Estágio supervisionado em avaliação psicológica: relato de experiência em uma instituição pública

The objective of the presente study was to report the experience of a Supervised Internship in Psychological Assessment at a Public University of Paraná. The sessions were treated by the perceptions of internship participants and discussed under the scientific literature. Sixteen cases were treated over a period of ten months in 2022. They consisted of 7 cases of professional advice, 3 of learning issues, 1 of suspected Intellectual disability, 3 of suspected Autism, 1 of suspected acute psychotic disorders and transient response, 1 suspected of high abilities /Giftedness. Based on that school work, it was possible to improve the theoretical and technical knowledge of the interns, as well as to contribute socially to the community which has supported the referred service, considering the gratuity of the work performed in comparison to the high cost charged for this service in the private clinics. The contact with the practice in Psychological Assessment helped the interns to develop an ethical clinical perspective, making use of resources recognized by psychological science.  Finally, we can highlight the importance of an ethical exercise, up-to-date and committed to the integrality of the human being in professional practice.El objetivo del presente trabajo fue relatar la experiencia de una Pasantía Supervisada en Evaluación Psicológica en una Universidad Pública de Paraná. Las consultas fueron retratadas a partir de las iniciaciones de los participantes de la pasantía y discutidas a la luz de la literatura científica. Dieciséis casos fueron tratados en un período de diez meses en 2022. Constaron de 7 casos de Orientación Profesional, 3 de Dificultades de Aprendizaje, 1 de sospecha de Discapacidad Intelectual, 3 de sospecha de Autismo, 1 de sospecha de Trastornos Psicóticos agudos y transitorios, 1 de sospecha de Alta Habilidad/Superdotación. A través del trabajo en el servicio escolar se logró mejorar los conocimientos teóricos y técnicos de los pasantes, así como contribuir socialmente a la comunidad adherida al referido servicio, considerando la gratuidad del trabajo realizado en comparación con el alto costo cobrado por este servicio en el ámbito privado. El contacto con la práctica en Evaluación Psicológica corroboró que los internos desarrollaran una mirada clínica ética utilizando recursos reconocidos por la ciencia psicológica. Finalmente, se destaca la importancia de un ejercicio ético, actualizado y comprometido con la integralidad del ser humano en el ejercicio profesional.O objetivo do presente trabalho foi relatar a experiência de um Estágio Supervisionado em Avaliação Psicológica em uma Universidade Pública do Paraná. Os atendimentos foram retratados com base nas percepções das participantes do estágio e discutidos à luz da literatura científica. Foram atendidos 16 casos em um período de dez meses no ano de 2022. Consistiam em 7 casos de Orientação Profissional, 3 de Dificuldade de Aprendizagem, 1 de suspeita de Deficiência Intelectual, 3 de suspeita de Autismo, 1 de suspeita de Transtornos Psicóticos agudos e transitórios, 1 de suspeita de Altas Habilidades/Superdotação. Por meio da atuação no serviço-escola, foi possível aprimorar o conhecimento teórico e técnico das estagiárias, bem como contribuir socialmente com a comunidade aderente ao referido serviço, considerando a gratuidade do trabalho realizado em comparação ao alto custo cobrado por esse serviço em âmbito privado. O contato com a prática em Avaliação Psicológica corroborou para que as estagiárias desenvolvessem um olhar clínico ético valendo-se de recursos reconhecidos pela ciência psicológica. Destaca-se, por fim, a importância de um exercício ético, atualizado e comprometido com a integralidade do ser humano na prática profissional