Todos os problemas têm solução… é só uma questão de interpretação

Este relatório surge no âmbito da unidade curricular Prática de Ensino Supervisionada III, integrada no Mestrado de Qualificação para a Docência em Educação Pré-Escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico. Resulta de um longo caminho, que teve início em Novembro de 2011, no contexto de pré-escolar, na sala vermelha da Associação Particular do Instituto Superior Técnico (APIST), e culminou com a experiência no 1ºCiclo de Ensino Básico, na sala do 4ºC da escola EB1 Nº187 Manuel Teixeira Gomes, em Fevereiro de 2013. O objetivo deste relatório é demonstrar parte do trabalho desenvolvido ao longo de toda a prática profissional, refletindo, descrevendo, ilustrando, explicando, fundamentando e avaliando o mesmo. Analisa-se assim, o caminho percorrido, mostrando igualmente a importância da metodologia de trabalho de projeto. Uma situação problemática fez surgir neste trabalho, em contexto de jardim de infância, uma breve análise e reflexão, sobre o papel e o envolvimento das famílias no quotidiano pedagógico, das crianças em idade pré-escolar.This report is an outcome from Supervised Teaching Practice III curricular unit, integrated on the Master’s Degree Qualification for Teaching on Pre-School Education and 1st Cycle of Basic Education. It is the result of a long journey that began on November of 2011 in a kindergarten context, at the red room of Associação Particular do Instituto Superior Técnico (APIST) and culminated with the experience at 4ºC room of EB1 Nº187 Manuel Teixeira Gomes primary school, on February 2013. The purpose of this report is to demonstrate part of the work developed throughout professional practice, reflecting, describing, illustrating, explaining, and evaluating that work. Analyzes thus, the path showing also the importance of the methodology of project work. A problematic situation, in kindergarten context, did arise in this work a brief analysis and reflection about the role and the involvement of families in everyday teaching of children in pre-school