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Inclusi贸n de ni帽os con s铆ndrome de Down en establecimientos de educaci贸n regular: una propuesta pedag贸gica para desarrollar el lenguaje en NB1
Tesis (Psicopedagogo, Licenciado en Educaci贸n)Desde hace alg煤n tiempo se ha estado produciendo un cambio cultural,
social y educativo, lo que se refleja en la integraci贸n de grupos de individuos con
distintas discapacidades. Dentro de 茅stas abocaremos nuestra mirada a los ni帽os
con S铆ndrome de Down, ya que, la mayor dificultad de estos ni帽os es a nivel
cognitivo, en comparaci贸n con otras discapacidades sensoriales y motrices. Visto
de esta manera, es relevante mencionar que la psicopedagog铆a es una disciplina
capacitada para la potencializaci贸n y estimulaci贸n de los procesos cognitivos.
La investigaci贸n que se presenta a continuaci贸n tiene como prop贸sito
visualizar los factores fundamentales que intervienen en un proceso de inclusi贸n
satisfactorio, puntualmente dirigido a ni帽os con S铆ndrome de Down en NB1.
Se pretende establecer las diferencias tanto biol贸gicas, sociales y
cognitivas de los ni帽os cromos贸micamente normales con los ni帽os con
S铆ndrome de Down, ya que, con esto sentamos las bases necesarias para
dise帽ar una propuesta psicopedag贸gica para estimular el lenguaje siendo este
un proceso cognitivo de vital importancia para todo tipo de aprendizaje y de
base para la comunicaci贸n, implicando en 茅sta la socializaci贸n.
A partir de esto queremos brindarle un apoyo a la labor del profesor de
Educaci贸n General B谩sica, colaborando con ellos y trabajando conjuntamente
para as铆 optimizar el aprendizaje de los ni帽os.Since a few years a Cultural, Social and Educational change has been
taking place, which is reflected on the integration of different individual groups
with a variety of disabilities. At regular schools this integration has been
extensive by admitting persons with disabilities in the classroom. For this
reason we will focus the study on this individuals, because their major difficulty
are cognition levels. lt is important to point out that psychopedagogy is a
discipline capable of strengthen and stimulate cognitive procedures.
To get Down's Syndrome kids known, investigation from different sources
has been collected which provide important information to constitute the
importance of the language as a cognitive function that permits socialization as
well as the boost of skills and cognitive process.
Due to language is the way to express thoughts and the base of any
learning, a psycopedagogical proposal has been designed to estimulate the
cognitive process that language permits.
From now on, we want to support teacher's work at school, by
cooperating and working with them so we can together optimize children
learning