Reproducibility, accuracy and performance of the Feltor code and library on parallel computer architectures

Feltor is a modular and free scientific software package. It allows developing platform independent code that runs on a variety of parallel computer architectures ranging from laptop CPUs to multi-GPU distributed memory systems. Feltor consists of both a numerical library and a collection of application codes built on top of the library. Its main target are two- and three-dimensional drift- and gyro-fluid simulations with discontinuous Galerkin methods as the main numerical discretization technique. We observe that numerical simulations of a recently developed gyro-fluid model produce non-deterministic results in parallel computations. First, we show how we restore accuracy and bitwise reproducibility algorithmically and programmatically. In particular, we adopt an implementation of the exactly rounded dot product based on long accumulators, which avoids accuracy losses especially in parallel applications. However, reproducibility and accuracy alone fail to indicate correct simulation behaviour. In fact, in the physical model slightly different initial conditions lead to vastly different end states. This behaviour translates to its numerical representation. Pointwise convergence, even in principle, becomes impossible for long simulation times. In a second part, we explore important performance tuning considerations. We identify latency and memory bandwidth as the main performance indicators of our routines. Based on these, we propose a parallel performance model that predicts the execution time of algorithms implemented in Feltor and test our model on a selection of parallel hardware architectures. We are able to predict the execution time with a relative error of less than 25% for problem sizes between 0.1 and 1000 MB. Finally, we find that the product of latency and bandwidth gives a minimum array size per compute node to achieve a scaling efficiency above 50% (both strong and weak)

Preliminary study on coping strategies in stressful situations in argentine children diagnosed with cancer

El presente estudio preliminar tuvo por objetivo identificar y describir cuáles son las situaciones estresantes más frecuentes en niños argentinos con diagnóstico de cáncer y las estrategias de afrontamiento más utilizadas ante dichas situaciones. Fueron evaluados 30 niños de 7 a 12 años de edad con diagnóstico de cáncer. Para identificar los estresores y estrategias de afrontamiento se realizó un estudio de tipo exploratorio cualitativo a través de entrevistas semiestructuradas. Se utilizó la técnica de análisis de contenido para clasificar los estresores infantiles y las estrategias para su afrontamiento. En los resultados encontrados se observó que las diferentes situaciones estresantes relatadas por los niños oncológicos tenían que ver con los ámbitos: hospitalario, socio-escolar y entorno familiar, en este orden. La mayoría de los niños utilizó en primer lugar un afrontamiento centrado en la emoción. Se observaron estresores y estrategias de afrontamiento diferentes entre los niños más pequeños (7 a 9 años) y los más grandes (10 a 12 años). Se discuten los resultados en comparación a los obtenidos en investigaciones similares.This preliminary study aimed at identifying and describing the most frequent stressful situations in Argentine children diagnosed with cancer, and those coping strategies most used in such situations. 30 children aged 7 to 12 years diagnosed with cancer were evaluated. An exploratory qualitative study was conducted through semi-structured interviews to identify the stressors and coping strategies. The content analysis technique was used to classify children’s stressors and coping strategies used. The results showed that the different stressful situations reported by oncology children had to do with the areas: hospital, school and family environment, in that order. Most children used primarily an emotion-focused coping strategy. Different stressors and coping strategies between the youngest (7-9 years) and oldest (10-12 years old) children were observed. The results are discussed in comparison to those found in similar research.Fil: Gutierrez Saez, Marisel Luisa. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Saavedra 15. Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental Dr. Horacio J. A. Rimoldi; ArgentinaFil: Lemos, Viviana Noemí. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Saavedra 15. Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental Dr. Horacio J. A. Rimoldi; Argentin

Theoretic-technical orientation and personal style of the therapist

El objetivo de este estudio fue evaluar la influencia de la orientación teórico-técnica en el estilo personal del terapeuta. Se estudió a 60 psicoterapeutas, pertenecientes a las orientaciones psicoanalítica, cognitiva e integrativa. Se administró el Cuestionario de Evaluación del Estilo Personal Terapéutico (EPT-C) de Fernández-Álvarez y García (1998) y una entrevista exploratoria sobre orientación y desempeño, elaborada para el presente estudio. Para evaluar la influencia de la orientación teórico-técnica sobre el estilo personal del terapeuta se realizó el análisis multivariado de la varianza (MANOVA). Los resultados obtenidos muestran diferencias estadísticamente significativas en el estilo personal del terapeuta según la orientación teórico-técnica, mostrándose un perfil característico según sean psicoanalíticos, cognitivos o integrativos. Estos resultados cobran relevancia para la práctica profesional del psicoterapeuta.This study aims at assessing the influence of the theoretical-technical orientation in the personal style of the therapist. 60 psychotherapists from psychoanalytic, cognitive and integrative orientation were studied. The Assessment of Personal Style of the Therapist Questionnaire (PST-Q) of Fernández-Álvarez & García (1998) and an exploratory interview about orientation and performance created for this study were administered. To assess the influence of the theoretical-technical orientation over the personal styles of the therapist, the multivariate analysis of variance (MANOVA) was used. The obtained results show statistically significant differences in the personal styles of the therapist according to theoretical-technical orientation, showing a characteristic profile if the orientation is psychoanalytic, cognitive or integrative. The results are especially relevant for the psychotherapist professional practice.Fil: Vázquez, German Leandro. Universidad Adventista del Plata; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Gutierrez Saez, Marisel Luisa. Universidad Adventista del Plata; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentin

The contribution of executive functions to creativity in children: What is the role of crystallized and fluid intelligence?

