RELACIÓN ENTRE LAS HABILIDADES DE ESTUDIO Y EL DESEMPEÑO ACADÉMICO (RELATIONSHIP BETWEEN STUDY SKILLS AND ACADEMIC PERFORMANCE)

ResumenDiversos autores consideran el nivel de habilidades para estudiar con que cuentan los estudiantes a su ingreso al nivel superior, como un factor determinante en su desempeño académico especialmente durante los primeros semestres de sus estudios profesionales. El objetivo del presente trabajo es determinar el modelo que describa mejor la relación entre las habilidades para el estudio y el desempeño académico a partir de la información obtenida de un grupo de estudiantes a su ingreso a una Universidad. En este trabajo se exploran diversos modelos, encontrándose que el modelo cuadrático (la parábola) es el que presenta una mejor relación entre el desempeño académico de los estudiantes y sus habilidades para el estudio durante a su ingreso al nivel superior. Por tal motivo, es necesario implementar acciones que promuevan en la mejora de su nivel de habilidades para el estudio, a fin de incidir en su situación académica durante los primeros semestres de Universidad.Palabra(s) Clave: acreditación, correlación, fracaso escolar, habilidades para estudiar, rendimiento escolar. Abstract Several authors consider the level of study skills that students have at entry to the higher level, as a determining factor in their academic performance especially during the first semesters of their professional studies. The objective of this paper is to determine the model that best describes the relationship between study skills and academic performance based on information obtained from a group of students upon admission to a university. In this paper, several models are explored, finding that the quadratic model (the parabola) is the one that presents a better relationship between students' academic performance and their study skills during their entry to the higher level. For this reason, it is necessary to implement actions that promote the improvement of their level of skills for study, in order to influence their academic situation during the first semesters of University.Keywords: accreditation, correlation, school failure, study skills, school performance

HERRAMIENTAS DE CORE TOOLS PARA IMPLEMENTAR MEJORAS EN LA LÍNEA DE PRODUCCIÓN (CORE TOOLS TOOLS TO IMPLEMENT IMPROVEMENTS IN THE PRODUCTION LINE)

Resumen El crecimiento de la industria automotriz está en constante desarrollo y a este ritmo de crecimiento también deben estar las empresas que se dedican a la fabricación de autopartes, piezas que son necesarias para el ensamble de los vehículos. En este mercado tan exigente y de rápido crecimiento, para permanecer en él, se requiere producir piezas de buena calidad y a precios competitivos, para lograr lo anterior es de vital importancia reducir costos. Una de las formas de lograrlo es reducir el desperdicio derivado de una mala distribución del área de trabajo. El proyecto que aquí se presenta se enfoca al estudio de un área de producción en una empresa de autopartes, en donde uno de los problemas es la reducción de la productividad del operario a medida que transcurre el tiempo de la jornada laboral. En el análisis de este problema se hace uso de las herramientas de Core Tools para determinar las causas y mejorar la productividad. La idea es mejorar el área de trabajo, reduciendo los pasos del operario y aumentando su productividad,  además de la reducción de los costos mensuales y anuales derivados de la reducción del tiempo de ocio y las horas extra por parte de los operarios. Asimismo se analiza el tipo de trabajo realizado por los operadores para reducir los tiempos y hacer más ergonómico el trabajo, lo cual propiciará un aumento en la productividad. Palabras Clave: competitividad, industria automotriz, kaizen, layout, producto manufacturado. Abstract The constant growth and development of the automotive industry has led to the development of companies dedicated to the manufacture of auto parts, as the parts are necessary for the assembly of vehicles. To remain in this demanding and fast-growing market, it is necessary to produce good quality parts at competitive prices, which is why cost reduction is vitally important. The improvement in the distribution of the work area is one of the ways to achieve it, since it impacts on the reduction of waste. This project focuses on the study of the production area in an auto parts company, where one of the problems is the reduction of operator productivity as the time of the working day elapses. In order to analyze this problem to determine the causes and improve productivity, Core Tools tools are used. The idea is to improve the work area in order to increase the productivity of the operator through the reduction of their displacements, leisure time and overtime which will impact on the reduction of monthly and annual costs. Likewise, the type of work performed by the operators to reduce time and make the work more ergonomic is analyzed, which will lead to an increase in productivity. Keywords: competitiveness, automotive industry, kaizen, layout, manufactured product

