Estudio microbiológico de las incrustaciones y corrosiones en captaciones de agua subterránea

Al amparo de los proyectos CICYT AMB 94-0997-C02-02 y CICYT HID 96-1309, se estudian las corrosiones e incrustaciones que algunos microorganismos son capaces de generar en las captaciones de agua subterránea. Al no haber precedentes de este tipo de investigación en España, ha sido necesario desarrollar todo el protocolo de toma y tratamiento de las muestras. Para ello fue necesario diseñar y patentar un aparato tomamuestras, con la ayuda del personal de la empresa TRAGSATEC, participante en el segundo de los proyectos mencionados. Se hace un repaso a los mecanismos biológicos mediante los cuales se generan estas incrustaciones, así como a las condiciones ambientales que permiten la existencia de esta micribiota en el interior de los pozos. Para ello se muestran 48 sondeos procurando la máxima diversidad posible tanto hidrogeológica como técnica o edad y uso de las captaciones. De cada muestra se han realizado análisis químicos convencionales, inspección por vídeo de la captación, cálculo de la estabilidad química y mineralógica mediante diagramas de Pourbaix y el programa WATEQF, análisis y observación micribiológica mediante métodos convencionales de laboratorio y mediante el método colorimétrico BARTtm, del Dr. D. R. Cullimore de la Universidad de Regina (Canadá). Una vez realizados los análisis se han aplicado tests estadísticos para observar diferencias entre diferentes condiciones y correlaciones entre los parámetros micribiológicos y el resto. Como conclusiones, observamos que la presencia de estos microorganismos es, prácticamente, independiente de las características de la captación. Únicamente las bacterias sulfatorreductoras se correlacionan con la edad del pozo. Sí se observa que aquéllas captaciones sometidas a procesos periódicos de mantenimiento están más libres de este tipo de problemática. También se hace un repaso a los sistemas más habituales de regeneración y se aconseja el tratamiento más adecuado a cada uno de los casos estudiado

Estudio microbiológico de las incrustaciones y corrosiones en captaciones de agua subterránea

Tesis de la Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Ciencias Geológicas, Departamento de Geodinámica, leída el 06-07-2001Al amparo de los proyectos CICYT AMB 94-0997-C02-02 y CICYT HID 96-1309, se estudian las corrosiones e incrustaciones que algunos microorganismos son capaces de generar en las captaciones de agua subterránea. Al no haber precedentes de este tipo de investigación en España, ha sido necesario desarrollar todo el protocolo de toma y tratamiento de las muestras. Para ello fue necesario diseñar y patentar un aparato tomamuestras, con la ayuda del personal de la empresa TRAGSATEC, participante en el segundo de los proyectos mencionados. Se hace un repaso a los mecanismos biológicos mediante los cuales se generan estas incrustaciones, así como a las condiciones ambientales que permiten la existencia de esta micribiota en el interior de los pozos. Para ello se muestran 48 sondeos procurando la máxima diversidad posible tanto hidrogeológica como técnica o edad y uso de las captaciones. De cada muestra se han realizado análisis químicos convencionales, inspección por vídeo de la captación, cálculo de la estabilidad química y mineralógica mediante diagramas de Pourbaix y el programa WATEQF, análisis y observación micribiológica mediante métodos convencionales de laboratorio y mediante el método colorimétrico BARTtm, del Dr. D. R. Cullimore de la Universidad de Regina (Canadá). Una vez realizados los análisis se han aplicado tests estadísticos para observar diferencias entre diferentes condiciones y correlaciones entre los parámetros micribiológicos y el resto. Como conclusiones, observamos que la presencia de estos microorganismos es, prácticamente, independiente de las características de la captación. Únicamente las bacterias sulfatorreductoras se correlacionan con la edad del pozo. Sí se observa que aquéllas captaciones sometidas a procesos periódicos de mantenimiento están más libres de este tipo de problemática. También se hace un repaso a los sistemas más habituales de regeneración y se aconseja el tratamiento más adecuado a cada uno de los casos estudiadosDepto. de Geodinámica, Estratigrafía y PaleontologíaFac. de Ciencias GeológicasTRUEpu

GeoloGuías-BioloGuías: an University Complutense of Madrid website for learning and dissemination of Natural Science through self-guided tours

