7 research outputs found
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI STATUS GIZI PADA ANAK USIA PRASEKOLAH DI PEKANBARU
Nutritional status in children is still a major problem, characterized by the increasing incidence of malnutrition and undernutrition in children. To determine whether there is a relationship between factors affecting nutritional status and nutritional status in pre-school children. This study is a quantitative study with a cross-sectional approach. Data collection techniques by distributing questionnaires and observing the measurement of TB and BW of children. The research sample was 100 respondents with purposive sampling technique. Of the 100 respondents, 5-year-old children were 86 respondents (86%), most of them were male as many as 58 respondents (58%), the mother's last level of education was college as many as 42 respondents (42.0%), mothers did not work as many as 59 respondents (59.0%) economic status was less than MSE as many as 67 respondents (67%) nutritional status in children was good nutrition and at risk of overnutrition as many as 55 respondents (55%). The results of the Chi-Square test obtained the results of the associated factors, namely the economic status factor, the results of P value 0.020 <0.05, the factor of history of infectious diseases obtained the results of P value 0.000 <0.05, the health service utilization factor obtained the results of P value 0.000 <0.005. Factors affecting nutritional status in preschool children are economic status, history of infectious diseases and utilization of health services.
Status gizi pada anak masih menjadi masalah utama, yang ditandai dengan kejadian gizi buruk dan kurang pada anak yang terus meningkat. Penelitian ini untuk mengetahui apakah terdapat hubungan antara faktor-faktor yang mempengaruhi status gizi dengan status gizi pada anak usia pra sekolah. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan cross Sectional. Teknik pengumpulan data dengan penyebaran kuisioner dan melakukan observasi pengukuran TB dan BB anak. Sampel penelitian sebanyak 100 responden dengan teknik pengambilan purposive sampling. Dari 100 responden, anak berusia 5 tahun sebanyak 86 responden (86%), sebagian besar berjenis kelamin laki-laki sebanyak 58 responden (58%), tingkat pendidikan terakhir Ibu perguruan tinggi sebanyak 42 responden (42,0%), Ibu tidak bekerja sebanyak 59 responden (59,0%) status ekonomi kurang dari UMK sebanyak 67 responden (67%) status gizi pada anak adalah gizi baik dan beresiko gizi lebih sebanyak 55 responden (55%). Hasil uji Chi-Square didapatkan hasil factor-faktor yang berhubungan dengan status gizi anak prasekolah yaitu pada faktor status ekonomi hasil P value 0,020<0,05, faktor riwayat penyakit infeksi didapatkan hasil P value 0,000<0,05, faktor pemanfaatan pelayanan kesehatan didapatkan hasil P value 0,000<0,005. Fakto-faktor yang mempengaruhi satus gizi pada anak prasekolah adalah status ekonomi, riwayat penyakit infeksi dan pemanfaatan pelayanan kesehatan
KULIAH KERJA NYATA PROGRAM KAMPUS MENGAJAR, PROGRAM PENDAMPINGAN LITERASI, NUMERASI, ADAPTASI TEKNOLOGI, ADMINISTRASI DI SD NEGERI LARANGAN Periode 87 DIVISI IV.A.2 Tahun Akademik 2021/2022
KULIAH KERJA NYATA REGULER UNIVERSITAS AHMAD DAHLAN PERIODE 96 DIVISI VII.B.1 TAHUN AKADEMIK 2021/2022
Usability Evaluation Sistem Digital Repository Universitas Lampung Menggunakan Metode User Experience [Skripsi] /Suci Rahma Safitri xvi, 58 halaman : ilustrasi ; 28 cm.--Lamp. (5 lembar)
Subyek : TAMPILAN MUKA KOMPUTE
KULIAH KERJA NYATA PROGRAM KAMPUS MENGAJAR, PROGRAM PENDAMPINGAN LITERASI, NUMERASI, ADAPTASI TEKNOLOGI, ADMINISTRASI DI SMPN 202 JAKARTA Periode 87 DIVISI IV.A.2 Tahun Akademik 2021/2022
KULIAH KERJA NYATA PROGRAM KAMPUS MENGAJAR, PROGRAM PENDAMPINGAN LITERASI, NUMERASI, ADAPTASI TEKNOLOGI, ADMINISTRASI DI SD NEGERI SIDOREJO Periode 87 DIVISI IV.A.2 Tahun Akademik 2021/2022
Program Kampus Mengajar merupakan bagian dari Kebijakan Merdeka Belajar Kampus Mengajar (MBKM). Program ini bertujuan untuk memberikan solusi bagi Sekolah Dasar yang terdampak pandemik dengan memberdayakan para siswa yang berdomisili di sekitar wilayah sekolah untuk membantu Guru dan Kepala Sekolah dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran di tengah pandemi COVID-19 dan penguatan pembelajaran literasi dan numerasi terutama untuk Sekolah Dasar di daerah 3T (Terdepan, Terpencil, dan Tertinggal). Sekolah dasar yang menjadi tempat penugasan saya pada program kampus mengajar ini adalah SD Negeri Sidorejo Kecamatan Ambal Kabupaten Kebumen Provinsi Jawa Tengah. Pada program ini saya dibantu 5 teman saya yang memiliki latar belakang jurusan dan universitas yang berbeda. Sekolah yang ditempati memiliki akreditasi C, namun dalam hal sarana-prasarana memiliki fasilitas yang cukup baik dan lengkap. Hanya saja siswa kurang dalam literasi dikarenakan ruangan perpustakaan yang kurang layak serta rendahnya urgensi tentang literasi. Adapun pelaksanaannya yaitu membantu pembelajaran yang meliputi numerasi dan literasi, membantu adaptasi teknologi, membantu administrasi sekolah dan guru yang berlangsung selama 4 bulan 2 minggu baik secara daring dan luring