Hans Jürgen Eysenck, (1916-1997)

Homenaje biográfico en recuerdo de Hans Jürgen Eysenck con motivo de su muerte

El síndrome de fatiga crónica : características Psicológicas y Terapia Cognitivo-Conductual

Chronic fatigue syndrome (CFS) is a new clinically defined condition characterized by severe disabling fatigue and a combination of physical and psychological symptoms. The CFS emerged as a diagnostic category during the late 1980s, is a poorly understood disorder, and has received scant consideration in the psychological scientific literature. The purpose of this article was to examine several conceptual and applied issues of the CFS from a psychopathological and clinical perspective. The paper underscores the current state of diagnosis, and describes son psychological mechanisms and cognitive-behavioral interventions for CFS.El síndrome de fatiga crónica (SFC) es una nueva entidad clínica caracterizada por la presencia de fatiga grave e incapacitante, que se da en combinación con una serie de síntomas físicos y psicológicos. El SFC aparece como categoría diagnóstica a finales de los años ochenta, es un trastorno muy poco conocido, y ha recibido escasa atención desde la psicología científica. La finalidad del presente artículo ha consistido en examinar algunos aspectos conceptuales y aplicados sobre el SFC desde una perspectiva psicopatológica y clínica. En el artículo se subraya el estado actual sobre su diagnóstico, y se describen algunos mecanismos psicológicos y estrategias de intervención cognitivo- conductual aplicables al SFC

Papel de las emociones negativas en el trastono cardiovascular : un análisis crítico

This study briefly reviews the literature on relationship between negative emotions and coronary heart disease (CHD). Numerous longitudinal and retrospective studies have found that hostility and symptoms or syndromes of anxiety and depression are positively related to the onset of CHD or to outcomes after CHD is manifest. Depression has been shown to be clearly related to morbidity and mortality after CHD, independent of disease severity and other risk factors. Evidence for a role of depression in the onset of CHD is quite mixed, although the “vital exhaustion” component could be relevant. Evidence that anxiety is involved in the onset of CHD as well as in outcomes after CHD is preliminary but strong. Evidence for an association between hostility and CHD is limited but suggestive. Hostility is not reliably related to morbidity or mortality after CHD. In addition, depression (and/or anxiety) after myocardial infarction appear to be powerfully related to later overall quality of life among survivors. Disregard of relationships between the three emotions may explain some unresolved issues and null findings in the research on negative emotions and cardiovascular disorder.En el presente estudio se revisa brevemente la literatura sobre la relación entre las emociones negativas y la enfermedad arterial coronaria (EAC). Numerosos estudios longitudinales y retrospectivos han puesto de relieve que la hostilidad y los síntomas o síndromes de ansiedad y depresión están positivamente relacionados con el inicio de la EAC o con la evolución clínica una vez que la EAC se ha producido. La depresión se ha relacionado de forma clara y consistente con la morbilidad y mortalidad asociados a la EAC, con independencia de la gravedad de la enfermedad y otros factores de riesgo. La evidencia sobre el papel de la depresión en el comienzo de la EAC es menos consistente, si bien un componente de la depresión, conocido como «agotamiento vital», podría estar particularmente involucrado. Existe evidencia preliminar y consistente sobre la implicación de la ansiedad en el inicio y evolución clínica de la EAC. Los datos sobre una posible asociación entre la hostilidad y el inicio de la EAC son limitados pero sugestivos. No existe evidencia fiable sobre la relación entre la hostilidad y el curso (evolución clínica) de la EAC. Existe información adicional que sugiere una estrecha relación entre la depresión (y/o ansiedad) y la calidad de vida en los pacientes que han sufrido infarto de miocardio. La no consideración de las relaciones que pueden darse entre los tres tipos de emociones podría explicar algunas de las inconsistencias que se han encontrado en la investigación sobre las emociones negativas y el trastorno cardiovascular

Evitación Interoceptiva : nuevo Constructo en el campo de los trastornos de ansiedad

We approach the “interoceptive avoidance” (IA) as a new type of avoidance, different from “exterocep-tive” or agoraphobic avoidance (AA). IA is an avoidance of activities, substances or situations that naturally produces somatic sensations similar to hyperventilation or panic symptoms. In contrast with IA, situations associated to AA are best understood as biologically prepared stimuli (potentially phobic CSs). Accordingly, the nature of both forms of avoidance not appears to be the same, and IA is not merely a subtle form of the classical AA. Other issues we consider are psychometric assessment, and psychopathological and clinical implications of IA regarding panic disorder and agoraphobia. Finally, some directions for future research are suggested.Se presenta el concepto de «evitación interoceptiva» (EI) como un nuevo tipo de evitación, diferente de la evitación «exteroceptiva» o agorafóbica (EA). La EI es una forma de evitación de actividades, sustancias o situaciones que producen de forma natural sensaciones somáticas similares a los síntomas de pánico o hiperventilación. En contraste, las situaciones o actividades asociadas a la EA consisten más bien en estímulos condicionados preparados filogenéticamente. Por tanto, la naturaleza de ambas formas de evitación no parece ser la misma, y la El no consiste meramente en un forma más sutil de la clásica EA. Otros aspectos tratados en el artículo incluyen la evaluación psicométrica, y las implicaciones psicopatológicas y clínicas de la EI respecto al trastorno de pánico y la agorafobia. Finalmente, se hacen algunas sugerencias para la investigación futura de este constructo

DSM-5: ¿Cambio de paradigma en la clasificación de los trastornos mentales?

