USD Teacher Residency Program Impact: Culturally Responsive Pedagogy

USD’s yearlong Teacher Residency Program involves teacher candidates in a full year of teaching experience incorporated into their four-year program. This report examines the effect of two semesters of student teaching over a traditional one-semester model on teacher candidates’ confidence in culturally responsive pedagogy. Students reported much greater preparedness both to design and to implement instruction that incorporates students’ readiness, background, and culture, among other factors.https://red.library.usd.edu/serc/1001/thumbnail.jp

USD Teacher Residency Program Impact: Instructional Technology

USD’s yearlong Teacher Residency Program involves teacher candidates in a full year of teaching experience incorporated into their four-year program. This report examines the impact of the added semester of teaching experience on teacher candidates’ confidence to intentionally integrate technology with content and pedagogy. USD’s teach candidates indicated much greater confidence after a year-long residency than after a traditional single-semester student teaching experience.https://red.library.usd.edu/serc/1003/thumbnail.jp

Supportive Residency Instructors: University of South Dakota’s Teacher Residency Program

USD’s yearlong Teacher Residency Program involves teacher candidates in a full year of teaching experience incorporated into their four-year program. Residency instructors serve as coaches and mediators when issues arise, but they also provide timely instruction on such topics as classroom management, educational assessment, and others. Students in the residency program strongly agree that USD’s residency instructors support their instructional growth, assist them in overcoming challenging situations, and provide support and feedback to succeed.https://red.library.usd.edu/serc/1002/thumbnail.jp

USD Teacher Residency Program Impact: Classroom Management

USD’s yearlong Teacher Residency Program involves teacher candidates in a full year of teaching experience incorporated into their four-year program. This report examines the effect of two semesters of student teaching over a traditional one-semester model. Students’ confidence in classroom management greatly increased with the added semester.https://red.library.usd.edu/serc/1000/thumbnail.jp

Антикризисное управление

Учебно-методический комплекс (УМК) по учебной дисциплине «Ан-тикризисное управление» создан в соответствии с требованиями Положения об учебно-методическом комплексе на уровне высшего образования, утвер-жденного постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 26.07.2011 № 167, предназначен для реализации содержания образова-тельной программы для обучающихся первой ступени высшего образования для студентов специальности 1-26 02-02 «Менеджмент». Содержание разделов УМК соответствует образовательному стандарту высшего образования данной специальности. Главная цель УМК – оказание методической помощи магистрантам в освоении и систематизации учебного материала в процессе обучения и под-готовки к аттестации по дисциплине «Антикризисное управление». УМК включает: 1. Теоретический раздел (конспект лекций, аннотированный перечень основных учебных и научно-практических изданий). 2. Практический раздел (тематика практических занятий по дисци-плине в соответствии с учебным планом и учебной программой). 3. Контроль работы обучающихся (материалы для текущей аттестации, позволяющие определить соответствие учебной деятельности обучающихся требованиям образовательного стандарта высшего образования и учебно-программной документации, в т.ч. вопросы для подготовки к зачету). 4. Вспомогательный раздел (содержание учебного материала учебной дисциплины; методические рекомендации по организации самостоятельной работы магистрантов; информационно-аналитические материалы: список ре-комендуемой литературы, перечень электронных ресурсов и их адреса; при-мерный перечень тем для написания рефератов). Работа с УМК должна включать на первом этапе ознакомление с со-держанием учебного материала учебной дисциплины, посредством которого можно получить информацию о тематике лекций и практических занятий, перечнях рассматриваемых вопросов и рекомендуемой для их изучения ли-тературы. Для подготовки к практическим занятиям необходимо использо-вать материалы, представленные в Теоретическом и Практическом разделах. В основу структуры программы легла учебная программа «Антикри-зисное управление» Белорусского государственного университета для выс-ших учебных заведений по специальности Э.01.03.00 «Экономика и управле-ния на предприятии» (регистрационный № ТД-182/баз.)

Analyse und Bewertung der forstlichen Produktion als Grundlage fuer weiterfuehrende forst- und holzwirtschaftliche Produktlinien-Analysen

Summary in EnglishAvailable from Bibliothek des Instituts fuer Weltwirtschaft, ZBW, D-21400 Kiel C 204251 / FIZ - Fachinformationszzentrum Karlsruhe / TIB - Technische InformationsbibliothekSIGLEDEGerman