Archaeology and education : approaching the "excluded past" at Araraquara, São Paulo State, Brazil

Orientador: Pedro Paulo Abreu FunariTese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciencias HumanasResumo: A presente pesquisa tem como objetivo principal a realização de investigações arqueológicas na região de Araraquara/SP e sua utilização em trabalhos de educação patrimonial. As pesquisas em discussão centram atenção na execução de projetos arqueológicos de levantamento e escavação com posterior análise de laboratório de materiais de sítios cerâmicos da região proposta para estudos. Foram escolhidas as bacias do médio Mogi-Guaçu (bacia do rio Pardo) e médio Jacaré-Guaçu (bacia do rio Tietê). O panorama arqueológico resultante das pesquisas de campo é comparado aos dados já existentes em trabalhos arqueológicos acadêmicos e de Arqueologia de Contrato conduzidos na região delimitada pelos rios Piracicaba, Tietê, Pardo e Paraná, historicamente conhecida como ¿campos de Araraquara¿. As fontes etno-históricas e etnográficas também foram analisadas e confrontadas com os resultados arqueológicos, com o intuito de ponderar sobre suas influências na construção da imagem do indígena no Estado de São Paulo, sua história e contribuição para a formação da identidade nacional. Por fim, a tese centrou atenção em temas de teoria arqueológica que busquem compreender alguns conceitos antropológicos utilizados pelos arqueólogos brasileiros no que toca aos sítios cerâmicos e a visão de monolitismo resultante da utilização a-crítica desses conceitosAbstract: The present research has as its main goal to do archaeological investigations in the region of Araraquara/SP and to use such investigations in works of heritage education. The research centered its attention in the accomplishment of archaeological works of survey and excavation, with the posterior laboratory analysis of ceramic sites materials from the proposed region of study. For the fieldwork, we selected the areas of the Middle Mogi-Guaçu basin (in the Rio Pardo basin) and the Middle Jacaré-Guaçu basin (in the Tietê River basin). We compared the resulting archaeological scenario gathered from the field research to the data already available from academic archaeological works and from Contract Archaeology accomplished in the region delimited by the rivers Piracicaba, Tietê, Pardo and Paraná, historically known as the ¿Araraquara fields¿. We also analyzed and confronted the ethno-historical and ethnographical sources with the archaeological findings, with the aim of reflecting about its influences in the construction of the image of the native in the State of São Paulo, as well as in his history and his contribution to the formation of the national identity. Finally, the work has centered attention in themes of archaeological theory that seeks to understand some anthropological concepts used by Brazilian archaeologists in relation to the ceramic sites and also to review the monolithic vision resulting from the a-critical usage of such conceptsDoutoradoHistoria CulturalDoutor em Históri

Projeto Arqueologia E EducaÇÃo: Um Olhar Para O Passado Da RegiÃo De PoÇos De Caldas

O artigo tem como intuito apresentar as principais ações de Projeto de Pesquisa sobre Arqueologia e Educação Patrimonial realizado na região sudoeste de Minas Gerais. O projeto tem como finalidade realizar pesquisas arqueológicas em Poços de Caldas e adjacências. Busca-se, a partir de metodologias advindas dos pensamentos arqueológico e antropológico, discutir as possibilidades de apreender a formação multicultural das populações humanas que hoje vivem na área foco da pesquisa. A produção material humana de tempos pretéritos, da História à Pré-História, é foco de nosso interesse, na medida em que possibilita aos investigadores produzir discursos que questionem a visão de um passado monocultural e de uma evolução unilinear da sociedade.71(7)138-152Arqueologia PúblicaEducação PatrimonialMulticulturalism

Projeto arqueologia e educação: um olhar para o passado da região de Poços de Caldas

O artigo tem como intuito apresentar as principais ações de Projeto de Pesquisa sobre Arqueologia e Educação Patrimonial realizado na região sudoeste de Minas Gerais. O projeto tem como finalidade realizar pesquisas arqueológicas em Poços de Caldas e adjacências. Busca-se, a partir de metodologias advindas dos pensamentos arqueológico e antropológico, discutir as possibilidades de apreender a formação multicultural das populações humanas que hoje vivem na área foco da pesquisa. A produção material humana de tempos pretéritos, da História à Pré-História, é foco de nosso interesse, na medida em que possibilita aos investigadores produzir discursos que questionem a visão de um passado monocultural e de uma evolução unilinear da sociedade

As possibilidades de um projeto arqueológico em uma Faculdade de Educação

O trabalho tem como intuito apresentar o desenvolvimento atual do projeto “Arqueologia e Educação: possibilidades de estudo sobre o passado da região de Poços de Caldas”, atualmente focado em ações educativas. Traz uma breve discussão sobre a cultura material como patrimônio arqueológico. Apresenta ações educativas realizadas pelo projeto com alunos do ensino fundamental II (6º ao 9º anos) de uma escola pública de Poços de Caldas. Demonstra os resultados parciais obtidos de uma sondagem realizada por meio da aplicação de um questionário voltado aos alunos. O objetivo foi aferir o que os alunos pensam e sabem sobre Arqueologia, sua importância, e se é possível realizá-la em Poços de Caldas e região