Analisis Berpikir Kritis Matematis Siswa Ditinjau Dari Big Five Personality

This study aims to describe students' mathematical critical thinking skills with the Big Five personality types, namely Openness, Conscientiousness, Extraversion, Agreeableness and Neuroticism. This research is a descriptive research with a quantitative approach. Data collection technique used in this research is a Big Five personality type questionnaire and a written test. The research subjects consisted of 10 students who were selected from 29 students with purposive sampling technique. Questionnaire analysis data representing personality types were calculated to determine the dominant personality type in students, after that a mathematical critical thinking ability test was carried out on 10 students to be analyzed as data for classifying students' mathematical critical thinking ability levels analyzed using descriptive analysis. The results obtained are as follows: (1)The critical thinking ability of students with the Openness personality type meets the characteristics of high critical thinking abilities. (2)The critical thinking ability of students with Conscientiousness personality type meets the characteristics of a very high critical thinking ability level. (3)The critical thinking ability of students with Extraversion personality type meets the characteristics of a high level of critical thinking ability. (4)The critical thinking ability of students with Agreeableness personality type meets the characteristics of a high level of critical thinking ability. (5)The critical thinking ability of students with the Neuroticism personality type meets the characteristics of a moderate level of critical thinking ability. (6)The type of personality with the characteristics of very high critical thinking skills in learning mathematics is the Conscientiousness personality typePenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis matematis siswa dengan tipe kepribadian Big Five yaitu tipe kepribadian Openness,  Conscientiousness, Extraversion,  Agreeableness dan Neuroticism. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket tipe kepribadian Big Five, tes tulis dalam bentuk essay. Subjek penelitian terdiri dari 10 siswa yang dipilih dari 29 siswa yang ada  dengan teknik purposive sampling. Data analisis angket yang mewakili tipe kerpibadian dihitung untuk menentukan tipe kepribadian yang dominan pada siswa, setelahnya dilakukan tes kemampuan berpikir kritis matematis pada 10 siswa untuk dianalisis sebagai data klasifikasi tingkat kemampuan berpikir kritis matematis siswa. dipaparkan dan dianalisis menggunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian yang diperoleh adalah sebagai berikut: (1) Kemampuan berpikir kritis siswa dengan tipe kepribadian Openness memenuhi karakteristik kemampuan berpikir kritis tinggi. (2) Kemampuan berpikir kritis siswa dengan tipe kepribadian Conscientiousness memenuhi karakteristik tingkat kemampuan berpikir sangat kritis tinggi. (3) Kemampuan berpikir kritis siswa dengan tipe kepribadian Extraversion memenuhi karakteristik tingkat kemampuan berpikir kritis tinggi. (4) Kemampuan berpikir kritis siswa dengan tipe kepribadian Agreeableness memenuhi karakteristik tingkat kemampuan berpikir kritis tinggi. (5) Kemampuan berpikir kritis siswa dengan tipe kepribadian Neuroticism memenuhi karakteristik tingkat kemampuan berpikir kritis sedang. (6) Tipe kepribadian dengan karakteristik kemampuan berpikir kritis sangat tinggi dalam pembelajaran matematika adalah tipe kerpribadian Conscientiousnes