El sitio GeoloGuías-BioloGuías (www.geologuias-biologuias.org) nace de un proyecto de innovación de la Universidad Complutense de Madrid y se estrena este verano. Es un espacio web dedicado a la divulgación y la formación en Ciencias Naturales a partir de actividades sobre el terreno y autoguiadas mediante dispositivos GPS; nos proponemos incluir actividades en campo, ciudad, yacimientos, espacios protegidos, etc. En la página GeoloGuías-BioloGuías usted puede encontrar o publicar guías de tres categorías: 1. Turismo Natural, para disfrutar de la Geología y la Biología para el aficionado a estas ciencias o para enriquecer los viajes. 2. Educación en Ciencias Naturales, para profesores de Ciencias Naturales de Educación Primaria y Secundaria. 3. Saber sobre la Naturaleza para profundizar: textos para profundizar en los avances recientes, guías para realizar experimentos, etc. Todas las publicaciones de las dos primeras categorías contienen un textoguía y uno o varios archivos de orientación y navegación (al menos uno en el. formato universal de intercambio *.gpx). Las publicaciones de la categoría 3 están abiertas a las ideas de los autores.The site GeoloGuías-BioloGuías (www.geologuias-biologuias.org) premieres this summer and derives from an innovation project of the Universidad Complutense de Madrid. It is a website dedicated to dissemination and training in Natural Sciences based on field activities self-guided by GPS devices – country, city, sites, protected areas, etc. In GeoloGuías-BioloGuías you can find three categories of guides, or publish your own guides: 1. Natural tourism –to enjoy geology and biology for the science enthusiast or to enrich these trips. 2. Natural Science Education –Natural Science for Teachers of Primary and Secondary Education. 3. Knowledge About Nature –texts to deepen into recent advances, guides to preform experiments, etc. All publications of categories 1 and 2 have the same structure: A text guide and on or several navigation files. Guides in category 3 can adopt other structures

Implicación del profesorado de Enseñanza Primaria y Secundaria en el proceso de gestión adaptativa del agua: aplicación a la cuenca alta del Guadiana (Castilla-La Mancha).

Simposio sobre Enseñanza de la Geología (15º. 2008. Guadalajara)En esta publicación se recoge el trabajo realizado con profesores y también agricultores, con vistas a formar a gente joven que en el futuro serán los usuarios del acuífero. Para ello, se han llevado a cabo una serie de conferencias y visitas a diferentes zonas de la cuenca alta del Guadiana a lo largo de los años 2006, 2007 y 2008, con el objetivo de que los profesores puedan transmitir esos conocimientos a sus alumnos, especialmente del papel que pueden desempeñar las aguas subterráneas para alcanzar una gestión sostenible de los acuíferos 23 y 24. Este trabajo, que necesariamente está limitado por el tiempo, tiene también como fin animar a la administración central (Confederación Hidrográfica del Guadiana) y regional (Comunidad de Castilla-La Mancha) a continuar esta labor de "formar a formadores" = This publication collects the work carried out with teachers and also farmers, with a view to training young people who in the future will be the users of the aquifer. For this, a series of conferences and visits have been carried out to different areas of the upper Guadiana basin throughout 2006, 2007 and 2008, with the aim that teachers can transmit this knowledge to their students, especially on the role that groundwater can play in achieving sustainable management of aquifers 23 and 24. This work, which is necessarily limited by time, also aims to encourage the central (Guadiana Hydrographic Confederation) and regional ( Community of Castilla-La Mancha) to continue this work of "training trainers".Facultad de Ciencias Geológicas, Universidad Complutense de Madrid, EspañaInstituto Geológico y Minero de España, Españ

Recurso biosfera

Resumen tomado de la publicaciónContiene los contenidos curriculares pertenecientes al área de Ciencias de la Naturaleza (biología y geología) en Enseñanza Secundaria Obligatoria y bachillerato. Consta de unidades didácticas multimedia interactivas para el alumnado y herramientas y recursos para el profesorado y la familia. El diseño de las unidades es sencillo, realista y versátil, con el fin de que sea útil en nuestras aulas. Se propone una metodología de trabajo que pueda favorecer la motivación, el ejercicio y la evaluación del alumnado, de tal modo que aprovechen las nuevas tecnologías de la información. Se engloba dentro del programa Internet en el aula.MadridBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín 5 -3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]