INFECÇÕES SEXUALMENTE TRASMISSÍVEIS: EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS

O projeto desenvolvido nas escolas municipais do município de Xanxerê (SC), tem como tema as Infecções Sexualmente trasmissíveis,  com o objetivo de dissiminar as informações de forma simples e clara, visando melhorar a qualidade de saúde da população, e explorar esse tema polêmico, onde, o cuidado e a prevenção é a melhor ferramenta nessa fase da vida, onde se inicia a opção pela atividade sexual. As ISTs são frequentes, têm múltiplas etiologias e apresentações clínicas, e causam grande impacto na qualidade de vida das pessoas, nas relações pessoais, familiares e sociais. Considerando, que o tema, envolve diversas formas de prevenção e assistência, este projeto foi pensado como uma atenção estratégica na forma de educação em saúde, para interromper a cadeia de transmissão e prevenir  possíveis complicações. O projeto,  foi desenvolvida por meio de conversa em grupo, e após foi realizado uma dinâmica, onde os presentes escreviam as dúvidas em uma folha de papel e depositavam no centro da sala, em seguida, foi aberto as cartas, lido e respondido as questões. Essa forma de interação foi pensada pois a maoiria dos jovens, muitas vezes não se sentem a vontade para perguntas, e desta forma pensou-se em saldar todas as dúvidas. Após foram distrubuídos folderes das principais ISTs e formas de prevenção. Na avaliação da atividade percebeu-se a necessidade de abordagem de temas que não fazem parte do dia a dia do jovem, o grupo participou das dinâmicas propostas, interagindo, e se beneficiando das orientações repassadas

A IMPORTÂNCIA DA ATIVIDADE FÍSICA NA VIDA DAS CRIANÇAS PRÁTICA VIVENCIAL 1ª FASE DO CURSO DE ENFERMAGEM UNOESC XANXÊRE

INTRODUÇÃO: A prática vivencial realizada pela 1ª fase do curso de graduação em enfermagem, trata sobre os exercícios físicos, os quais, são essenciais na infância. A aprendizagem e a prática de exercícios são de extrema importância para a criança, uma vez que, vive uma fase de desenvolvimento da criança. Os exercícios físicos realizados com as crianças podem ser feito através de brincadeiras e alongamentos que são formas de promover uma vida saudável à elas. O foco do presente trabalho foi incentivar as atividades físicas em crianças de 0 a 4 anos de idade por intermédio de brincadeiras e alongamentos. Além de visar, prioritariamente, o desenvolvimento e o aprimoramento de mediadores, ou seja, de elementos básicos que influem significativamente na vida intelectual da criança e que se encontram subjacentes ao aprendizado da leitura e da escrita. OBJETIVO: Orientar as crianças sobre como realizar atividades físicas no ambiente escolar. METODOLOGIA: Para desenvolvimento das atividades, foi necessário, primeiramente, a busca por material bibliográfico auxiliar, afim de buscarmos nos aprofundar em conhecimento para poder repassá-lo às crianças, perante a isso, foi elaborado um informativo ilustrativo para ser colocado nas agendas das crianças. Foi montado, também, um plano de ação para que  houvesse uma sequência de atividades a serem realizadas com as crianças presentes no espaço escolar, pelos os acadêmicos da 1ª fase do curso de Enfermagem, no componente curricular Saúde Coletiva I. RESULTADOS E DISCUSSÃO: Ao chegar no local combinado, primeiramente, foi direcionado o trabalho a ser realizado na turma do berçário, que pelo fato de, apresentar crianças de 0 a 1 ano, houve a necessidade de mudança nos planos de desenvolvimento das atividades. Ao conhecermos as crianças, houve  uma interação mais lúdica com elas, através de luvas enchidas em forma de balão e com brinquedos que haviam disponíveis, sendo que ao fim das atividades, foi auxiliado na organização da turma e sala. Posterior a isso, em um segundo momento, direcionamos o trabalho ao maternal, iniciando assim, com a apresentação programada e, em seguida, com a abordagem ao tema escolhido para realização da atividade. Após isso, foi iniciado a parte prática, onde foi ensinado métodos de alongamento e em seguida  uma maior interação e com a turma, com realização de atividades e brincadeiras. Por fim, como forma de gratidão pela oportunidade nos dada, distribuímos pirulitos às crianças e nos despedimos abrindo espaço para que novos grupos pudessem usar de seu tempo para as apresentações dos temas. CONSIDERAÇÕES FINAIS: Apesar do conteúdo e as atividades não terem sido feitas de maneira como foi planejado, devido a baixa idade dos alunos do berçário, conseguimos concluir a ação de maneira satisfatória, uma vez que, o trabalho realizado fez com que nos sentíssemos bem junto com as crianças divertindo-as durante o período que estivemos em sua companhia.

