FINANÇAS NAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS BRASILEIRAS: PERCEPÇÕES A PARTIR DE ANÁLISES NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA

As instituições públicas federais causam na sociedade onde estão inseridas impactos que afetam diversas áreas sociais como a economia, a cultura e a política, exigindo um grande aporte financeiro para a manutenção do ensino, pesquisa e extensão. Devido a essa importância merecem atenção especial por parte dos agentes governamentais, do qual são dependentes financeiramente. Essa dependência e questões políticas acabam por vezes diminuindo os recursos disponíveis para investimentos e forçando os gestores a adaptações não planejadas. Com base nesses temas é feito um estudo de caso nos recursos geridos pela Universidade Federal de Santa Catarina, apontando as principais fontes e destinações além de sugerir meios de economizar essas aplicações. Pelos resultados verificou-se que a folha de pagamento representa aproximada 77% das destinações, além dos gastos com licitações

PERFIL DOS ESTUDANTES E CARACTERÍSTICAS DOS INTERCÂMBIOS REALIZADOS DE UM CURSO DE GRADUAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA: UM CASO DE INSTITUCIONALIZAÇÃO DA INTERNACIONALIZAÇÃO

O artigo pretendeu identificar a institucionalização da internacionalização na Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC, bem como conhecer o perfil dos estudantes intercambistas e as características dos intercâmbios realizados em um curso de graduação em administração da instituição. Sendo um estudo qualitativo, descritivo, estudo de caso único, com alguns resultados quantitativos, os dados foram coletados por meio de pesquisas documentais e aplicação de questionários online, cujos dados foram analisados de maneira interpretativista. Os resultados permitiram concluir que a institucionalização é expressa por meio do Plano de Desenvolvimento Institucional da UFSC, que estabelece algumas ações e objetivos, dentre as quais o intercâmbio, estabelecimentos de convênios, publicações internacionais e participação de sua comunidade em eventos estrangeiros. Os resultados indicaram também o perfil dos estudantes que realizaram intercâmbio, como gênero, renda, idade e início dos estudos na UFSC. Foi caracterizado o intermédio de realização dos intercâmbios, os períodos de realizações, tempo de duração e os países elegidos pelos acadêmicos

A IMPORTÂNCIA DO PROCESSO ESTRATÉGICO EM INSTITUIÇÕES COMUNITÁRIAS DE ENSINO SUPERIOR

Esta pesquisa teve como objetivo compreender o processo estratégico no Centro Universitário de Brusque - UNIFEBE. A revisão de literatura abordou os temas relacionados ao contexto histórico das instituições comunitárias de ensino superior - ICES, estratégia, etapas do processo estratégico, bem como estratégias em instituições de ensino superior. Trata-se de um estudo de caso, de natureza qualitativa, cuja coleta de informações compreendeu, em um primeiro momento, a pesquisa bibliográfica, na sequência a realização de entrevistas semiestruturadas com sete representantes da UNIFEBE. Os resultados da pesquisa evidenciaram a necessidade de a instituição estudada traçar suas estratégias, fortalecer e reformular os seus processos estratégicos, criando estratégias com vantagem competitiva sustentáveis a fim de garantir a sobrevivência, sem perder sua essência, pois com a celeridade de crescimento de instituições de ensino superior a gestão estratégia se tornou vital. Ressalta-se que a pesquisa pode contribuir para o desenvolvimento contínuo da instituição analisada. Após a análise dos dados confrontou-se com a teoria as principais questões levantadas pelos entrevistados. A partir do levantamento das principais demandas foram sugeridas sete proposições com o intuito de aprimorar ainda mais o processo estratégico da instituição estudada

ESTOQUES NO SERVIÇO PÚBLICO: UM ESTUDO DE CASO NO ALMOXARIFADO CENTRAL DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA

Foi realizado um estudo de caso no setor de almoxarifado central da Universidade Federal de Santa Catarina, sendo avaliados aspectos de estoques, como custos, armazenamento, segurança e controle, bem como o planejamento e o uso de sistemas de informação como suporte a essas questões. Para tanto é dado o embasamento teórico desses assuntos. O objetivo proposto é descrever o setor analisado para realizar comparações com as teorias e sugerir adequações. Para alcançar o objetivo utilizou-se como métodos a observação visual do setor, contato com o sistema trabalhado, entrevista e pesquisa documental. Os resultados demonstraram que o sistema de informação é subutilizado e que a maior carência do setor é na questão de gestão de pessoas, tanto no treinamento e mudança de cultura quanto para os incentivos motivadores

PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO SUPERIOR A DISTÂNCIA NO BRASIL

O artigo tem como objetivo promover uma análise sobre possíveis perspectivas a que a educação superior a distância possa adotar no Brasil. Considerando para isto, os avanços no que se refere ao público que essa modalidade de ensino atinge, as políticas públicas já implementadas e o cenário vigente no Brasil. A busca pelo ensino superior a distância no Brasil apresentou um desenvolvimento vertiginoso nas últimas décadas, sendo que a oferta ainda é preponderantemente da iniciativa privada, mas crescente na rede pública através do sistema da Universidade Aberta do Brasil (UAB). Este artigo caracteriza-se como uma pesquisa cuja abordagem é qualitativa, descritiva quanto aos seus objetivos e bibliográfica conforme seus procedimentos técnicos. Os resultados apontaram que as políticas públicas destinadas ao ensino superior à distância, estão fortemente atreladas ao Estado, o que conduz, em um país com tamanha desigualdade econômica, social e política, a práticas com infraestrutura insuficiente e com forte dependência do Estado

PROCESSO DECISÓRIO NA UFSC: UMA ANÁLISE POR MEIO DO ORGANOGRAMA INSTITUCIONAL

A estrutura universitária tem sua peculiaridade em relação às organizações pelos mais diferentes motivos. Este trabalho pretende estudar como ocorre o processo decisório na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) num estudo de natureza teórica e documental. Inicialmente, preocupou-se em apresentar os tipos de estruturas organizacionais comparando-os com o contexto das universidades. Na seqüência, é abordado o tema do processo decisório por meio do conceito de racionalidade e da racionalidade limitada. Por fim, é feita uma análise com o objetivo de associar os diversos modelos estruturais das organizações com o que é percebido na UFSC em seu organograma institucional. A análise não teve o intuito de oferecer soluções, retratando apenas como ocorre esse processo de forma formal na organização, não se estendendo a análise do processo informal da tomada de decisão. O resultado confirma que universidades têm seus aspectos estruturais complexos e consequentemente, justifica-se a morosidade nos processos para a tomada de decisão

O REUNI NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA: ANÁLISE A PARTIR DO PDI E DOS RELATÓRIOS DE GESTÃO

Este artigo teve por objetivo analisar a execução das ações do REUNI na UFSC, a partir dos delineamentos do Plano de Desenvolvimento Institucional da UFSC no período de 2010 a 2014. Para responder ao objetivo, foram realizadas análises documentos do PDI e dos relatórios de gestão da instituição. Constatou-se as metas do REUNI no PDI foram alcançadas parcialmente, e que os recursos destinados ao Programa, no período que compreende o PDI, aumentou significativamente, concentrando-se no entanto, nos primeiros anos, porém, não foram totalmente executados

PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO E ADMINISTRAÇÃO DE PROJETOS EM UNIVERSIDADES FEDERAIS BRASILEIRAS

O planejamento estratégico é um meio pelo qual uma organização define o seu futuro, indicando os meios para se chegar aos objetivos e conquistar a visão pretendida. A sua prática contribui para o autoconhecimento institucional, e proporciona mudanças na condução das suas práticas de modo a trazer efetividade e estratégia. Um bom planejamento exige que sua elaboração seja conduzida de maneira correta, e a administração de projetos pode contribuir no processo de elaboração, por possuir diretrizes sistemáticas com início, meio e fim. O presente artigo tem por objetivo verificar se a construção dos planejamentos estratégicos de universidades federais brasileiras apresentam características da administração de projetos. Para responder ao objetivo, foram realizadas entrevistas in loco com gestores de universidades federais que participaram do processo de elaboração do planejamento estratégico de suas instituições. Os resultados indicam que os planejamentos são estratégicos e que o início e a finalização do processo apresentam características da administração de projetos, no entanto, a condução do processo, ou os meios, são divergentes, acarretando dificuldades na aceitação e implementação do planejamento estratégico institucional