Medienkompetenz - Kompetenz für neue Medien:Studie im Auftrag des Forum Bildung ; Workshop am 14. September 2001 in Berlin

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Professionell beraten: Kompetenzprofil für Beratende in Bildung, Beruf und Beschäftigung

The competences of counsellors are a central aspect of professionalism and guidance and counselling quality. Alongside the BeQu standards, the competence profile defines the prerequisites for the professional completion of counselling-specific requirements. It allows counsellors to assess their own competences and defines areas in need of improvement. For counselling providers, the competence profile can be used as a tool for personnel selection and development. Training and further education providers can use the profile as a frame for orientation to develop counselling-specific qualification programmes and curricula. Policy-makers and administrators can use it as a tool for recognising professional counselling competence and for estimating required resources.Die Kompetenzen der Beraterinnen und Berater stellen einen zentralen Aspekt von Professionalität und Beratungsqualität dar. Parallel zu den BeQu-Standards definiert das Kompetenzprofil die Voraussetzungen zur professionellen Bewältigung beratungsspezifischer Anforderungen. Damit können Beratende ihre Kompetenzen einschätzen und weiterentwickeln. Beratungsanbietern dient das Profil als Orientierungshilfe bei der Personalauswahl und Personalentwicklung. Anbietern von Aus- und Weiterbildungen bietet es einen Orientierungsrahmen für die Entwicklung beratungsspezifischer Qualifizierungsprogramme und Curricula. Entscheidungsträger in Politik und Verwaltung hilft es, professionelle Beratungskompetenz zu erkennen und die dafür erforderlichen Ressourcen einzuschätzen

Professionell beraten: Qualitätsentwicklungsrahmen (QER) für die Beratung in Bildung, Beruf und Beschäftigung

Der Qualitätsentwicklungsrahmen (QER) basiert auf den BeQu-Standards und dem Kompetenzprofil für Beratende. Er dient als Werkzeug für die systematische Planung, Durchführung und Begleitung der Qualitätssicherung und -entwicklung. Mit dem QER wird die Qualitätsentwicklung strukturiert eingeführt und in die tägliche Arbeit integriert. Bereits vorhandene Qualitätsansätze werden um beratungsspezifische Aspekte erweitert. Außerdem wird die Qualitätsarbeit dokumentiert und für Ratsuchende und Verantwortliche offengelegt.The quality development framework (QER) is based on the BeQu standards and the competence profile for counsellors. It is a tool for the systematic planning, implementation and supervision of quality assurance and development. QER allow a structured implementation of quality development, fully integrated in daily routine. Existing quality approaches are supplemented with counselling-specific aspects. The quality development is documented and available for review by individuals seeking counselling and guidance and for quality officers

Professionell beraten: Qualtätsstandards für die Beratung in Bildung, Beruf und Beschäftigung

Gute Beratung in Bildung, Beruf und Beschäftigung braucht anerkannte Standards. Die neu entwickelten BeQu-Standards definieren Qualitätsanforderungen an gute Beratung, sich an Beratende, Führungskräfte in Beratungsorganisationen und verantwortliche politische Akteure richten. Mit den Standards können Ratsuchende die Qualität von Beratungsleistungen besser beurteilen. Beratende und Anbieter können die Qualität der eigenen Angebote überprüfen und verbessern. Für Entscheidungsträger in Politik und Verwaltung liefern sie Anhaltspunkte für die Steuerung und Finanzierung der von ihnen verantworteten Beratungsangebote.Good counselling and guidance for education, vocation and employment needs recognised standards in place. The newly developed BeQu standards define quality requirements for good counselling and guidance, which are aimed at guidance counsellors, managers of counselling organisations and relevant political actors. The standards will allow individuals seeking guidance to better judge the quality of guidance and counselling services. Counsellors and providers can assess and - where needed - improve the quality of their own offering. The standards furthermore offer decision-makers valuable pointers with regards to the control and financing of the guidance and counselling offers they provide