El laboratorio de ciencias naturales una estrategia pedag?gica, para mejorar la concentraci?n y motivaci?n en estudiantes con transtorno del espectro autista Aspeger

109 p. Recurso Electr?nicoEste proyecto est? enfocado b?sicamente en ayudar a los individuos con asperger un trastorno del espectro autista (TEA); se ha realizado una investigaci?n minuciosa en el colegio INSTITUTO ALBERT SCHWEITZER que es una entidad que ofrece sus servicios personalizados a ni?os y ni?as con d?ficit de atenci?n, trastornos del lenguaje y desadaptaci?n al medio, entre otros; en el nivel de b?sica primaria se ha detectado algunas dificultades con respecto a la comprensi?n de temas y conceptos en el ?rea de ciencias naturales y educaci?n ambiental, que emplea el colegio en el curr?culo estas dificultades se logran evidenciar, en cada sesi?n de clase te?rico-pr?ctico, en una metodolog?a investigativa en el aula y en el laboratorio, una observaci?n a fondo desde el grado cuarto y quinto de primaria, se pueden observar distintos ni?os con dificultades cognitivas, enfatizado en el ?mbito de entendimiento, es decir, seguir tareas e instrucciones; estas falencias se han detectado a trav?s de observaciones, encuentros pedag?gicos aplicaciones de intervenciones, las cuales se est?n desarrollando en todo momento, experimentos en el laboratorio, y en el desarrollo m?todo cient?fico, teniendo en cuenta toda clase de dificultades de la comunidad educativa. El objetivo es implementar el laboratorio como aula de clase el laboratorio de ciencias naturales, como proceso de aprendizaje significativo, compresivo y pr?ctico, involucrando a los padres y madres de familia en los quehaceres pedag?gicos de sus hijos que se den cuenta de un m?todo inclusivo de aprendizaje, que despierte inter?s, en ni?os con s?ndrome de asperger,(TEA). Palabras Claves: Asperger, aprendizaje significativo, laboratorio, d?ficit de atenci?n, desmotivaci?n, observaci?n, entrevistas, encuestas, poblaci?n estudiantil, inclusi?n, trabajo en equipo.Project is basically focused on helping individuals with Asperger disorder of autism spectrum disorders (ASD), carried out a thorough investigation in the College ALBERT SCHWEITZER; it is an entity that offers their personalized services to boys and girls with attention deficit, disorders of language and maladjustment to the environment, among others. at the level of basic primary has been detected certain difficulties with regard to the understanding of issues and concepts in the area of natural science and environmental education, which employs the school curriculum these difficulties are accomplished in each session of theoretical class, a research methodology in the classroom and in the laboratory, reveal an observation to fund from the fourth and fifth grade of primary , is can observe different children with difficulties cognitive, emphasized in the scope of understanding, i.e., follow tasks and instructions; These shortcomings is have detected through observations, encounters pedagogical applications of interventions, which are are developing in all time, experiments in the laboratory, and in the development method scientific, taking in has all class of difficulties of the community educational. It objective is implement the laboratory as classroom of class the laboratory of science natural, as process of learning significant, compressive and practical, involving to them parents and mothers of family in them chores teaching of their children that is den has of a method inclusive of learning, that wake up interest, in children with syndrome of Asperger, (TEA). Keywords. Asperger, significant learning, laboratory, deficit of attention, discouragement, observation, interviews, surveys, student population, inclusion, teamwork