The publication of the Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, fifth edition (DSM-5), in May 2013, was an important event. However, it was preceded by a debate with an extraordinary level of controversy. In the first part of this paper, we provide a general analysis of relevant aspects related to the revision process of the manual, including the elaboration of the DSM-5, general-conceptual changes (lifespan organization of disorders, integration of a categorical-dimensional diagnostic approach, the proposed dimensional and cross-cutting assessments), changes to specific diagnostic criteria, and the addition of new categories and groups of disorders. In the second section, we examine the main controversies and criticism related to the revision process of the manual. This includes issues related to methodology flaws, the paradigm shift, problematic new diagnoses, the lowering of thresholds for existing diagnoses, and the new emphasis on the biomedical model. Suggestions for clinical psychology are outlined.La publicación del Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, quinta edición (DSM-5), en mayo de 2013, constituyó un importante evento. Sin embargo, fue precedida por un debate de un nivel extraordinario de controversia. En la primera parte de este artículo proporcionamos un análisis sobre aspectos relevantes relacionados con el proceso de revisión del manual, incluyendo la elaboración del DSM-5, los cambios generales y conceptuales (organización evolutiva de los trastornos, integración de un enfoque categorial-dimensional, propuestas de evaluaciones dimensionales), cambios en criterios diagnósticos específicos, y la incorporación de nuevas categorías y grupos de trastornos. En la segunda parte, examinamos las principales controversias y criticismo relacionados con el proceso de revisión del manual. Se incluyen aspectos relacionados con defectos metodológicos, el cambio de paradigma, nuevos diagnósticos problemáticos, relajación de umbrales para diagnósticos existentes, y el nuevo énfasis en el modelo biomédico. Se describen algunas sugerencias para la psicología clínica.

Información sobre los indicadores métricos de la Revista de Psicopatología y Psicología Clínica

Information about the metrics of the Journal of Psychopathology and Clinical PsychologyInformación sobre los indicadores métricos de la Revista de Psicopatología y Psicología Clínica (2022

Cuestionario de afrontamiento del estrés (CAE) : desarrollo y validación preliminar

The Coping Strategies Questionnaire (CAE) is a 42-item self-report measure designed to assess seven basic coping styles: (1) problem-solving coping, (2) negative auto-focused coping, (3) positive reappraisal, (4) overt emotional expression, (5) avoidance coping, (6) social support seeking, and (7) religious coping. This article describes the development and preliminary validation of the CAE, derived from a sample of college students (N = 592). The data were analysed both by items and by sub-scales, and used exploratory factor analysis. Results showed a clear seven-factor structure involving the seven basic coping styles. Low to moderate correlations were found between the seven factors. The Cronbach’s alpha reliabilities of the subscales ranged from 0.64 to 0.92 (mean = 0.79). A second-order factor solution showed a two-factor structure involving rational and emotion focused coping. Results showed also that women were more likely than men to engage (to report) in most coping strategies.El Cuestionario de Afrontamiento del Estrés (CAE) es una medida de autoinforme diseñada para evaluar siete estilos básicos de afrontamiento: (1) focalizado en la solución del problema, (2) autofocalización negativa, (3) reevaluación positiva, (4) expresión emocional abierta, (5) evitación, (6) búsqueda de apoyo social, y (7) religión. El artículo describe el desarrollo y la validación preliminar del CAE, a partir de una muestra de estudiantes universitarios (N = 592). Los resultados demostraron una clara estructura factorial de siete factores que representaban los siete estilos básicos de afrontamiento. Las correlaciones entre los factores fueron bajas o moderadas. Los coeficientes de fiabilidad de Cronbach para las 7 subescalas variaron entre 0,64 y 0,92 (media = 0,79). Un análisis factorial de segundo orden evidenció una estructura de dos factores, que representaban los estilos de afrontamiento racional y focalizado en la emoción. Las mujeres informaron usar más las estrategias de afrontamiento que los varones

Modelo Procesual del estrés de la Dispepsia Funcional : implicaciones para la evaluación y el tratamiento

