Reductions in the Prevalence and Incidence of Geohelminth Infections following a City-wide Sanitation Program in a Brazilian Urban Centre

In the city of Salvador, a large urban centre in Northeast Brazil, a city-wide sanitation intervention started in 1997, aiming to improve the sewerage coverage of households from 26% to 80%. Our aim was to study the impact of the intervention on the prevalence and incidence of geohelminths in the school-aged population. The longitudinal study comprised two cohorts: from the beginning of 1997 to 1998, where data was collected before the intervention, and at the end of 2003 to 2004, after the intervention. Copro-parasitological examinations were carried out on every individual from both cohorts, at the start and nine months later. Demographic, socio-economic, and environmental data were collected using semi-structured questionnaires. The variables utilized to demonstrate the effects of intervention, when utilized together in a multivariate model, accounted for a 100% observed reduction in the prevalence ratio (PR) and incidence ratio (IR). As well as proving that the variables associated with the effect of the program intervention were mediators in this reduction, the reduction in the PR and IR between these periods demonstrated that modifications to the urban environment, particularly those associated with sanitary sewage systems, affected the health of the population, significantly reducing the prevalence of geohelminths

Investigação educacional na educação continuada em saúde

Este artigo se propôs a analisar as concepções teóricas dos professores de 2 cursos intitulados “Saúde na Educação Infantil” elaborado pelo programa Núcleos de Ensino da UNESP, Câmpus de Botucatu/SP (2011 e 2012) e verificar se este curso influenciou nas concepções dos participantes quanto ao seu conhecimento, suas atitudes e práticas. Planejando comparar as concepções dos professores, questionário investigativo (pré-teste) foi aplicado antes das aulas sobre alguns agentes patogênicos (enteroparasitas de importância em creches) e após (pós-teste) às referidas aulas, nos dois anos. Após a análise dos dados constatou-se mudança significativa na resposta dos educadores referentes ao curso realizado em 2011 em relação às questões de conhecimento (T=2,49; p=0,02) e nas questões que abordavam as atitudes e práticas (T=4,03; p=≤0,001) antes e após a realização do curso. Comparando-se as respostas do curso de 2012, constatou-se mudança significativa na resposta das questões de conhecimento (T=3,59; p≤0,01), mas não se observou mudança significativa nas questões que abordavam as atitudes e práticas dos educadores (T=1,60; p=0,12) antes e após a realização do referido curso. A investigação educacional nos permite detectar modificações nas concepções teóricas dos participantes na aquisição de conhecimento específico, nas suas atitudes e práticas relativas à Promoção em Saúde

Ensino de parasitologia em atividade de extensão à comunidade no programa de interação universidade-serviço-comunidade (IUSC): uma experiência que deu certo