APLICACIÓN DE HERRAMIENTAS ESTADÍSTICAS EN UNA EMPRESA ZAPATERA, UN CASO DE ESTUDIO

ResumenLa industria zapatera es una de las más importantes en la región Laja-Bajío, teniendo como principal nodo a la ciudad de León, Gto., este sector se caracteriza por tener procesos en su mayoría artesanales, por lo que, es indispensable poder identificar factores de impacto que permitan optimizar estos procesos bajo la asignación más adecuada de los recursos disponibles a las diferentes actividades que integran las etapas de estos procesos, que van desde la clasificación de la materia prima hasta los últimos detalles del zapato terminado. Mediante la aplicación de herramientas estadísticas y de un proceso sistemático y estandarizado se analizan e identifican los factores que intervienen en el área de corte del sistema de producción del zapato que permitan la optimización de tiempos, presentando una propuesta de mejora para atacar el problema enunciado basada en los resultados obtenidos en el análisis estadístico.Palabras clave: Diagrama de Ishikawa, Diseño de Experimentos, Hoja de Verificación, Regresión Lineal. AbstractThe shoe industry is one of the most important in the Laja-Bajío region, having as main node the city of León, Gto., This sector is characterized by having mostly artisan processes, therefore, it is essential to be able to identify factors Of impact that allow optimizing these processes under the most appropriate allocation of resources available to the different activities that integrate the stages of these processes, ranging from the classification of the raw material to the last details of the finished shoe. Through the application of statistical tools and a systematic and standardized process, the factors that intervene in the cutting area of the shoe production system that allow the optimization of times are analyzed and identified, presenting a proposal of improvement to attack the problem based sentence In the results obtained in the statistical analysis.Keywords: Ishikawa Diagram, Experimental Design, Check Sheet, Linear Regression

EXÁMENES DEPARTAMENTALES COMO ESTRATEGIA PARA REDUCIR LA VARIABILIDAD EN LOS ÍNDICES DE APROBACIÓN

Resumen     El objetivo de este trabajo fue realizar un análisis de los resultados que se obtuvieron en la materia de Cálculo Diferencial en el Instituto Tecnológico de Celaya (ITC). Los estudiantes de todas las carreras de ingeniería que se ofrecen en el ITC, cursan esta materia y se les evaluaron las competencias que requiere la asignatura a través de exámenes departamentales, propiciando las mismas condiciones de aplicación en tiempo y espacio. Con este estudio se pretende visualizar las áreas de oportunidad en el aprendizaje del cálculo diferencial, que permitan dirigir estrategias a fin de reducir la variabilidad en los índices de aprobación por grupo y especialidad. Los resultados muestran que es posible reducir la variación en los índices de aprobación de la asignatura de Cálculo Diferencial a través del trabajo colegiado entre los docentes y los acuerdos tomados por la vocalía de esta asignatura, además de la aplicación de los exámenes departamentales.Palabra(s) Clave(s): Aprendizaje, aprovechamiento académico, competencias, evaluación, variabilidad. AbstractThe objective of this work was to perform an analysis of the results obtained in the subject of Differential Calculus at the Technological Institute of Celaya (ITC). The students of all the engineering careers that are offered in the ITC, study this subject and they were evaluated the competences that the subject requires through departmental examinations, propitiando the same conditions of application in time and space. This study intends to visualize the areas of opportunity in the differential calculus learning, which allow directing strategies in order to reduce the variability in approval rates by group and specialty. The results show that it is possible to reduce the variation in the approval rates of the Differential Calculus course through the collegial work between the teachers and the agreements taken by the vocal of this subject, in addition to the application of departmental exams.Keywords: Academic achievement, competencies, evaluation, learning, variability

CERTIFICACIÓN INTEGRAL, UN CAMINO HACIA EL ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR (INTEGRAL CERTIFICATION, A PATH TO QUALITY ASSURANCE IN HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS)

