Analisis Variasi Jumlah Sekolah Dan Hubungannya Dengan Anggaran Pendidikan Sekolah Dasar Dan Menengah Di Setiap Provinsi Di Indonesia

Jumlah sekolah di setiap provinsi di Indonesia memiliki variasi. Metode penelitian yang digunakan meliputi penggunaan data sekunder (kuantitatif) dengan menggunakan: 1) Klasifikasi dan analisis tipologi Enam Koridor Indonesia; 2) Analisis korelasi Product Moment; 3) Analisis statistic deskriptif kuantitatif dan analisis peta. Hasil penelitian menunjukkan terdapat variasi jumlah sekolah pada setiap tingkat pendidikan pada tipologi Enam Koridor Indonesia.Anggaran pendidikan yang disediakan pemerintah pusat pada setiap provinsi berbeda-beda tergantung jumlah guru dan jumlah sekolah di setiap provinsi.Rekomendasi kebijakan yang sesuai untuk pemerintah pusat adalah memfokuskan pembangunan di provinsi yang memiliki rasio yang tinggi, mengalokasikan anggaran pendidikan untuk menyediakan tenaga pengajar yang berkualitas dan fasilitas pendukung yang memadai, membentuk badan pengawas serta melakukan evaluasi rutin terhadap pembangunan pada sektor pendidikan setiap provinsi