Vivências do estágio em minha trajetória acadêmica : estudantes com transtorno déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) e dislexia. o desafio de incluí-los

Orientadora: Francéli Brizolla.Monografia (graduação) - Universidade Federal do Paraná, Setor Litoral, Curso de Graduação em CiênciasInclui referênciasA inclusão em nosso país não é vista de forma maneira correta. A falta de educadores preparados para atender estes estudantes, de uma forma que os mesmos se sintam inseridos no contexto escolar, é um dos vários problemas na inclusão, pois o educador tem que ter a sensibilidade nas abordagens destes estudantes. Dentre as várias deficiências, seja elas físicas ou não, existem casos de dificuldades de aprendizagem, onde muitas vezes estes estudantes são descritos como preguiçosos, avoados ou que vivem no mudo da lua. Por isso este trabalho tem como centro, a prática docente com estudantes diagnosticados com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) e Dislexia. O estudante com TDAH, tem as funções cerebrais diferenciadas, e acabam desmotivados por nós professores, alguns são medicalizados ( que em parte fui contra) para atenuar suas dificuldades, e, falarei sobre os mesmos e a preocupação dos pais e professores com estes estudantes, e a luta por alternativas para amenizar estes problemas

Vivências do estágio em minha trajetória acadêmica : estudantes com transtorno déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) e dislexia. o desafio de incluí-los

Orientadora: Francéli Brizolla.Monografia (graduação) - Universidade Federal do Paraná, Setor Litoral, Curso de Graduação em CiênciasInclui referênciasA inclusão em nosso país não é vista de forma maneira correta. A falta de educadores preparados para atender estes estudantes, de uma forma que os mesmos se sintam inseridos no contexto escolar, é um dos vários problemas na inclusão, pois o educador tem que ter a sensibilidade nas abordagens destes estudantes. Dentre as várias deficiências, seja elas físicas ou não, existem casos de dificuldades de aprendizagem, onde muitas vezes estes estudantes são descritos como preguiçosos, avoados ou que vivem no mudo da lua. Por isso este trabalho tem como centro, a prática docente com estudantes diagnosticados com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) e Dislexia. O estudante com TDAH, tem as funções cerebrais diferenciadas, e acabam desmotivados por nós professores, alguns são medicalizados ( que em parte fui contra) para atenuar suas dificuldades, e, falarei sobre os mesmos e a preocupação dos pais e professores com estes estudantes, e a luta por alternativas para amenizar estes problemas