Resumen La calidad hoy en día es un tema que retoma un papel sumamente importante en todas las organizaciones e instituciones de México, no solamente en el sector industrial, sino también en las instituciones educativas con énfasis en las del nivel superior. Actualmente la competitividad que existe en el mercado laboral para los egresados de cualquier programa educativo es tan exigente, que solamente quienes estén mejor preparados, tendrán un lugar en las organizaciones y/o instituciones. Es por esto por lo que las Instituciones de Educación Superior (IES) deben de asegurar que sus egresados cuenten con las competencias requeridas en el ámbito laboral lo cual se logrará contando con un sistema de gestión de la calidad para dar seguimiento a los procesos y los resultados, plantear propuestas de mejora y especialmente, medir la efectividad de sus procesos. En el presente trabajo se describe la primera etapa para la implementación del Sistema de Gestión Integrado (SGI) en una institución de educación superior de la ciudad de Celaya, Gto. Palabras clave: Sistemas de Gestión, ISO 14001, ISO 21001, ISO 45001, ISO 50001. Abstract Quality today is a topic that takes an extremely important role in all organizations and institutions in Mexico, not only in the industrial sector, but also in educational institutions with an emphasis on higher-level ones. Currently, the competitiveness that exists in the labor market for graduates of any educational program is so demanding that only those who are better prepared will have a place in organizations and / or institutions. It is for this reason that Higher Education Institutions (HEI) must ensure that their graduates have the required competencies in the workplace, which will be achieved by having a quality management system to monitor processes and processes results, make proposals for improvement and especially, measures the effectiveness of its processes. This work describes the first stage for the implementation of the Integrated Management System (SGI) in a higher education institution in the city of Celaya, Gto. Keywords: Management Systems, ISO 14001, ISO 21001, ISO 45001, ISO 50001

IMPACTO DE LA PLATAFORMA KAHN ACADEMY EN EL APRENDIZAJE DEL CÁLCULO DIFERENCIAL (IMPACT OF THE KHAN ACADEMY PLATFORM ON THE LEARNING OF DIFFERENTIAL CALCULATION)

Resumen En el Tecnológico Nacional de México en Celaya (TecNMC), los índices de reprobación de la asignatura de Cálculo Diferencial oscilan en promedio entre el 50% y el 60%, lo cual ocasiona deserción y rezago de los estudiantes durante los primeros semestres. Esta situación impacta negativamente en la eficiencia terminal de los programas de ingeniería que se ofertan en la institución, pues aproximadamente el 70% de los estudiantes de primer semestre deben cursar por segunda y tercera ocasión esta asignatura para acreditarla. Además, en caso de no acreditarla cuando la cursan por tercera ocasión, causan baja definitiva de la institución y deben abandonar sus estudios. En este contexto, surge la necesidad de implementar acciones para ofrecer acompañamiento académico a los estudiantes que se encuentran cursando la asignatura de Cálculo Diferencial y presentan áreas de oportunidad en sus competencias previas o en temas propios de las competencias que integran la asignatura. El presente trabajo está relacionado con uso de la plataforma Khan Academy como apoyo académico a un grupo de estudiantes de primer semestre. Los resultados obtenidos fueron buenos, pues el índice de aprobación del grupo fue de 82% con promedio final del grupo de 86. Por tal motivo, se concluye que la plataforma Khan Academy es una herramienta atractiva y adaptable a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes. Palabras Clave: Aprovechamiento académico, Cálculo Diferencial, Dispositivos móviles, Khan Academy. Abstract At the Tecnológico Nacional de México in Celaya (TecNMC), the failure rates for the Differential Calculus subject range on average between 50% and 60%, which causes students to drop out and lag during the first semesters. This situation has a negative impact on the terminal efficiency of the engineering programs offered at the institution, since approximately 70% of first-semester students must take this subject for the second and third time to obtain accreditation. In addition, in case of not accrediting it when they take it for the third time, they cause a permanent withdrawal from the institution and must abandon their studies. In this context, the need arises to implement actions to offer academic support to students who are taking the Differential Calculus subject and present areas of opportunity in their previous competencies or in topics related to the competencies that make up the subject. This work is related to the use of the Khan Academy platform as academic support to a group of first-semester students. The results obtained were good, since the group's approval rate was 82% with a final group average of 86. For this reason, it is concluded that the Khan Academy platform is an attractive tool adaptable to the learning needs of students. Keywords: Academic achievement, Differential Calculation, Khan Academy, Mobile Devices

