Reflexive substantiation of methodological approaches to cognition of personality

In the article the methodological analysis of modern psychological approaches to the cognition of the personality in its existential space of self-realization is carried out. The largest in human psychological research are the systemic, personal, rationalistic, action-oriented and cyclic-deed approaches that allow one to explain the emergence of a personality in the dimensions of its social and cultural data, which is manifested in the achievement of spiritual ideals in the full-dimensional life space of human self-creation. It is proved that the active, search and cognitive interaction of man and the world manifests itself in the organization of the cyclic act as the nodal focus of life, and the act of self-creation shapes and reveals the significant potentials of the individual in advancing towards his mentally and spiritual realization.Keywords: the act of self-creation, human existence, methodological approaches to cognition, the formation of personality, the psychosophyic theory of action, the cyclic-deed approach.У статті здійснено методологічний аналіз сучасних психологічних підходів до пізнання особистості в її екзистенційному просторі самоздійснення. Найвизначнішими у психологічних дослідженнях людини є системний, особистісний, раціогуманістичний, діяльнісний і циклічно-вчинковий підходи, які дозволяють пояснити постання особи у вимірах її суспільно-культурної даності, що виявляється в досягненні духовних ідеалів у повномірному життєвому просторі людського самотворення. Доведено, що в організації циклічного вчинення як вузловому осередку життя виявляється активна, пошуково-пізнавальна взаємодія людини і світу, а вчинок самотворення формує і виявляє найістотніші потенціали особистості у поступах до її душевно-духовної реалізації.Ключові слова: вчинок самотворення, людська екзистенція, методологічні підходи до пізнання, постання особистості, психософійна теорія вчинку, циклічно-вчинковий підхід.доктор психологических наук, профессор С.К. Шандрук, кандидат психологических наук, доцент А.А. Фурман Рефлексивное обоснование методологических подходов к познанию личности/ Тернопольский национальный экономический университет, Украина, Тернополь; Одесский национальный политехнический университет, Украина, ОдессаВ статье осуществлен методологический анализ современных психологических подходов к познанию личности в ее экзистенциальном пространстве самореализации. Крупнейшими в психологических исследованиях человека являются системный, личностный, рациогуманистический, деятельностный и циклично-поступковый подходы, которые позволяют объяснить возникновение личности в измерениях ее общественно-культурной данности, что проявляется в достижении духовных идеалов в полномерном жизненном пространстве человеческого самосозидания. Доказано, что в организации циклического поступка как узловом средоточении жизни проявляется активное, поисково-познавательное взаимодействие человека и мира, а поступок самосозидания формирует и выявляет существенные потенциалы личности в продвижении к ее душевно-духовной реализации.Ключевые слова: поступок самосозидания, человеческая экзистенция, методологические подходы к познанию, становление личности, психософийная теория поступка, циклично-поступковый подход

PSYCHOLOGICAL ANALYSIS OF PROFESSIONAL-CREATIVE COMPETENCES OF FUTURE SOCIAL WORKERS

It was substantiated the psychological basis of development of creative potential and  professional creative abilities of future social workers and as a conclusion - was singled out its professional-creative competences of specialist who is able  to creative commitment in professional activity. Analyzed an interconnection of special competences of future specialists in social work and programmable results of their studies in higher educational institution. Highlighted special (professional) competences that are aimed at creative realization of professional tasks by social workers. Were considered programmed learning results, at the achievement of which should be directed educational activity, connected with the preparation of social workers. Determined that into the system of professional competences of social workers is appropriate to include professional-creative competences that will give an opportunity not only to implement innovative-productive methods, means and forms of development professional creativity of future social workers, but also the formation in them the ability for creative realization of tasks of profession activity.Keywords: creativity, creative potential, professional creative abilities, creative personality, social worker, professional-creative competences, creative, educational process.доктор психологічних наук, доцент Шандрук С.К. Психологічний аналіз професійно-креативних компетентностей майбутніх соціальних працівників / Тернопільський національний економічний університет, Україна, ТернопільОбґрунтовано психологічні основи розвитку креативного потенціалу та професійних творчих здібностей майбутніх соціальних працівників, і у підсумку – виокремлено його професійно-креативні компетентності професіонала, здатного до творчого вчинення у професійній діяльності. Проаналізовано взаємозв’язок спеціальних компетентностей  майбутніх фахівців з соціальної роботи і програмованих результатів їх навчання у вищому навчальному закладі. Виділено спеціальні (фахові) компетентності, які спрямовані на творче зреалізування професійних завдань соціальними працівниками. Розглянуто програмовані результати навчання, на досягнення яких має спрямовуватися освітня діяльність, пов’язана із підготовкою соціальних працівників. Визначено, що у систему професійних компетентностей соціальних працівників доцільно включати професійно-креативні компетентності, що дасть змогу не тільки впроваджувати інноваційно-продуктивні методи, засоби і форми розвитку професійної креативності майбутніх соціальних працівників, але й формування в них спроможності до творчого зреалізування завдань професійної діяльності.Ключові слова: креативність, творчий потенціал, професійні творчі здібності, творча особистість, соціальний працівник, професійно-креативні компетентності, творчість, освітній процес