Nursing diagnostics associated with the quality of life of women with breast cancer in chemotherapy / Diagnósticos de enfermagem associados a qualidade de vida de mulheres com câncer de mama em quimioterapia

Objetivo: identificar diagnósticos de enfermagem em mulheres com câncer de mama em quimioterapia por meio do mapeamento cruzado dos problemas de saúde com a taxonomia NANDA-I. Método: estudo descritivo transversal realizado com cinco enfermeiros e 75 mulheres com câncer de mama em quimioterapia, desenvolvido em três fases: levantamento dos problemas de saúde por meio de instrumentos de avaliação da qualidade de vida relacionada à saúde; mapeamento cruzado dos problemas de saúde com características definidoras, fatores relacionados, fatores de risco e títulos diagnósticos; validação do mapeamento por juízes. Resultados: foram identificados 24 problemas de saúde associados a 13 diagnósticos de enfermagem. Oito foram identificados, com índice de validade de conteúdo ≥ 0,8. Conclusão: o estudo permitiu realizar o mapeamento de diagnósticos de enfermagem a partir de problemas de saúde identificados, por meio de instrumentos de qualidade de vida, em mulheres com câncer de mama em tratamento quimioterápico

SIMULAÇÃO REALÍSTICA REMOTA COMO FERRAMENTA DE ENSINO NA GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM: UMA REVISÃO INTEGRATIVA

Identificar o efeito da simulação realística remota enquanto metodologia de ensino para cursos de graduação em enfermagem. Revisão integrativa da literatura, tendo cinco bases de dados como ferramentas de busca para levantamento de informações do estudo. As mesmas disponíveis no período de 2015 a 2020 com combinação dos descritores em saúde na língua inglesa e portuguesa. Foram identificados 5.046 artigos no qual após atender aos critérios de inclusão e exclusão, leitura na íntegra, leitura de títulos e resumos, obtiveram-se um total de 15 artigos para composição do quantitativo final dispostos e analisados em quadros caracterizados por códigos para diferenciação das bases de dados filtradas. Os materiais corroboraram no sustento da aquisição dos referenciais teóricos em relação à virtualização do ensino alcançou que mostrou-se vantajosa o que torna esta metodologia, fortemente precisa para o preparo da formação educacional da prática inovadora dos cursos em saúde

Nursing diagnostics associated with the quality of life of women with breast cancer in chemotherapy / Diagnósticos de enfermagem associados a qualidade de vida de mulheres com câncer de mama em quimioterapia

Objetivo: identificar diagnósticos de enfermagem em mulheres com câncer de mama em quimioterapia por meio do mapeamento cruzado dos problemas de saúde com a taxonomia NANDA-I. Método: estudo descritivo transversal realizado com cinco enfermeiros e 75 mulheres com câncer de mama em quimioterapia, desenvolvido em três fases: levantamento dos problemas de saúde por meio de instrumentos de avaliação da qualidade de vida relacionada à saúde; mapeamento cruzado dos problemas de saúde com características definidoras, fatores relacionados, fatores de risco e títulos diagnósticos; validação do mapeamento por juízes. Resultados: foram identificados 24 problemas de saúde associados a 13 diagnósticos de enfermagem. Oito foram identificados, com índice de validade de conteúdo ≥ 0,8. Conclusão: o estudo permitiu realizar o mapeamento de diagnósticos de enfermagem a partir de problemas de saúde identificados, por meio de instrumentos de qualidade de vida, em mulheres com câncer de mama em tratamento quimioterápico

Analysis of realistic simulation as an educational tool in the academic and professional contexts of nursing

Nursing education and training based on content and technicality has undergone a process over the years mainly with the proposal of national curriculum guidelines to implement changes in the curriculum and the insertion of new teaching methodologies by educational institutions. Thus, realistic simulation is born with the proposal to actively teach students and promote the development of numerous skills and competences. Objective: to analyze evidence of the use and effectiveness of realistic simulation as an active method of teaching and learning in nursing in the academic and professional context. Methodology: Integrative review, carried out on the databases: Cochrane, ERIC, Medline, Science Direct and PubMed. The descriptors were selected based on the list of Health Sciences Descriptors - DeCS / MeSH were: Nursing, Active learning, simulation training, matching the search terms, using the Boolean operator AND. Results: The final sample resulted in 37 articles. It was possible to observe that the simulation helps in critical thinking, reasoning, clinical judgment, leadership, autonomy and decision-making favoring patient care and that it can be performed in different formats, such as virtual simulation, clinical case simulators, simulation with games and room simulation with simulated scenario. The introduction of this methodology in educational institutions ended up being a limitation found, in addition to the need for technologies and training for teachers. Conclusion: From the results of this study, it is concluded that realistic simulation is a method capable of preparing students and professionals to meet health needs