновки та рекомендації: для поширення результатів досліджень необхідно провести тематичні заходи всеукраїнського рівня

Параметри розподілу Леві як передвісники кризових явищ

In spite of popularity of the Gaussian distribution in financial modeling, we demonstrated that Levy’s stable distribution is more suitable due to its theoretical reasons and analysis results. We study the possibility of construction indicators- precursors relying on one of the most power-law tailed distributions - Levy’s stable distribution. Here, we apply moving window based procedure for calculation of Levy’s parameters - a - stability and /?- skewness for daily values of Dow Jones Industrial Average (from 1 March 2000 to 28 March 2019), the gold price (from 1 April 1968 to 8 May 2019) and Brent crude oil price (from 2 January 1986 to 6 May 2019) which show their effectiveness as indicators of crisis states. For the construction of the indicators, were selected time series of and, accordingly, for oil. Dow Jones’ time series has the period from 2 January 1920 to 2019. We conclude that a and /3 parameters of Levy’s stable distribution of the observed assets, which demonstrate characteristic behavior for crash and critical states, can serve as an indicator-precursors of the unstable states.Незважаючи на популярність розподілу Гаусса в фінансовому моделюванні, ми продемонстрували, що стабільний розподіл Леві є більш відповідним через його теоретичних причин і результатів аналізу. Ми вивчаємо можливість побудови показників-попередників, спираючись на одне з найстатечніших розподілів з хвостами - стабільний розподіл Леві. Тут ми застосовуємо процедуру на основі ковзного вікна для розрахунку параметрів Леві - стабільності і / або асиметрії для денних значень промислового індексу Доу-Джонса (з 1 березня 2000 року по 28 березня 2019 року) ціни на золото (з 1 квітня 1968 року до 8 травня 2019 г.) і ціни на нафту марки Brent (з 2 січня 1986 р по 6 травня 2019 г.), які показують їх ефективність в якості індикаторів кризових станів. Для побудови показників були обрані часові ряди і, відповідно, для нафти. Часовий ряд Доу-Джонса має період с 2 січня 1920 по 2019 рік. Ми робимо висновок, що параметри а / 3 стабільного розподілу Леві спостережуваних активів, які демонструють характерна поведінка для аварійних і критичних станів, можуть служити індикатором-попередником нестабільні стану

Використання ІКТ як засобів формування дослідницьких компетентностей старших школярів у профільному навчанні хімії на факультативному курсі "Основи кількісного хімічного аналізу"

Aims of the study: to substantiate possibilities of the research competencies formation among senior pupils in terms of profile Chemistry learning by means of practical using information and communication technology while accomplishing an elective course “Basics of quantitative chemical analysis”. This research considers the influence of various ICT tools on the formation of individual study and research competencies, in particular the system components of the research competencies among senior pupils in terms of profile Chemistry learning and the methods of their practical applying while accomplishing an elective course “Basics of quantitative chemical analysis”. Object of the study: ICT tools for Chemistry learning. Subject of the study: ICT tools of research competencies formation among senior pupils in terms of profile Chemistry learning. Methods of the study: reviewing and analyzing scientific publications, expert evaluation, summarizing pedagogical experience. Results of the study: the system of research competencies formation among senior pupils is effectively provided by the correct selection of ICT tools and conditions of their applying for the certain research competence formation, which embodies system components. Our research confirms the idea that the most ICT tools are to be leading in the development of research competencies among senior pupils in profile Chemistry learning. They are successfully tested by means of their applying in the process of studying the elective course “Basics of Quantitative Chemical Analysis”. They show the high effectiveness. Our study confirms that virtual chemical laboratories are the most universal and influential tools of forming the research competencies among senior pupils in profile Chemistry learning.Цілі дослідження: обґрунтувати можливості використання засобів інформаційно-комунікаційних технологій для формування дослідницьких компетентностей старшокласників у профільному навчанні хімії на прикладі їх практичного використання у вивченні факультативного курсу «Основи кількісного хімічного аналізу». Розглядається вплив різних засобів ІКТ на формування окремих дослідницьких компетентностей – складових системи дослідницьких компетентностей старшокласників у профільному навчанні хімії та методика їх практичного застосування у межах факультативного курсу «Основи кількісного хімічного аналізу». Об'єкт дослідження: засоби ІКТ підтримки навчання хімії. Предмет дослідження: засобі ІКТ формування дослідницьких компетентностей старшокласників у профільному навчанні хімії. Методи дослідження: огляд та аналіз наукових публікацій, експертне оцінювання, узагальнення педагогічного досвіду. Результати дослідження: формування системи дослідницьких компетентностей старшокласників є ефективним за умови правильного добору засобів ІКТ та умов їх застосування для формування кожної із дослідницьких компетентностей – складових системи. Більшість засобів ІКТ, що є провідними у формуванні дослідницьких компетентностей старшокласників у профільному навчанні хімії, пройшли апробацію шляхом їх використання у процесі вивчення факультативного курсу «Основи кількісного хімічного аналізу», що надало можливість довести ефективність їх застосування. Найбільш універсальним та впливовим засобом формування дослідницьких компетентностей старшокласників у профільному навчанні хімії визнано віртуальні хімічні лабораторії