Functional dyspepsia (FD) is very prevalent in the general population and has been associated with psychological, social and biological factors. The aim of this article is to present an explanation of FD from the stress process perspective. The paper shows the implication of seven types of variables in this medical condition, i.e.: psychosocial demands, cognitive evaluation, stress response, coping strategies, social factors, dispositional factors and health status. Also, it is considered the possible rol of the Helicobacter pylori and other relevant factors. We conclude that FD is a health problem associated with psychological, biological and social factors. The stress process model makes a possible way to understand the relationship among these factors, helps to systematize the research contribution and guides the clinical psychology in the evaluation and therapy. La dispepsia funcional (DF) tiene una alta prevalencia en la población general y se ha asociado a factores psicológicos, sociales y biológicos. El presente artículo tiene como objetivo presentar un modelo explicativo de la DF a partir del modelo procesual del estrés. Acorde a éste, se presenta evidencia en torno a la implicación de los siguientes siete tipos de variables en esta condición médica: demandas psicosociales, evaluación cognitiva, respuestas de estrés, estrategias de afrontamiento, factores sociales, factores disposicionales y estatus de salud. Además, se tiene en cuenta el Helicobacter pylori y otros factores relevantes para este trastorno. Se concluye que la DF es un problema de salud asociado a factores biológicos, psicológicos y sociales. El modelo procesual del estrés posibilita comprender la interrelación de estos factores, ayuda a sistematizar las aportaciones de la investigación y orienta la contribución del psicólogo clínico en la evaluación y la terapia de este trastorno

Confirmatory factor analysis and psychometric properties of the Revised Child Anxiety and Depression Scale−30 (RCADS-30) in clinical and non-clinical samples

Abstract: The 30-item shortened version of the Revised Child Anxiety and Depression Scale (RCADS-30) is a self-report instrument to assess symptoms of anxiety and depressive disorders. This study examined the factor structure, reliability, and construct validity of the RCADS-30, based on a sample of children and adolescents in clinical and community settings. Results provide evidence for (a) the six factors of the scale (separation anxiety disorder, generalized anxiety disorder, panic disorder, social phobia, obsessive-compulsive disorder, and major depressive disorder), (b) reliability (alpha and omega), and (c) convergent and discriminant validity against self-report and clinical interview criteria. The RCADS-30 demonstrated sound psychometric properties and that it is a suitable instrument to assess depression and anxiety disorder symptoms. Based on established cut-off scores, the scale also showed adequate capacity to differentiate emotional disorders from other mental disorders or the absence of diagnosis.Resumen: Análisis factorial confirmatorio y propiedades psicométricas de la Revised Child Anxiety and Depression Scale (RCADS-30) en muestras clínicas y no clínicas. La versión abreviada de 30 ítems de la Revised Child Anxiety and Depression Scale (RCADS-30) es un instrumento de autoinforme para evaluar síntomas de los trastornos de ansiedad y depresivos. Este estudio examinó la estructura factorial, la fiabilidad y la validez de constructo de la RCADS-30 en una muestra de niños y adolescentes procedentes de muestras clínicas y comunitarias. Los resultados aportan evidencia sobre (a) los seis factores de la escala (trastorno de ansiedad de separación, trastorno de ansiedad generalizada, trastorno de pánico, fobia social, trastorno obsesivo-compulsivo, y trastorno depresivo mayor), (b) fiabilidad (alfa y omega), y (c) validez convergente y discriminante sobre autoinformes y entrevista clínica. La RCADS-30 demostró poseer buenas propiedades psicométricas y ser adecuada para evaluar los síntomas de los trastornos de ansiedad y depresivos. Sobre la base de puntos de corte establecidos, la escala mostró adecuada capacidad para diferenciar los trastornos emocionales de otros problemas mentales o la ausencia de diagnóstico.

Sintomatología física y mental asociada al síndrome de burnout en los profesionales de la enseñanza

Abstract:Physical and mental symptomatology associated with burnout syndrome in teachers.The aim of the present study was to examine the association between burnout and somatic and psychopathological symptomatology, in a sample of 171 teachers working in educational institutions (preschool, elementary school, and middle school). Participants completed the Maslach Burnout Inventory (MBI), the Somatic Symptoms Scale–Revised (Escala de Síntomas Somáticos–Revisada, ESS-R), and the Symptoms Assessment–45 Questionnaire (SA-45). Results indicate that the MBI dimension of “emotional exhaustion” is closely associated with somatic and psychopathological symptoms. Also, we found that teachers with burnout syndrome reported a higher level of (somatic and psychopathologic) symptomatology compared to non-burnout teachers. Results are discussed in relation to possible profiles associated with burnout.Key words: Burnout syndrome; teachers; somatic symptoms; psychopathological symptoms, health. Resumen:El objetivo del presente estudio consistió en examinar la asociación entre el burnout y la sintomatología somática y psicopatológica en una muestra de 171 docentes (media de edad = 39.23, DT= 11.12) que trabajaban en centros educativos (preescolar, primaria, y ESO/bachillerato). Los participantes cumplimentaron el Maslach Burnout Inventory (MBI), la Escala de Síntomas Somáticos–Revisada (ESS-R), y el Symptoms Assessment–45 Questionnaire (SA-45). Los resultados indican que la dimensión de “agotamiento emocional” del MBI se asocia estrechamente a la sintomatología somática y psicopatológica. Así mismo, se constata que los docentes con síndrome de burnout informan de mayor nivel de sintomatología (somática y psicopatológica) comparado con los docentes sin el síndrome. Se discuten los resultados en relación con los posibles perfiles asociados al burnout.Palabras clave: Síndrome de burnout; docentes; profesores; síntomas somáticos; síntomas psicopatológicos; salud