Perfil académico de los estudiantes a ingresar al nivel superior

En este trabajo se realiza una comparación entre la demanda de competencias académicas previas deseables en los estudiantes de nuevo ingreso al nivel superior con las competencias académicas que poseen al ingresar al primer semestre en el Instituto Tecnológico de Celaya.A través de un examen de exploración que considera las competencias académicas previas necesarias de los aspirantes aplicado a estudiantes de nivel medio superior, se encontró que carecen del nivel de competencias académicas fundamentales para materias de ciencias básicas de primer semestre de ingeniería, lo cual destaca la importancia del desarrollo de esfuerzos institucionales para apoyar a los estudiantes de nuevo ingreso en la transición del nivel medio superior al superior a fin de reducir la reprobación, la deserción y el rezago durante los primeros semestres.Palabra(s) Clave(s): Perfil de ingreso, Competencias académicas, Reprobación

EMOCIONES DE LOS ESTUDIANTES EN TIEMPOS DE PANDEMIA COVID-19 (SOCIO-EMOTIONAL SKILLS IN TIMES OF COVID-19 PANDEMIC IN PROFESSIONAL LEVEL STUDENTS)

Resumen La pandemia ocasionada por el Covid-19 transformó el proceso de enseñanza y aprendizaje de la modalidad presencial a la modalidad virtual lo cual ha hecho que los estudiantes tengan que lidiar con sentimientos de aislamiento. Con la finalidad de conocer las emociones experimentadas por estudiantes de primer semestre en una institución de educación superior, se les aplicó una encuesta para conocer las emociones, durante el periodo enero junio 2021, y se encontró que la mayoría de los estudiantes se encuentran preocupados, tristes, enojados, nerviosos, cansados, molestos, asustados, ansiosos, aburridos, y se sienten solos. Por solucionar necesidades básicas, requieren adaptabilidad, flexibilidad y capacidad para ajustarse a un contexto completamente nuevo, necesitan desarrollar la creatividad para poder seguir aprendiendo en un entorno diferente. Además el aprendizaje a distancia requiere de habilidades digitales que no habían adquirido y tampoco estaban preparados para el aprendizaje autónomo; tienen miedo a contagiarse, imaginando lo que puede ocurrir a familiares y seres cercanos. Palabras Clave: adaptabilidad, flexibilidad, habilidades socioemocionales, estado de ánimo. Abstract The pandemic caused by Covid-19 transformed the teaching and learning process from face-to-face to virtual mode, which has made students have to deal with feelings of isolation. To know the emotions experienced by first-semester students in a higher education institution, a survey was applied to them to know the emotions, during the period January-June 2021, and it was found that most of the students are worried, sad, angry, nervous, tired, upset, scared, anxious, bored, and lonely. To solve basic needs, they require adaptability, flexibility, and the ability to adjust to a completely new context, they need to develop creativity to be able to continue learning in a different environment. In addition, distance learning requires digital skills that they had not acquired and were not prepared for autonomous learning; they are afraid of being infected, imagining what can happen to relatives and close being. Keywords: adaptability, flexibility, socio-emotional skills, mood

ESTANDARIZACIÓN DE UN PROCESO AUTOMOTRIZ Y MEJORA DEL CICLO DE SCRAP MAQUILADORES (STANDARDIZATION OF AN AUTOMOTIVE PROCESS AND IMPROVEMENT OF THE SCRAP CYCLE OF MAQUILADORES)