Рекурентна ентропія та фінансові кризи

Entropy is one of the most frequently and effectively used measure of the complexity of systems of various nature. And if the Shannon's canonical entropy is more a measure of the randomness of the system, then the approximate, sample, permutation and other new type entropy that have appeared recently, exploiting the Shannon entropy form have allowed us to quantify the complexity of the systems in question using fast and efficient algorithms. For the first time, a new type of recurrence entropy is used to analyze the dynamics of financial time series under crashes conditions. It is shown that recurrent entropy can be used as the indicator-predictor of financial crashes.Ентропія є одним з найбільш часто і ефективно використовуваних показників складності систем різної природи. І якщо канонічна ентропія Шеннона є скоріше мірою мірою випадковості системи, то наближена, вибіркова, перестановки і інша ентропія нового типу, що з'явилася недавно з використанням форми ентропії Шеннона, дозволили нам кількісно оцінити складність систем в Питання з використанням швидких і ефективних алгоритмів. Вперше новий тип рекуррентной ентропії використовується для аналізу динаміки фінансових часових рядів в умовах краху. Показано, що рекуррентную ентропію можна використовувати як індикатор-передвісник фінансових катастроф

CTE 2018: Як хмарні технології продовжують змінювати освіту

This is an introductory text to a collection of papers from the CTE 2018: The 6th Workshop on Cloud Technologies in Education, which was held in Kryvyi Rih, Ukraine, on the December 21, 2018. It consists of short introduction and some observations about the event and its future.Це вступний текст до збірника статей CTE 2018: 6-го семінару "Хмарні технології в освіті", який відбувся в Кривому Розі, Україна, 21 грудня 2018 року. Він складається з короткого вступу і деяких зауважень про подію та її майбутнє

Модель використання хмаро орієнтованого середовища у навчанні баз даних майбутніх фахівців з інформаційних технологій

The authors substantiates and develops the model of using cloud-based environment (CBE) in the training of databases of future information technology (IT) specialists, which consists of interrelated units: target (purpose, task of using CBE), conceptual (pedagogical approaches, didactic principles), organizational and semantic (characteristics of CBE, basic requirements for CBE, subjects of training, CBE of the teacher, CBE of the student, curricula of institution of higher education, educational-methodical complex of discipline “Databases”, installation and configuration of database management system, development of educational material from the database in electronic form, selection of cloudbased systems of distance learning, introduction of cloud-based systems of distance learning in the training of students’ databases, selection of CBE in database training (databases, forms, methods, tools), evaluative (criteria, indicators, levels of professional and practical competence of future IT specialists on the use of CBE in database training), effective (increased formation of the information and communication technologies of future IT specialists on the use of CBE in database training).У статті обґрунтовано та розроблено авторську модель використання ХОС в навчанні баз даних майбутніх фахівців з інформаційних технологій, що складається зі взаємопов’язаних блоків: цільового (мета, завдання використання ХОС), концептуального (педагогічні підходи, дидактичні принципи), організаційно-змістового (характеристики ХОС, основні вимоги до ХОС, суб’єкти навчання, ХОС викладача, ХОС студента, навчальні плани ЗВО, навчально-методичний комплекс (НМК) дисципліни "Бази даних", встановлення та конфігурування систем керування базами даних (СКБД), розробка навчального матеріалу з БД в електронному вигляді, добір хмаро орієнтованих систем дистанційного навчання (ХОСДН), упровадження ХОСДН у навчання БД студентів, добір ХОЗ у навчанні БД), діяльнісно-технологічного (використання ХОС у підмоделях змішаного навчання (ЗН) баз даних, формах, методах, засобах), оцінювального (критерії, показники, рівні сформованості професійно-практичної компетентності (ППК) майбутніх фахівців з інформаційних технологій щодо використання ХОС у навчанні баз даних), результативного (підвищений рівень сформованості ППК майбутніх фахівців з інформаційних технологій щодо використання ХОС у навчанні баз даних)

Складність Лемпеля-Зіва та кризи ринку криптовалют

The informational (Kolmogorov) measure of complexity in accordance with the Lempel-Ziv algorithm (LZC) is calculated for the logarithmic returns of daily Bitcoin/$values. The calculations were carried out for a moving window with a variation in its size (50–250 days) in increments of one day in the framework of the implemented coarse graining procedure. It is shown that in both mono-and multi-scaling versions, LZC is sensitive to noticeable fluctuations in the Bitcoin price that occur as a result of critical events in the cryptocurrency market. In equilibrium, stable state, having a relatively low value, LZC rapidly increases immediately before the crisis, which proves the dominance of the chaotic component of the time series. The classification and periodization of crisis phenomena in the cryptocurrency market for the period 2010–2020 has been carried out. The results demonstrate the possibility of using the LZC measure as an indicator-precursor of crisis phenomena in the cryptocurrency market.Інформаційна (колмогоровской) міра складності відповідно до алгоритму Лемпеля-Зіва (LZC) розрахована для логарифмічного повернення денних значень біткойн/$. Розрахунки проводилися для рухомого вікна зі зміною його розміру (50-250 днів) з кроком в один день в рамках впровадженої процедури грубого гранулювання. Показано, що як в моно-, так і в багатомасштабних версіях LZC чутливий до помітних коливань ціни біткойнов, що виникають в результаті критичних подій на ринку криптовалюта. У рівноважному стабільному стані, що має відносно низьке значення, LZC швидко зростає безпосередньо перед кризою, що доводить домінування хаотичної складової часового ряду. Проведено класифікацію та періодизація кризових явищ на ринку криптовалюта за період 2010-2020 рр. Результати демонструють можливість використання показника LZC як індикатора-передвічника кризових явищ на ринку криптовалюта

