Implante coclear en sordera unilateral en niños

Una marcada mejoría de las habilidades auditivas es conocida desde hace más de una década a partir de la implantación coclear bilateral. En un intento de restaurar, al menos parcialmente, la audición binaural en individuos con “sordera sensorial unilateral” (SSU) llamados SSD single sided deafned en lengua inglesa, comenzamos a implantar pacientes muy seleccionados. Se trata de niños con sordera unilateral y oído con audición útil contralateral, que se quejan de la pérdida de las habilidades auditivas binaurales. Deterioro en comprender/discriminar el habla en ambientes ruidosos. Pérdida del efecto squelch. Pérdida de la habilidad en localizar el origen de la fuente sonora. Al momento de esta presentación, cuatro pacientes están implantados, el cuarto se implantó hace pocas semanas, y un quinto está en espera de la adjudicación del implante.https://www.medigraphic.com/pdfs/audiologia/fon-2013/fon131b.pdfFil: Curet, Carlos Augusto. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Unidad Hospitalaria San Roque. Cátedra II de Otorrinolaringología ; Argentina.Fil: Curet, Carlos Augusto. Centro Odontológico de Clínica Privada Curet SRL; Argentina.Fil: Lerner, Laura. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Unidad Hospitalaria San Roque. Cátedra II de Otorrinolaringología ; Argentina.Fil: Lerner, Laura. Centro Odontológico de Clínica Privada Curet SRL; Argentina.Fil: Bizarri, Mónica. Centro Odontológico de Clínica Privada Curet SRL; Argentina.Fil: Vallejo, Claudia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Unidad Hospitalaria San Roque. Cátedra II de Otorrinolaringología ; Argentina.Fil: Vallejo, Claudia. Centro Odontológico de Clínica Privada Curet SRL; Argentina.Fil: Salvadores, María Inés. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Unidad Hospitalaria San Roque. Cátedra II de Otorrinolaringología ; Argentina.Fil: Salvadores, María Inés. Centro Odontológico de Clínica Privada Curet SRL; Argentina.Fil: Romani, Claudia. Centro Odontológico de Clínica Privada Curet SRL; Argentina.Otorrinolaringologí

Cochlear implant in far advanced otosclerosis. Performance complications-long term results

Patients with far advanced otosclerosis demonstrated good performance with CI in 26/32 cases. In the cases with otosclerosis type 3, 5/6 patients had more difficulty in the insertion of electrodes, 1 of them with 2 electrodes within the IAC and leakage of LCR, and 5 of these recipients with tinnitus and poorer auditory outcome, with greater number of calibrations and adjustments inlevels T and C. Only two patient, 2/32 had FNS and were in otosclerosis type 3 with straight electrodes. None with perimodiolars electrodes.https://www.medigraphic.com/pdfs/audiologia/fon-2013/fon131b.pdfFil: Curet, Carlos Augusto. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Unidad Hospitalaria San Roque. Cátedra II de Otorrinolaringología; Argentina.Fil: Curet, Carlos Augusto. Centro Odontológico de Clínica Privada Curet SRL; Argentina.Fil: Curet, Carlos Augusto. Centro de Garganta, Nariz y Oído Dr. Hector Ruiz; Argentina.Fil: Ruíz, Héctor. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina.Fil: Salvadores, María Inés. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Unidad Hospitalaria San Roque. Cátedra II de Otorrinolaringología ; Argentina.Fil: Salvadores, María Inés. Centro Odontológico de Clínica Privada Curet SRL; Argentina.Fil: Romani, Claudia. Centro Odontológico de Clínica Privada Curet SRL; Argentina.Fil: Dotto, Gabriela. Centro de Garganta, Nariz y Oído Dr. Hector Ruiz; Argentina.Fil: Queirolo, Adriana. Centro de Garganta, Nariz y Oído Dr. Hector Ruiz; Argentina.Fil: Fil: Chailé, Iván David. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina.Fil: Chailé, Iván David. Centro Odontológico de Clínica Privada Curet SRL; Argentina.Fil: Robledo, Hugo. Centro Odontológico de Clínica Privada Curet SRL; Argentina.Fil: Muiño, Juan Carlos. Centro Odontológico de Clínica Privada Curet SRL; Argentina.Otorrinolaringologí

Nuevas mutaciones en el gen de la otoferlina (OTOF) en pacientes argentinos implantados cocleares con neuropatía auditiva

Introducción: Las mediciones de frecuencia de resonancia (RFA) permiten la posibilidad de medir y establecer tendencias de estabilidad de los implantes durante el tiempo de osteointegración, empleando la medición de la resonancia del abutment en un campo magnético de un 1 cm, en el cual el grado de movimiento (vibración) es inversamente proporcional a la estabilidad del pilar. Objetivo: Identificar y evaluar estabilidad primaria y tendencia de la estabilidad secundaria de implante osteointegrado BAHA ® . Material y métodos: Estudio prospectivo en pacientes implantados con el sistema auditivo osteointegrado (BAHA ® ) en quienes realizamos medición de estabilidad del implante mediante el cociente de estabilidad (ISQ) durante la cirugía, al mes, 3, 6 y 12 meses. Resultados: Se presenta el resultado coeficiente de estabilidad del implante (ISQ) en el acto operatorio (estabilidad mecánica), y luego en primer control, en la adaptación, a los meses dos, tres, seis y doce desde la cirugía (estabilidad biológica) del grupo de pacientes que tienen un BAHA ® . Discusión: Los resultados en el análisis de frecuencia de resonancia (RFA) muestran margen de variabilidad estrecho en el índice de estabilidad de la osteointegración implante-hueso, lo cual permite realizar la adaptación del procesador mediante evaluación objetiva y segura. Conclusión: La utilización de la medida RFA como predictor clínico para determinar la osteointegración del pilar permite realizar adaptaciones con un tiempo de espera ajustado a cada caso y merece ser incluida como una herramienta objetiva para la estimación del momento de la adaptación.http://www.medigraphic.com/pdfs/audiologia/fon-2013/fon131b.pdfFil: Barteik, María Eugenia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Centro Piloto de Detección de Errores Metabólicos; Argentina.Fil: Martín, Mirta. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Centro Piloto de Detección de Errores Metabólicos; Argentina.Fil: Salvadores, María Inés. Centro Otoaudiológico e Implantes Clocleares; Argentina.Fil: Curet, Carlos Augusto. Centro Otoaudiológico e Implantes Clocleares; Argentina.Fil: Romani, Claudia. Centro Otoaudiológico e Implantes Clocleares; Argentina.2 p.Tecnologías que involucran la identificación de ADN, proteínas y enzimas, y cómo influyen en el conjunto de enfermedades y mantenimiento del bienesta

Talleres regionales de validación: Construcción colectiva del modelo socioeconómico actual de la provincia de Mendoza

El objetivo principal es presentar una visión concisa y un conocimiento integral del territorio provincial desde el punto de vista socioeconómico, especialmente, se busca detectar componentes, funciones, procesos y fenómenos que explican la situación actual de su organización, permitiendo valorar las potencialidades, limitaciones y problemas existentes.Este documento hace referencia exclusiva al Subsistema Socioeconómico, integrado por componentes tales como población, equipamientos sociales y servicios básicos, actividades económicas e infraestructuras que sirven de soporte para el desarrollo productivo y la movilidad de la población. El objetivo del trabajo es analizar el subsistema socioeconómico e interrelacionar los componentes que definen su estructura y dinámica territorial para poder llegar a un diagnóstico, identificar sus problemáticas y potencialidades y las variables claves que definen el modelo socioeconómico actual.Fil: Guardamagna, María Melina. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales. Centro de Estudios de Innovación Institucional para la Gobernabilidad Democrática; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mendoza; ArgentinaFil: Reyes, Malena Lucía. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mendoza; ArgentinaFil: Salvadores, Franco. No especifíca;Fil: Pullido, Erica. No especifíca;Fil: Rodríguez, Inés. No especifíca;Fil: Luison, Florencia. No especifíca

Derechos de participación e información en programas dirigidos a adolescentes en escuelas secundarias de la Ciudad de Córdoba: cumplimiento progresivo y estrategias de promoción. Participation and information rights in programs for adolescents in secondary schools in Cordoba City: progressive implementation and promotion strategies.