O Programa de Interação Universidade-Serviço-Comunidade (IUSC) é uma atividade educacional desenvolvida na Faculdade de Medicina de Botucatu (FMB) com alunos do Curso de Medicina contribuindo para o processo de mudança pedagógica instaurado na FMB visando o ensino baseado em resolução de problemas com atividades estruturadas à partir das necessidades de saúde da comunidade que se apresentam ao SUS (Sistema Único de Saúde). É o de desenvolver ações de promoção, educação e prevenção à saúde junto à comunidade de Unidades Básicas de Saúde (UBS) e/ou Unidade de Saúde da Família (USF), em parceria com a rede de atenção básica e com outras Instituições (Escolas municipais/Estaduais, Organizações populares, entidades assistenciais, etc.). Como estratégias de desenvolvimento do Programa, em 2004 e 2005 foram desenvolvidas atividades educativas e de ensino prático em escolas próximas às Unidades de Saúde (Área de Abrangência) junto à disciplina de Parasitologia ministrada aos alunos do 2º ano da Medicina. Foi desenvolvido Inquérito de Pediculose em 10 Escolas Estaduais/ e/ou Municipais das respectivas Áreas de Abrangência do Programa, onde foram feitas reuniões com os pais das crianças de 1ª série do Ensino Fundamental das escolas para expôr a proposta de trabalho e solicitar o consentimento para seu desenvolvimento. Realizou-se posteriormente o exame parasitológico de procura ativa do ecto-parasita (adulto e formas imaturas) e preenchimento de uma ficha individual com características físicas do cabelo da criança. O trabalho educativo foi realizado posteriormente, com os alunos das escolas, centrados nas questões de meio ambiente, saneamento básico, lixo, higiene e mecanismos de profilaxia dos parasitas, bem como foram encaminhados os casos positivos de pediculose à Unidade Básica de Saúde para tratamento da criança parasitada e da respectiva família. Os dados obtidos no inquérito bem como a correlação dos mesmos com as características físicas das crianças (levantados pela ficha individual) foram analisados estatisticamente pelos alunos em aulas de Bioestatística. A interação entre os alunos da Faculdade com os das Escolas mostrou-se benéfica a ambos: os escolares foram diagnosticados e encaminhados para tratamento e os alunos da faculdade aprenderam a teoria e a praticaram em curto espaço de tempo. Esta associação mostrou-se produtiva didaticamente, como os alunos da faculdade tiveram que ensinar aos escolares pontos básicos da biologia, prevenção e tratamento do piolho, houve uma procura por mais conhecimento sobre o assunto, e desta forma promoveu um melhor aprendizado teórico-prático

Projeto 'uma mão lava a outra: água': subsídios para intervenções educativas

The project “Uma Mão Lava a Outra: Água” treats the water issue in an interdisciplinary way on the consumption, waste and related diseases axis, aiming the problems reduction through community instrumentalization. After gathering data about water consumption in Rubião Junior’s district, Botucatu – SP, applying questionnaires to know the population’s uptake about the resource and its management, theoretical embasament about the topic, and data analysis with Epi info software, the results indicate that most of the population has a medium to low water consumption and the majority of residences is connected to public sewerage system. The water source is predominantly from the water tank and street water, and the water that the dwellers drink comes mainly from tap and filter. Besides, 70.4% of the families did not know about the waterborne diseases symptoms. Based on this data, the group could start creating the interventions, focusing on hygiene, illness and water quality, consumption, waste and saving, covering one or more questions and planning them for different audiences. An initial intervention was realized in a community school and proved to be effective. Now, with the place for the activities and the pairs in charge of each intervention, the group can execute the project main objective, which is community instrumentalization.O projeto “Uma Mão Lava a Outra: Água” trata a problemática da água de forma interdisciplinar nos eixos consumo, desperdício e doenças relacionadas, tendo como objetivo reduzir os problemas da população e da universidade relacionados à água por meio da instrumentalização da comunidade. Após realização de um levantamento de dados sobre o consumo de água no distrito de Rubião Junior, em Botucatu – SP, aplicação de questionários para sabermos o conhecimento da população perante o recurso e seu manuseio, procura por embasamento teórico sobre o tema, e analise dos dados pelo programa Epi info, os resultados obtidos indicaram que a maior parte da população tem um consumo de água de médio a baixo, grande parte das residências possui água tratada e está conectada à rede pública de coleta de esgoto, a fonte de água é predominantemente da caixa d’água e rua, e a água que os moradores bebem provém principalmente da torneira e filtro. Além disso, 70,4% das famílias não tinham conhecimento sobre sintomas de doenças transmitidas pela água. Com base nos dados obtidos, o grupo pôde começar a criar as intervenções, focando nas questões de higiene, doenças e qualidade da água, consumo, desperdício e economia, abrangendo uma ou mais questões, planejando-as para diferentes públicosalvo. Uma intervenção inicial já foi realizada numa escola da comunidade, mostrando-se efetiva. Agora, com o local para as atividades e as duplas encarregadas de cada intervenção definidos, o grupo pode realizar o objetivo principal do projeto, que é a instrumentalização da comunidade

Núcleos de Ensino da Unesp: artigos 2012: volume 6: formação de professores e trabalho docente

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES