A TRANSEXUALIDADE E O DIREITO FUNDAMENTAL À EDUCAÇÃO: UMA ANÁLISE SOBRE A RESPONSABILIDADE CIVIL DAS INSTITUIÇÕES PRIVADAS DE ENSINO

Este artículo tiene como objetivo examinar la relación jurídica entre las instituciones educativas privadas y su responsabilidad de educar a los niños y adolescentes transexuales. Así, se examina los posibles daños físicos y psicológicos que la escuela puede llevar a la vida de un niño transexual, muchas veces el caso no se ajusta a las necesidades particulares que tienen. El objetivo es hacer frente a las diversas formas de ejercicio de la sexualidad y el género y estudiar la responsabilidad que recae en las escuelas, en caso de falta de respeto a los derechos personales. En primer lugar, por medio de este estúdio, se identifican formas de entender la relación cuerpo/género/sexo. En un segundo paso, tenemos que identificar los derechos involucrados en una relación de este tipo, por lo que vamos a estudiar los derechos personales de esos niños y adolescentes, con el fin de entender lo que los derechos podrían verse perjudicados dentro de la escuela. También, el objetivo es comprender el contenido normativo necesario para aplicar la compensación de la responsabilidad a las instituciones educativas privadas en que ignoran las relaciones de género y causar daños a los estudiantes transgénero. Buscando un método para adaptarse a la realidade del presente estúdio, con el fin de hacer efectivo el derecho a la educación, la aproximación dialéctica aprecia dinámica y eficaz, a partir de una construcción racional, a través de la trilogía: tesis, antítesis y síntesis. Por lo tanto, el propósito del trabajo es analizar en qué medida los daños sufridos por estos indivíduos ensejam indemnización por violación del derecho fundamental a la seguridad por el Código de Defensa del Consumidor (CDC), la escuela objetivamente responsable.Este trabalho se propõe em analisar a relação jurídica existente entre as instituições privadas de ensino e a sua responsabilidade frente à educação de crianças e adolescentes transexuais. Desse modo, procura-se verificar os eventuais danos físicos e psicológicos que a escola pode acarretar na vida de uma criança transexual, caso não atenda as necessidades particulares que estes possuem. Assim, visa abordar as variadas formas de exercício da sexualidade e gênero, além de estudar a responsabilidade civil que recai sobre as escolas em caso de desrespeito aos direitos personalíssimos. Primeiramente, cabe ao presente estudo identificar as formas de compreensão da relação corpo/gênero/sexo. Em um segundo momento, é preciso identificar os direitos envolvidos em tal relação, por isso, será estudado os direitos personalíssimos de tais crianças e adolescentes com o intuito de perceber quais direitos poderiam ser lesados dentro da escola. Busca-se, também, perceber qual conteúdo normativo necessário para aplicar a indenização proveniente da responsabilidade civil às instituições privadas de ensino quando esta ignorar as relações de gênero e causar danos aos alunos transexuais. Portanto, a finalidade do trabalho em tela é analisar em que medida os danos sofridos por estes indivíduos – como no caso do nome social, do uso do banheiro e do bullying – ensejam indenização por violação ao direito fundamental à segurança pelo Código de Defesa do Consumidor (CDC), responsabilizando objetivamente a escola

A TRANSEXUALIDADE E O DIREITO FUNDAMENTAL À EDUCAÇÃO: UMA ANÁLISE SOBRE A RESPONSABILIDADE CIVIL DAS INSTITUIÇÕES PRIVADAS DE ENSINO

Este artículo tiene como objetivo examinar la relación jurídica entre las instituciones educativas privadas y su responsabilidad de educar a los niños y adolescentes transexuales. Así, se examina los posibles daños físicos y psicológicos que la escuela puede llevar a la vida de un niño transexual, muchas veces el caso no se ajusta a las necesidades particulares que tienen. El objetivo es hacer frente a las diversas formas de ejercicio de la sexualidad y el género y estudiar la responsabilidad que recae en las escuelas, en caso de falta de respeto a los derechos personales. En primer lugar, por medio de este estúdio, se identifican formas de entender la relación cuerpo/género/sexo. En un segundo paso, tenemos que identificar los derechos involucrados en una relación de este tipo, por lo que vamos a estudiar los derechos personales de esos niños y adolescentes, con el fin de entender lo que los derechos podrían verse perjudicados dentro de la escuela. También, el objetivo es comprender el contenido normativo necesario para aplicar la compensación de la responsabilidad a las instituciones educativas privadas en que ignoran las relaciones de género y causar daños a los estudiantes transgénero. Buscando un método para adaptarse a la realidade del presente estúdio, con el fin de hacer efectivo el derecho a la educación, la aproximación dialéctica aprecia dinámica y eficaz, a partir de una construcción racional, a través de la trilogía: tesis, antítesis y síntesis. Por lo tanto, el propósito del trabajo es analizar en qué medida los daños sufridos por estos indivíduos ensejam indemnización por violación del derecho fundamental a la seguridad por el Código de Defensa del Consumidor (CDC), la escuela objetivamente responsable.Este trabalho se propõe em analisar a relação jurídica existente entre as instituições privadas de ensino e a sua responsabilidade frente à educação de crianças e adolescentes transexuais. Desse modo, procura-se verificar os eventuais danos físicos e psicológicos que a escola pode acarretar na vida de uma criança transexual, caso não atenda as necessidades particulares que estes possuem. Assim, visa abordar as variadas formas de exercício da sexualidade e gênero, além de estudar a responsabilidade civil que recai sobre as escolas em caso de desrespeito aos direitos personalíssimos. Primeiramente, cabe ao presente estudo identificar as formas de compreensão da relação corpo/gênero/sexo. Em um segundo momento, é preciso identificar os direitos envolvidos em tal relação, por isso, será estudado os direitos personalíssimos de tais crianças e adolescentes com o intuito de perceber quais direitos poderiam ser lesados dentro da escola. Busca-se, também, perceber qual conteúdo normativo necessário para aplicar a indenização proveniente da responsabilidade civil às instituições privadas de ensino quando esta ignorar as relações de gênero e causar danos aos alunos transexuais. Portanto, a finalidade do trabalho em tela é analisar em que medida os danos sofridos por estes indivíduos – como no caso do nome social, do uso do banheiro e do bullying – ensejam indenização por violação ao direito fundamental à segurança pelo Código de Defesa do Consumidor (CDC), responsabilizando objetivamente a escola