Escola e família: uma parceria necessária para a formação integral do aluno

The aim of this article is to study the importance of the dialogical relationship and the establishment of a partnership between the school and the family, with a view to learning and the full development of the student. The distance between the school and the family is considered a problem, as well as the lack of definition of roles and responsibilities regarding the education of the child or adolescent. It is hypothesized that the contact and interaction between education professionals and parents or guardians represent the foundation for guaranteeing learning and development of the students' superior abilities. This article is elaborated from a reflective study that seeks support for the ideas and thoughts listed in the productions of authors who discuss this subject with propriety. It is concluded that the dialogue and partnership between school and family are among the determinants for guaranteeing an education capable of assuring the full formation of the subject.O objetivo deste artigo consiste em estudar a importância da relação dialógica e o estabelecimento de parceria entre a escola e a família, tendo em vista a aprendizagem e desenvolvimento pleno do aluno. Considera-se como problema o distanciamento entre a escola e a família, bem como a indefinição de papéis e responsabilidades referentes a formação da criança ou adolescente. Tem-se como hipótese que o contato e interação, entre os profissionais da educação e os pais ou responsáveis representam o alicerce para a garantia da aprendizagem e desenvolvimento das capacidades superiores do alunado. Elabora-se este artigo a partir de um estudo de reflexão que busca sustentação para as ideias e pensamentos elencados nas produções de autores que discutem este assunto com propriedade. Conclui-se que o diálogo e parceria entre escola e família situam-se entre os determinantes para a garantia de uma educação capaz de assegurar a formação plena do sujeito