Personality in context challenges of information civilization

Сучасне людство постало перед викликами глобальних культурних трансформацій. Інтегровані в єдину інфраструктуру інформаційні запаси, засоби зв’язку та комунікацій створюють умови для формування принципово нового способу життєдіяльності людини в царині глобального інформаційного простору. Інтелектуалізм пронизує всі сфери функціонування суспільства та забезпечує інтенсивне розгортання інформаційної цивілізації. Інтелектуальний потенціал особистості є підґрунтям для формування інформаційного суспільства у всіх його вимірах. На тлі динамічного розвитку інформаційної цивілізації визрівають нові проблеми, що впливають на функціонування соціуму. Зокрема, особливої уваги заслуговують проблеми соціокультурного характеру, а саме функціонування та розвитку особистості. У статті досліджується проблема збереження особистісного виміру соціокультурного буття людини. Аналізуючи соціальні трансформації, авторка визначає виклики, що постали перед людиною на тлі динамічного розвитку інформаційного суспільства. Із системою нових зв’язків, численних нових символів, з коротким часом їх адаптації до існуючої соціальної моделі культура щодо людини набуває травматичного характеру. Увага авторки зосереджена на розкриті основних загроз, що сформувалися в контексті суспільного поступу та впливають розвиток і розкриття особистісного потенціалу людини. У роботі розглянуто стрес та маніпуляцію як виклики особистості та культурному розвитку. Враховуючи основні тенденції суспільного розвитку, авторка наголошує, що актуальними навичками сучасної людини є сформоване критичне та аналітичне мислення як перепони для можли¬вих негативних наслідків інформаційного впливу. Культурні реалії диктують необхідність ефектив¬ного використання інтелектуального потенціалу особистості, рівень і потужність якого стає визначальним фактором процвітання людської спільноти.Modern humanity is facing the challenges of global cultural transformations. Integrated into a single infrastructure, information resources, means of communication and communications create the conditions for the formation of a fundamentally new way of human life in the field of global information space. Intellectualism permeates all spheres of society and provides an intensive deployment of information civilization. The intellectual potential of the individual is the basis for the formation of the information society in all its dimensions. Against the background of the dynamic development of information civilization, new problems are emerging that affect the functioning of society. In particular, the problems of socio-cultural nature deserve special attention, namely, the functioning and development of personality. The article examines the problem of preserving the personal dimension of socio-cultural existence of man. Analyzing social transformations, the author identifies the challenges facing people in the context of the dynamic development of the information society. With a system of new connections, numerous new symbols, with a short time of their adaptation to the existing social model, culture acquires a traumatic character in relation to a person. The author's attention is focused on the disclosure of the main threats that have emerged in the context of social progress and affect the development and disclosure of personal potential. The paper considers stress and manipulation as challenges to personality and cultural development. Given the main trends of social development, the author emphasizes that the current skills of modern man is the formed critical and analytical thinking as an obstacle to the possible negative consequences of information impact. Cultural realities dictate the need for effective use of the intellectual potential of the individual, the level and power of which becomes a determining factor in the prosperity of the human community

Educational potential of debate technology in the context of student-centered learning

Модернізація сучасної освіти є однією із злободенних проблем суспільства. Динамічні трансформації соціуму вимагають актуальної системи освіти. Відповідність потребам сучасного соціумі є аксіомою функціонування освіти. Зведення освіти до процесу отримання знань залишилося в минулому. Англійський соціолог Том Стоуньер, визначає сучасну освіту як процес отримання кваліфікації.Modernization of modern education is one of the pressing problems of society. Dynamic transformations of society require an up-to-date education system. Conformity the needs of modern society is an axiom of the functioning of education. Reducing education to a process acquiring knowledge is a thing of the past. English sociologist Tom Stoneyer defines modern education as a process of obtaining qualifications

About possible challenges and threats to the implementation of the concept of the digital future «society 5.0»

Актуальність теми. Стрімка диджіталізація практично всіх сфер сучасного суспільства викликає до життя соціальні процеси, котрі носять ознаки як некерованості, так і незворотності. Вже сьогодні існує гостра потреба філософського осмислення того, наскільки вони можуть контрольованими людиною, а головне відповідати її природі, сформованій та апробованій віками системі цінностей та світоглядним орієнтирам. Метою статті є дослідження концепцій «Індустрія 4.0» та «Суспільство 5.0» з точки зору їх можливих переваг та загроз для людства. Методи дослідження: використано загальнонаукові методи (дедукції, індукції, аналізу, синтезу), а також історичний та аксіологічний методи. Результати дослідження: В роботі показано, що концепцій майбутнього цифрового суспільства «Індустрія 4.0» та «Суспільство 5.0» є породженням двох протилежних за своїм ціннісно-світоглядним спрямуванням, домінуючих у сучасному світі соціокультурних парадигм – Західної та Далекосхідної, відповідно. Обґрунтовано тезу, що Західна парадигма залишається за своїм характером антропоцентричною завдяки постійному відтворенню та трансляції своїх ціннісно-світоглядних орієнтирів в системі освіти, зокрема, де гуманітаристиці відводиться значна роль. З`ясовано, що концепція «Суспільства 5.0» є цілком відповідною менталітету, системі цінностей носіїв культури Сходу (японців, зокрема). Показано, що в силу істотних відмінностей означених соціокультурних парадигм, попри те, що науково-технічна культури в сучасному суспільстві стає головною детермінантою соціальної динаміки, не зможе відігравати роль об`єднуючого чинника, котрий призвів би до їх повного злиття (конвергенції). Наголошується, що найбільші загрози для людства несе реалізація концепції «Суспільства 5.0», котра у якості своїх головних інструментів визначає подальшу дегуманізацію людини та культивування споживацького гедонізму.Relevance of the topic. The rapid digitalization of virtually all spheres of modern society brings to life social processes that show signs of both uncontrollability and irreversibility. Even today there is an urgent need for a philosophical understanding of how much they can be controlled by man, and most importantly to correspond to his nature, formed and tested over the centuries the system of values and worldviews. The aim of the article is to study the concepts of «Industry 4.0» and «Society 5.0» in terms of their possible benefits and threats to humanity. Research methods: general scientific methods (deduction, induction, analysis, synthesis), as well as historical and axiological methods are used. Research results: The paper shows that the concepts of the future digital society «Industry 4.0» and «Society 5.0» are the product of two opposite in value and worldview, dominating in the modern world socio-cultural paradigms – Western and Far Eastern (Asian), respectively. The thesis is substantiated that the Western paradigm remains anthropocentric in nature due to the constant reproduction and translation of its values and worldviews in the education system, in particular, where the humanities play a significant role. It was found that the concept of «Society 5.0» is quite consistent with the mentality, the system of values of the bearers of Eastern culture (Japanese, in particular). It is shown that due to significant differences of these sociocultural paradigms, despite the fact that scientific and technological culture in modern society is becoming as the main determinant of social dynamics, can not play the role of a unifying factor, that would lead to their complete merger (convergence). It is emphasized that the greatest threats to humanity are the implementation of the concept of «Society 5.0», which as its main tools identifies the further dehumanization of culture and the cultivation of consumer hedonism