INFECÇÕES SEXUALMENTE TRASMISSÍVEIS: EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS

O projeto desenvolvido nas escolas municipais do município de Xanxerê (SC), tem como tema as Infecções Sexualmente trasmissíveis,  com o objetivo de dissiminar as informações de forma simples e clara, visando melhorar a qualidade de saúde da população, e explorar esse tema polêmico, onde, o cuidado e a prevenção é a melhor ferramenta nessa fase da vida, onde se inicia a opção pela atividade sexual. As ISTs são frequentes, têm múltiplas etiologias e apresentações clínicas, e causam grande impacto na qualidade de vida das pessoas, nas relações pessoais, familiares e sociais. Considerando, que o tema, envolve diversas formas de prevenção e assistência, este projeto foi pensado como uma atenção estratégica na forma de educação em saúde, para interromper a cadeia de transmissão e prevenir  possíveis complicações. O projeto,  foi desenvolvida por meio de conversa em grupo, e após foi realizado uma dinâmica, onde os presentes escreviam as dúvidas em uma folha de papel e depositavam no centro da sala, em seguida, foi aberto as cartas, lido e respondido as questões. Essa forma de interação foi pensada pois a maoiria dos jovens, muitas vezes não se sentem a vontade para perguntas, e desta forma pensou-se em saldar todas as dúvidas. Após foram distrubuídos folderes das principais ISTs e formas de prevenção. Na avaliação da atividade percebeu-se a necessidade de abordagem de temas que não fazem parte do dia a dia do jovem, o grupo participou das dinâmicas propostas, interagindo, e se beneficiando das orientações repassadas

A IMPORTÂNCIA DA ATIVIDADE FÍSICA NA VIDA DAS CRIANÇAS PRÁTICA VIVENCIAL 1ª FASE DO CURSO DE ENFERMAGEM UNOESC XANXÊRE

INTRODUÇÃO: A prática vivencial realizada pela 1ª fase do curso de graduação em enfermagem, trata sobre os exercícios físicos, os quais, são essenciais na infância. A aprendizagem e a prática de exercícios são de extrema importância para a criança, uma vez que, vive uma fase de desenvolvimento da criança. Os exercícios físicos realizados com as crianças podem ser feito através de brincadeiras e alongamentos que são formas de promover uma vida saudável à elas. O foco do presente trabalho foi incentivar as atividades físicas em crianças de 0 a 4 anos de idade por intermédio de brincadeiras e alongamentos. Além de visar, prioritariamente, o desenvolvimento e o aprimoramento de mediadores, ou seja, de elementos básicos que influem significativamente na vida intelectual da criança e que se encontram subjacentes ao aprendizado da leitura e da escrita. OBJETIVO: Orientar as crianças sobre como realizar atividades físicas no ambiente escolar. METODOLOGIA: Para desenvolvimento das atividades, foi necessário, primeiramente, a busca por material bibliográfico auxiliar, afim de buscarmos nos aprofundar em conhecimento para poder repassá-lo às crianças, perante a isso, foi elaborado um informativo ilustrativo para ser colocado nas agendas das crianças. Foi montado, também, um plano de ação para que  houvesse uma sequência de atividades a serem realizadas com as crianças presentes no espaço escolar, pelos os acadêmicos da 1ª fase do curso de Enfermagem, no componente curricular Saúde Coletiva I. RESULTADOS E DISCUSSÃO: Ao chegar no local combinado, primeiramente, foi direcionado o trabalho a ser realizado na turma do berçário, que pelo fato de, apresentar crianças de 0 a 1 ano, houve a necessidade de mudança nos planos de desenvolvimento das atividades. Ao conhecermos as crianças, houve  uma interação mais lúdica com elas, através de luvas enchidas em forma de balão e com brinquedos que haviam disponíveis, sendo que ao fim das atividades, foi auxiliado na organização da turma e sala. Posterior a isso, em um segundo momento, direcionamos o trabalho ao maternal, iniciando assim, com a apresentação programada e, em seguida, com a abordagem ao tema escolhido para realização da atividade. Após isso, foi iniciado a parte prática, onde foi ensinado métodos de alongamento e em seguida  uma maior interação e com a turma, com realização de atividades e brincadeiras. Por fim, como forma de gratidão pela oportunidade nos dada, distribuímos pirulitos às crianças e nos despedimos abrindo espaço para que novos grupos pudessem usar de seu tempo para as apresentações dos temas. CONSIDERAÇÕES FINAIS: Apesar do conteúdo e as atividades não terem sido feitas de maneira como foi planejado, devido a baixa idade dos alunos do berçário, conseguimos concluir a ação de maneira satisfatória, uma vez que, o trabalho realizado fez com que nos sentíssemos bem junto com as crianças divertindo-as durante o período que estivemos em sua companhia.