Resumen Todas las empresas del sector automotriz buscan generar mayores ingresos y seguir siendo competitivas, para lo cual requieren mejorar sus procesos y reducir sus costos de producción. La subcontratación surge como parte de una estrategia de productividad y competitividad a largo plazo, donde lo que busca la empresa es mantenerse en la dinámica de modernización de la rama, concentrándose en su actividad principal y externalizando todo lo que no es su especialidad. En este contexto, algunas empresas automotrices deben recurrir a la subcontratación de operaciones, porque no es posible realizarlas en la empresa debido a situaciones asociadas con insuficiente capacidad de planta y/o de producción, falta de la maquinaria necesaria para realizar las operaciones requeridas o tiempo, entre otros factores. El desperdicio (Scrap), es una consecuencia inevitable de procesos de producción. Un desperdicio es todo aquel material sobrante en la producción de un determinado producto, tales como las piezas excesivas, las que no cumplen con las especificaciones, el material dañado o el material residual. La cantidad de Scrap constituye un aspecto primordial en la estimación de los costos de operación en una empresa, así como también presenta relación directa con su productividad y desempeño. La presente propuesta está orientada hacia la estandarización del proceso de una empresa automotriz con la finalidad de analizar el proceso actual y visualizar oportunidades de mejora en el Ciclo de Scrap Maquiladores para lograr un mejor aprovechamiento de la materia prima evitando sobrepasar los límites establecidos y ocasionar efectos negativos al inventario de materia prima, lo cual impactará positivamente en las ganancias de la empresa. Palabras Clave: Maquilador, RASIC, Scrap, Supply chain. Abstract All companies in the automotive sector seek to generate higher income and remain competitive, for which they need to improve their processes and reduce their production costs. Outsourcing arises as part of a long-term productivity and competitiveness strategy, where what the company seeks is to stay in the dynamics of modernization of the branch, concentrating on its main activity and outsourcing everything that is not its specialty. In this context, some automotive companies must resort to outsourcing operations, because it is not possible to carry them out in the company due to situations associated with insufficient plant and/or production capacity, lack of the necessary machinery to carry out the required operations, or time among other factors. Waste (Scrap) is an inevitable consequence of production processes. Waste is all that material left over in the production of a certain product, such as excessive parts, those that do not meet specifications, damaged material, or residual material. The amount of Scrap constitutes a fundamental aspect in estimating operating costs in a company, as well as being directly related to its productivity and performance. This proposal is oriented towards the standardization of the process of an automotive company to analyze the current process and visualize opportunities for improvement in the Scrap Maquiladora Cycle to achieve better use of the raw material avoiding exceeding the established limits and causing effects negative to the inventory of raw materials, which will positively impact the profits of the company. Keywords: Maquilador, RASIC, Scrap, Supply chain

ACOMPAÑAMIENTO ACADÉMICO A ESTUDIANTES DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR (ACADEMIC SUPPORT FOR STUDENTS OF THE UPPER MIDDLE LEVEL)

Resumen La deserción escolar en el nivel medio superior se ha incrementado significativamente en los últimos años. Para muchos alumnos es común considerar a las matemáticas un gran obstáculo, pues les generan inseguridades y rechazo, lo cual desencadena situaciones o problemáticas que pueden llegar a ocasionar reprobación, rezago y deserción escolar. En este contexto y con la finalidad de proporcionar apoyo y acompañamiento académico a los alumnos en la asignatura de matemáticas, se decide implementar el uso de la plataforma Khan Academy en alumnos del nivel medio superior, a fin de observar la viabilidad de su uso. Desde la perspectiva docente, se encontró que los contenidos de la plataforma no están alineados a los programas de estudio del Nivel Medio Superior, a fin de proporcionar apoyo didáctico que favorezca el desempeño académico del estudiante. Sin embargo, como resultado de esta experiencia, el alumno reconoce que la plataforma Khan Academy propicia un avance significativo en sus procesos de aprendizaje y mejora la comprensión de los temas revisados motivo por el cual manifiestan que volverían a utilizar la plataforma como apoyo didáctico para la materia de matemáticas. Palabras Clave: acompañamiento académico, desempeño académico, Khan Academy, recursos didácticos. Abstract School dropout at the upper secondary level has increased significantly in recent years. For many students, it is common to consider Mathematics a great obstacle, since they generate many insecurities and rejection, which triggers situations or problems that can lead to failure, lag, and school dropout. In this context and in order to provide support and academic accompaniment to students in the subject of Mathematics, it was decided to implement the use of the Khan Academy platform in upper secondary students, in order to observe the viability of using it. . From the teaching perspective, it was found that the contents of the platform are not aligned with the study programs of the Upper Middle Level, in order to provide didactic support that favors the student's academic performance. However, as a result of this experience, the student recognizes that the Khan Academy platform fosters significant progress in their learning processes and improves understanding of the topics reviewed, which is why they state that they would use the platform again as didactic support for the Mathematics subject. Keywords: academic support, academic performance, Khan Academy, teaching resources