UMA PROPOSTA PARA PENSAR A INSERÇÃO DA DANÇA NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Questions such as reflecting about the meaning of Dance in schools, which legitimate its insertion in educational context, and seeing Dance in schools as a driving language to the autonomous thinking and a teaching learning process booster have been in my career as professor and researcher. In proposing these questions, I intend to think about how to guarantee that all teachers have the right to Dance experience to its fullest as an area ofQuestões como refletir sobre o significado da Dança na escola que legitima a sua inserçãono contexto educacional e pensar a Dança na escola como linguagem propulsora do pensamento autônomo e potencializadora do processo ensino-aprendizagem, têm acompanhado a minha carreira como docente e pesquisadora. Ao propor estes questionamentos, intenciono, principalmente, pensar em como garantir a todos os discentes da educação básica o direito da vivência em dança, em sua plenitude, como área de conhecimento