Abordar la infancia desde el enfoque de derechos (ED) implica una lectura de los derechos de los cuales los niños, niñas y adolescentes (NNA) son titulares y de las acciones estatales que se implementan para viabilizar el ejercicio concreto de ellos. Esta perspectiva exige comprender los contenidos de las políticas púb,el grado de participación que se les asigna y los sentidos que ellas toman en términos de progresividad de los derechos. Los cambios de concepción de la infancia desde la Convención Internacional de los Derechos del Niño (CIDN) y los cambios legislativos interpelan al Estado y la sociedad a modificar la visión hegemónica. Nuestra hipótesis gira alrededor de las siguientes considerac.: se han producido algunas modificaciones en las políticas y acciones estatales, aún no se dan las transformaciones necesarias de las lógicas institucionales y de los operadores que estimulen la participación de NNA en el ámbito escolar. Esto se visualiza en la ausencia de análisis cuali de los contenidos de las acc. y la falta de ftes estadísticas específicas, que muestren la orientac.de los contenidos en los principios de la protecc.integral. Estos presupuestos plantean interrogantes que delimitan el problema de investigación: ¿cómo se construye y reconstruye el ejercicio de la ciudadanía a través de la participación de los NNA, en su paso por la escuela, y cuáles son las lógicas institucionales que habilitan u obstaculizan ese ejercicio? Y ¿cuáles son los recursos institucionales que permitan que los programas y acciones redunden en el ejercicio efectivo de los derechos?.Obj.gral: Describir, analizar e interpretar la progresividad en el ejercicio de los derechos de participación e informacióin que tienen los adolescentes en escuelas secundarias de la cd de Cba, durante 2005 / 2010, para promover espacios públicos de construcción de ciudadanía. Se analizarán tres escuelas de Córdoba, escuela pública provincial, púb. nacional y privada. Obj. Espec.: Analizar las prácticas participativas formales e informales en las escuelas seleccionadas.- Aplicar indicadores cuanti y cualitativos del “Sistema de Indicadores para los derechos de la Infancia” Describir y analizar los recursos materiales y humanos. Elaborar y proponer procedim. para la confec. de registros de datos estadísticos - Elaborar y proponer lineamientos para la elaborac.e implementac.de acciones. Diseñar herramientas de difusión sobre los ds de participación e información.Esta investigac. es de carácter descriptivo e interpretativo, analizará diferentes ftes de informac.con técnicas cuanti y cualitativas, durante período la promulgación de la Ley 26061/05 y la adhesión prov. 9396/07. Se tomarán del Sistema de Indicadores, el derecho a la educación, el tema transversal “Acceso a la información y participación”, y las categorías de análisis “Recepción del Derecho y Capacidades estatales”. Se trabajaran indicadores cuanti y señales de progreso (cualitativos): estructurales, proceso y resultados. Serán analizados los Programas implementados durante el período de estudio. Estrategias cuali observac. participante, entrevistas, grupos focales, talleres de sensibilización, etc .Otras ftes de info: doc. institucionales, registros, evaluac, contenidos de programas y campañas y de difusión, prensa escrita, legislaciones, etc. La info se analizará a través Programa Atlas Ti, y del análisis estadístico. Algunos resultados esperados: Evaluac.y ajuste del Sistema de indicadores, la sensibilizac. desde el EF de autorid. escol. para la formulac. de planes y programas para el monitoreo adecuado de los mismos y para la rendic. de ctas de su gestión. Estimular la participac. de NNA en la escuela. Realizac.de documental. Brindar herramientas al Edo para superv de la aplicación progresiva del ejercicio de los derechos de participación e información de NNA Promov la continua evaluac. de los programas y acc.desde el ED para estimular el reconoc. de la nec.de ajuste de la política. The issue of children from the rights focus implies a reading of the rights in which children and adolescents are the holders and the state actions that are implemented to enable the exercise of them. This perspective requires understanding the contents of the public policies, the participation level that is assigned, and the senses that they take in terms of rights progressivity of. The conception changes about children since the International Convention on the Rights of the Child and legislative changes challenge to the State and society to modify hegemony vision. Our hypothesis revolves around the following considerations: there have been some public policies and state actions changes, but they not turn out, yet, transformations in logical institutional and actors whose are encourages children participation in school. This could be reflects in the absence of qualitative analysis in the actions contents and the lack of sources specific statistics, that will be showing the control of the principal contents of integral protection. These, raise the questions that delimit our problem research: how is built citizenship exercise through children and adolescent’s participation in the school, and what are the institutional logical that empowers or turns difficult that exercise? And What are the institutional resources that make possible the effective exercise of the rights, through different programs and actions?. General Objective: To describe, analyze and interpret exercise progressivity participation and information rights that have the adolescents in secondary schools in Córdoba City during 2005 / 2010, in order to promote public spaces for the construction of citizenship. It will analyze three schools in Cordoba, provincial public school, national public school and private school. . Obj. Specifics: To analyze the formal and informal participative practices in the schools selected. - To apply quantitative and qualitative indicators of the “Indicators System for Inf