Investigation of the Earth Ionosphere using the Radio Emission of Pulsars

The investigation of the Earth ionosphere both in a quiet and a disturbed states is still desirable. Despite recent progress in its modeling and in estimating the electron concentration along the line of sight by GPS signals, the impact of the disturbed ionosphere and magnetic field on the wave propagation still remains not sufficiently understood. This is due to lack of information on the polarization of GPS signals, and due to poorly conditioned models of the ionosphere at high altitudes and strong perturbations. In this article we consider a possibility of using the data of pulsar radio emission, along with the traditional GPS system data, for the vertical and oblique sounding of the ionosphere. This approach also allows to monitor parameters of the propagation medium, such as the dispersion measure and the rotation measure using changes of the polarization between pulses. By using a selected pulsar constellation it is possible to increase the number of directions in which parameters of the ionosphere and the magnetic field can be estimated.Comment: 13 pages, 4 figures, Baltic Astronomy, vol.22, 53-65, 201

ЛОГІКА ВІДОБРАЖЕННЯ ТРАНСДИСЦИПЛІНАРНОСТІ В РЕАЛІЗАЦІЇ ЗАВДАНЬ БЕЗПЕРЕРВНОГО ПРОФЕСІЙНОГО РОЗВИТКУ РЕАБІЛІТОЛОГІВ

The latest approaches to the continuous professional development of rehabilitation specialists are discussed. It is postulated that one of the most important tasks of our time is the effective provision of integration and deepening of concrete knowledge in rehabilitation, based on the essence of the transdisciplinary approach and the desire to recreate the integral scientific picture of rehabilitation. It is also emphasized that the introduction of transdisciplinary health care requires the creation of appropriate new legislation, standards, policies, strategies and plans.Обсуждены новейшие подходы к непрерывному профессиональному развитию реабилитологов. Постулируется, что одной из важнейших задач современности является эффективное обеспечение интеграции и углубления конкретных знаний в реабилитации, исходя из сущности трансдисциплинарного подхода и стремления воссоздать целостную научную картину реабилитации. Также подчеркивается, что внедрение трансдисциплинарных принципов в здравоохранение требует создания соответствующего нового законодательства, стандартов, политики, стратегии и планов.Обговорено новітні підходи до безперервного професійного розвитку реабілітологів. Постулюється, що одним із найважливіших завдань сьогодення є ефективне забезпечення інтеграції та поглиблення конкретних знань в реабілітації, виходячи із сутності трансдисциплінарного підходу та прагнення відтворити цілісну наукову картину реабілітації. Також підкреслюється, що впровадження трансдисциплінарних принципів в охорону здоров'я потребує створення відповідного нового законодавства, стандартів, політики, стратегії та планів

Ordering of small particles in one-dimensional coherent structures by time-periodic flows

Small particles transported by a fluid medium do not necessarily have to follow the flow. We show that for a wide class of time-periodic incompressible flows inertial particles have a tendency to spontaneously align in one-dimensional dynamic coherent structures. This effect may take place for particles so small that often they would be expected to behave as passive tracers and be used in PIV measurement technique. We link the particle tendency to form one-dimensional structures to the nonlinear phenomenon of phase locking. We propose that this general mechanism is, in particular, responsible for the enigmatic formation of the `particle accumulation structures' discovered experimentally in thermocapillary flows more than a decade ago and unexplained until now

ТРАНСДИСЦИПЛІНАРНЕ ПРЕДСТАВЛЕННЯ ІНФОРМАЦІЇ ЗА ДОПОМОГОЮ ІНТЕРАКТИВНИХ ДОКУМЕНТІВ

Theoretical generalizations and possibilities of practical use of ontology of knowledge in public health, in particular in diagnosis and choice of a method of treatment for diseases of the gastrointestinal tract in children, are investigated. It is shown that the consequence of the existence of a homomorphism between the primary structure of the text and the structure of information from it highlights the possibility of constructing a specialized structure designed to work not with ontology objects but with lexemes of the primary structure. The interactive document (Tsn,NS') built on its basis can be used to form an arbitrary network information system in the object plane.Исследованы теоретические обобщения и возможности практического использования онтологии знаний в здравоохранении, в частности в диагностике и выборе метода лечения при заболеваниях желудочно-кишечного тракта у детей. Показано, что следствием существования гомоморфизма между первичной структурой текста и структурой информации из него выделяется возможность построения специализированной структуры, предназначенной для работы не с объектами онтологии, а лексемами первичной структуры. Построенный на ее основе интерактивный документ (Tsn,NS') может использоваться для формирования произвольной сетевой информационной системы в предметной плоскости.Досліджено теоретичні узагальнення та можливості практичного використання онтології знань в охороні здоров'я, зокрема в діагностиці та виборі методу лікування при захворюваннях шлунково-кишкового тракту в дітей. Показано, що наслідком існування гомоморфізму між первинною структурою тексту та структурою інформації, що з нього виділяється, є можливість побудови спеціалізованої структури, призначеної для роботи не з об'єктами онтології, а лексемами первинної структури. Побудований на її основі інтерактивний документ (Tsn,NS') може використовуватися для формування довільної мережевої інформаційної системи в предметній площині

