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Indicadors d'investigació de l'Institut de Recerca i Innovació Educativa. IRIE 2008-2012
El present informe recull la recerca educativa realitzada pels grups consolidats de l’Institut de Recerca i Innovació Educativa (IRIE) durant el perÃode previ a la seva creació (2008-2012). Aquesta producció ha conformat la massa crÃtica que ha fet possible la creació de l’Institut i és el fruit del treball de cent cinquanta-vuit investigadors, integrats en onze grups de recerca. L’informe presenta les lÃnies de recerca que desenvolupen i els principals productes de la seva tasca. Durant aquest perÃode s’han dut a terme cent seixanta-sis projectes i contractes de recerca amb finançament estatal i quaranta-un projectes i contractes internacionals, i s’ha rebut un finançament total de 8.478.372,65 €. S’han publicat quatre-cents cinquanta-dos articles en revistes –cent seixanta-vuit dels quals indexats en bases d’impacte– i sis-cents seixanta-sis capÃtols o llibres cientÃfics. Al mateix temps s’han seguit formant nous investigadors en educació, ja que s’han llegit setanta-dues tesis doctorals. L’anà lisi d’aquests indicadors ens permet saber l’estat de la qüestió de la recerca educativa més especialitzada a les Illes Balears i tenir elements per a determinar el potencial investigador de l’IRIE per als propers anys.El presente informe recoge la investigación educativa realizada por los grupos consolidados del Institut de Recerca i Innovació Educativa (IRIE) durante el perÃodo previo a su creación (2008- 2012). Esta producción ha conformado la masa crÃtica que ha hecho posible la creación del instituto y es fruto del trabajo de 158 investigadores, integrados en once grupos de investigación. El informe presenta las lÃneas de investigación que desarrollan y los principales productos de su labor. Durante este perÃodo se han llevado a cabo 166 proyectos y contratos de investigación con financiación estatal y 41 proyectos y contratos internacionales; se ha recibido una financiación total de 8.478.372,65 €. Se han publicado 452 artÃculos en revistas –186 de los cuales indexados en bases de impacto– y 666 capÃtulos o libros cientÃficos. Al mismo tiempo se ha seguido formando a nuevos investigadores en educación, ya que se han leÃdo 72 tesis doctorales. El análisis de estos indicadores nos permite conocer el estado de la cuestión de la investigación educativa más especializada en las Illes Balears y tener elementos para determinar el potencial investigador del IRIE para los próximos años.This report contains the educational research provided by consolidated groups of the IRIE (Institute of Research and Educational Innovation) in the run-up to the Institute’s creation (2008-2012). This production has shaped the critical mass that has made possible the creation of the Institute and is the outcome of the work of 158 researchers consisting of 11 research groups. The report presents the lines of research and the main products of researchers task. During this time, 166 projects and research contracts with government funding and 41 projects and international contracts were achieved, with a total funding of 8.478.372,65 €. 452 articles in magazines –186 of them indexed in impact databases– and 666 chapters or scientific books have been published. At the same time, new educational researchers have been trained and 72 doctoral theses have been read. The analysis of these indicators allows us to know the state of play of the most specialized educational research in the Balearic Islands and to have items to determine the research potential of the IRIE for the coming years
Tendencias en innovación educativa en la educación superior. Un análisis de las cinco últimas convocatorias, 2015-20, de proyectos de innovación de la UIB
[spa] En este trabajo, se presenta un estudio descriptivo de los proyectos de innovación
docente presentados en las distintas ediciones de la Convocatoria de proyectos de
innovación docente y mejora de la calidad docente, desde el año académico 2015-16
hasta el 2019-20, gestionadas directamente por el Institut de Recerca i Innovació
Educativa (IRIE), de la Universitat de les Illes Balears. El análisis de los proyectos ha
permitido identificar, por un lado, datos cuantitativos en relación con el número de
proyectos por convocatoria, equipos multidisciplinares, temáticas, departamentos o
facultades. Por otra parte, se ha realizado un análisis cualitativo con el objetivo de
profundizar sobre las tendencias en las temáticas y metodologÃas didácticas
abordadas desde los diferentes proyectos solicitados.
Los resultados aportan una primera aproximación sobre las temáticas en innovación
en la universidad, asà como una revisión de la categorización de los diferentes
proyectos presentados en las convocatorias. Además, proporciona diferentes lÃneas
de intervención para potenciar la innovación en la docencia universitaria.[eng] In this work, a descriptive study of the teaching innovation projects presented in the
different editions of the Call for teaching innovation projects and improvement of
teaching quality is presented, from the academic year 2015-16 to 2019-20, managed
directly by the Institut de Recerca i Innovació Educativa (IRIE), of the University of the
Balearic Islands. The analysis of the projects has made it possible to identify, on the
one hand, quantitative data in relation to the number of projects per call,
multidisciplinary teams, themes, departments or faculties. On the other hand, a
qualitative analysis has been carried out in order to deepen the trends in the themes
and didactic methodologies approached from the different requested projects.
The results provide a first approach on the themes of innovation at the university, as
well as a review of the categorization of the different projects presented in the calls. In
addition, it provides different lines of intervention to promote innovation in university
teaching