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Juego simb贸lico y desarrollo de lenguaje oral en estudiantes del nivel inicial de dos instituciones educativas, Ayacucho 2022
Se tuvo por objetivo determinar la relaci贸n entre el juego simb贸lico y el desarrollo
del lenguaje oral en estudiantes del nivel inicial de dos Instituciones Educativas,
Ayacucho 2022. Se bas贸 en el enfoque cuantitativo, de tipo b谩sica, m茅todo
hipot茅tico deductivo, dise帽o no experimental. Como n煤mero poblacional se cont贸
con 120 participantes, cuya muestra fue de 100 estudiantes tomando un muestreo
por conveniencia. La t茅cnica para obtener datos fue la observaci贸n, y por
instrumentos se us贸 la lista de cotejo y escala de valores. El procesamiento de
datos se realiz贸 mediante el an谩lisis descriptivo e inferencial. Los resultados
demuestran que el juego simb贸lico tiene relaci贸n significativa media con el
desarrollo de lenguaje oral, con un valor de 0, 391 de acuerdo con el coeficiente de
correlaci贸n Rho de Spearman, respecto al nivel de juego simb贸lico el 8,0% se ubica
en nivel inicio, el 27,0% en nivel proceso y el 65,0% en nivel logrado; respecto al
lenguaje oral, el 23,0% se ubica en nivel retraso, el 51,0% en el nivel necesita
mejorar y el 26,0% en normal. Se concluye que existe una relaci贸n significativa
entre el juego simb贸lico y el desarrollo del lenguaje oral es de Rho de Spearman
0,391 (sig. <0,05)