Покриття пандемії коронавірусу через міри ентропії

The rapidly evolving coronavirus pandemic brings a devastating effect on the entire world and its econ- omy as a whole. Further instability related to COVID-19 will negatively affect not only on companies and financial markets, but also on traders and investors that have been interested in saving their investment, minimizing risks, and making decisions such as how to manage their resources, how much to consume and save, when to buy or sell stocks, etc., and these decisions depend on the expectation of when to expect next critical change. Trying to help people in their subsequent decisions, we demonstrate the possibility of constructing indicators of critical and crash phenomena on the example of Bitcoin market crashes for further demonstration of their efficiency on the crash that is related to the coronavirus pandemic. For this purpose, the methods of the theory of complex systems have been used. Since the theory of complex systems has quite an extensive toolkit for exploring the nonlinear complex system, we take a look at the application of the concept of entropy in finance and use this concept to construct 6 effective entropy measures: Shannon entropy, Approximate entropy, Permutation entropy, and 3 Recurrence based entropies. We provide computational results that prove that these indicators could have been used to identify the beginning of the crash and predict the future course of events associated with the current pandemic.Швидко розвивається пандемія коронавірусу має руйнівний вплив на весь світ та його економіку в цілому. Подальша нестабільність, пов'язана з COVID-19, негативно позначиться не тільки на компаніях та фінансових ринках, але й на трейдерах та інвесторах, які зацікавлені в економії своїх інвестицій, мінімізації ризиків та прийнятті рішень, наприклад, як керувати своїми ресурсами, наскільки споживати та економити, коли купувати чи продавати акції тощо, і ці рішення залежать від очікування, коли очікувати наступної критичної зміни. Намагаючись допомогти людям у прийнятті ними подальших рішень, ми демонструємо можливість побудови показників критичних явищ та аварійних ситуацій на прикладі падіння ринку біткойнів для подальшої демонстрації їх ефективності у випадку краху, пов'язаного з пандемією коронавірусу. Для цього були використані методи теорії складних систем. Оскільки теорія складних систем має досить широкий набір інструментів для дослідження нелінійної складної системи, ми розглянемо застосування поняття ентропії у фінансах і використовуємо це поняття для побудови 6 ефективних заходів ентропії: ентропія Шеннона, наближена ентропія, перестановка ентропії та 3 ентропії на основі рекурентності. Ми надаємо обчислювальні результати, які доводять, що ці показники могли бути використані для ідентифікації початку аварії та прогнозування майбутнього перебігу подій, пов’язаних із поточною пандемією

Стан впровадження ІКТ у закладах загальної середньої освіти: на прикладі України

The use of digital technology in various fields of education today is one of the most important trends in the educational process in the world. The article presents the results of the analysis of the current state of implementation of ICT in the educational process of institutions of general secondary education in Ukraine. For this purpose, a survey was conducted among students of the first year of the Zhytomyr Polytechnic State University, within which 17 questions were asked to students related to the use of information and communication technologies in the educational process. As a result of the research, the introduction of the discipline “Educational technologies and digital education” into the training of future information technology specialists was substantiated, as well as the certification educational program “Information systems and cloud technologies in the educational process”, designed for general education teachers, educators for higher education institutions, experts in the field of additional educational services, and other professionals.Використання власне цифрових технологій в різних галузях освіти на сьогоднішній день постає однією з найбільш важливих тенденцій розвитку освітнього процесу у світі. У статті представлено результати аналізу сучасного стану впровадження інформаційно-комунікаційних технологій в освітньому процесі закладів загальної середньої освіти України. Для цього проведено опитування серед студентів 1 курсу Державного університету "Житомирська політехніка", в межах якого студентам було запропоновано 17 запитань, що так чи інакше пов’язані з використанням інформаційно-комунікаційних технологій в навчальному процесі. В результаті проведеного дослідження було обґрунтовано введення дисципліни "Освітні технології та навчання в цифрову епоху" у процес навчання майбутніх фахівців з інформаційних технологій, а також було розроблено сертифікатну освітню програму "Інформаційні системи та хмарні технології в освітньому процесі", що розрахована на учителів загальноосвітніх шкіл, викладачів ЗВО, фахівців у сфері додаткових освітніх послуг, та інших фахівців