An improvement of the Berry--Esseen inequality with applications to Poisson and mixed Poisson random sums

By a modification of the method that was applied in (Korolev and Shevtsova, 2009), here the inequalities $$\rho(F_n,\Phi)\le\frac{0.335789(\beta^3+0.425)}{\sqrt{n}}$$ and $$\rho(F_n,\Phi)\le \frac{0.3051(\beta^3+1)}{\sqrt{n}}$$ are proved for the uniform distance $\rho(F_n,\Phi)$ between the standard normal distribution function $\Phi$ and the distribution function $F_n$ of the normalized sum of an arbitrary number $n\ge1$ of independent identically distributed random variables with zero mean, unit variance and finite third absolute moment $\beta^3$. The first of these inequalities sharpens the best known version of the classical Berry--Esseen inequality since $0.335789(\beta^3+0.425)\le0.335789(1+0.425)\beta^3<0.4785\beta^3$ by virtue of the condition $\beta^3\ge1$, and 0.4785 is the best known upper estimate of the absolute constant in the classical Berry--Esseen inequality. The second inequality is applied to lowering the upper estimate of the absolute constant in the analog of the Berry--Esseen inequality for Poisson random sums to 0.3051 which is strictly less than the least possible value of the absolute constant in the classical Berry--Esseen inequality. As a corollary, the estimates of the rate of convergence in limit theorems for compound mixed Poisson distributions are refined.Comment: 33 page

МЕТОДИЧНІ АСПЕКТИ ЗВОРОТНОГО ЗВ'ЯЗКУ В ЗАБЕЗПЕЧЕННІ ЯКОСТІ НАВЧАННЯ В ПІСЛЯДИПЛОМНІЙ МЕДИЧНІЙ ОСВІТІ

It's discussed the necessity of realization of process feedback with the courses students of professional skill improvement of doctors and pharmacists with the purpose of the analysis of competence, relevance and perspectives of the conducted training. These approaches allow us to quantify the level of transfer and assimilation of knowledge by students for the further planning of training programs. It is shown that postgraduate education should be more individualized, in accordance with the results of clustering the level of basic knowledge of those who study. It is argued that monitoring the use of knowledge in the self-employment of specialists should be carried out in accordance with the level of knowledge gained in training. It is recommended to include experience in the use of knowledge modules, which students receive during the improvement in the system of postgraduate education, in the feedback form. It is also alleged that in these questionnaires there should be questions about the success of mastering «soft» and «hard» skills.Обоснована необходимость осуществления процессной обратной связи со слушателями циклов повышения квалификации врачей и провизоров с целью анализа компетентности, востребованности и перспективности проведенного обучения. Данные подходы позволяют количественно оценить уровень передачи и усвоения знаний слушателями для дальнейшего планирования программ обучения. Показано, что последипломное обучение должно проводиться более индивидуализировано, в соответствии с результатами кластеризации уровня базисных знаний субъектов обучения. Утверждается, что мониторинг применения знаний при самостоятельной работе специалистов следует осуществлять в соответствии с уровнем полученных при обучении знаний. Рекомендовано включать опыт использования модулей знаний, которые получают слушатели во время усовершенствования в системе последипломного образования, в анкеты обратной связи. Утверждается также, что в этих анкетах должны быть вопросы относительно успешности усвоения «мягких» и «жестких» навыков.Обґрунтовано необхідність здійснення процесного зворотного зв'язку зі слухачами циклів підвищення кваліфікації лікарів і провізорів з метою аналізу компетентності, затребуваності та перспективності проведеного навчання. Дані підходи дають можливість кількісно оцінити рівень передавання та засвоєння знань слухачами для подальшого планування програм навчання. Показано, що післядипломне навчання має проводитися більш індивідуалізовано, відповідно до кластеризації рівня базисних знань суб'єктів навчання. Стверджується, що моніторинг застосування знань при самостійній роботі слухачів слід здійснювати відповідно до рівня отриманих знань. Рекомендовано включати досвід використання модулів знань, що отримують слухачі під час удосконалення в системі післядипломної освіти, в зворотні анкети. Стверджується також, що в анкетах мають бути запитання, щодо успішності засвоєння «м'яких» і «жорстких» навиків