Recent studies have revealed that intelligence and executive functions (EFs) play an important role in creative thinking. However, most research has focused on adult populations, without providing enough clarity as regards the way this complex relationship is manifested in children. The present study broadens and deepens the scope of previous research concerning children, analyzing the relationship between creativity, intelligence and EF, and examining the bond between the three constructs through an Structural Equation Modeling (SEM) approach. A total of 209 8- to 13-year-olds of both sexes (boys n = 86, girls n = 123) were administered measures of creativity, crystallized (Gc) and fluid intelligence (Gf) and EFs (i.e., working memory, inhibition and shifting). Correlational analyses revealed associations between all cognitive variables under study. After controlling for the child's level of intelligence, only shifting and inhibition continued to make a significant contribution to creativity. Moreover, SEM results indicated that the effect of Gc on creativity was mediated by shifting. These findings suggest that EFs differently support creativity in children and that shifting is a more powerful predictor of creativity than fluid and crystallized intelligence.Fil: Krumm, Gabriela Liliana. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Saavedra 15. Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental Dr. Horacio J. A. Rimoldi; ArgentinaFil: Arán Filippetti, Vanessa. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Saavedra 15. Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental Dr. Horacio J. A. Rimoldi; ArgentinaFil: Gutierrez Saez, Marisel Luisa. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Saavedra 15. Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental Dr. Horacio J. A. Rimoldi; Argentin

How climate change will affect sessile stages of brown trout (Salmo trutta) in mountain streams of the Iberian Peninsula

This study is aimed at quantitatively predicting thermal and physical habitat loss for the sessile stages of brown trout life cycle due to clime change, in mountain streams at the rear edge of the species natural distribution using high-resolution spatial-temporal simulations of the thermal and physical habitat. Status: Accepted presentatio

Evaluación del dolor en el paciente oncológico en el servicio de Urgencias

Evaluación de las características de los pacientes oncológicos que acuden a Urgencias, concretamente analizando las características relacionadas con el dolor y su tratamiento. Se evalúa de esta manera potenciales causas que son barreras de adecuado control del dolor para este subgrupo de pacientes, estableciendo clara relación con el tratamiento analgésico de base

Effect of climate change on brown trout thermal habitat shifts along the river continuum.

X International Symposium on Ecohydraulic

Evaluación de la expresión y correlación de HLA-G y sHLA-G como factores pronósticos en el carcinoma renal

El antígeno leucocitario humano G (HLA-G) presenta un amplio espectro de funciones inmunosupresoras, jugando un papel importante en la tolerancia materno-fetal y en la aceptación de los aloinjertos en los pacientes transplantados como consecuencia de sus propiedades tolerogénicas. Asimismo, se ha encontrado expresión de HLA-G tanto en tumores sólidos como en desórdenes linfoproliferativos, asociándose esta expresión a una disminución o pérdida de las respuestas inmunes mediadas por células NK y T, y a menudo a un aumento de la tumorogenicidad. En cuanto a sHLA-G, ha sido también detectado en el plasma de pacientes con diferentes tipos de enfermedades malignas. En cáncer renal, la expresión de HLA-G se ha detectado tanto en lesiones tumorales como en líneas celulares de cáncer renal, y se ha visto como los niveles plasmáticos de sHLA-G son mayores en los pacientes con CCR respecto a los controles sano

Efeitos do Maltrato na Neurocognição. Um estudo em crianças maltratadas institucionalizadas e não institucionalizadas

Los objetivos del presente estudio fueron: (i) analizar las diferencias en el desempeño de un protocolo neurocognitivo en niños y niñas que experimentaron maltrato en comparación con niños y niñas que no lo sufrieron; y (ii) examinar si existen diferencias entre niños y niñas víctimas de maltrato, institucionalizados y no institucionalizados. Evaluamos a 30 niños y niñas con trauma temprano (11 institucionalizados y 19 no institucionalizados) y 24 controles de 7 a 12 años de edad. Empleamos el WISC IV, el Tomal, el Test de la Mirada, el Test de Metidas de Pata y la Escala Scared. Encontramos diferencias significativas entre los niños y niñas maltratados y no maltratados en todos los dominios analizados. Además, los niños y niñas maltratados institucionalizados obtuvieron un rendimiento inferior en CI respecto de sus pares maltratados no institucionalizados. La experiencia de estrés vivida en forma temprana, facilitaría un neurodesarrollo caracterizado por deficiencias en aspectos cognitivos y emocionales.Thepurposeofthisstudy is:(i)toanalyze thedifferencesintheapplication of a neurocognitive protocol for children that have suffered maltreatment compared to children who have not suffered abuse; and (ii) to examine if there are any differences between institutionalized and non-institutionalized children who have suffered mistreatment. A total of 30 seven- to twelveyear-old children who suffered mistreatment during early childhood (11 institutionalized and 19 noninstitutionalized) and 24 children in a control group were assessed. The WISC IV, the TOMAL, Eyes Test and Faux Pas Recognition Test and the SCARED scale were employed. Significant differences were found between abused and non-abused children in every aspect that was analyzed. Furthermore, abused institutionalized children have shown a dramatically lower performance in their IQ tests compared to non-institutionalized children who were abused. Early stress experiences seem to produce a neurodevelopment characterized by deficiencies in terms of cognitive and emotional aspects.Os objetivos do presente estudo foram (i) analisar as diferenças no desempenho de um protocolo neurocognitivo em crianças que experimentaram maltrato em comparação com crianças que não apresentaram e (ii) examinar se existem diferenças entre crianças maltratadas de forma institucionalizadas e não institucionalizadas. Avaliaram-se 30 crianças com traumas nos primeiros anos de vida (11 institucionalizadas e 19 não institucionalizadas) e 24 com controles de 7 a 12 anos de idade. Foi utilizado o WISC IV, o TOMAL, o Teste do Olhar, o Teste de “metidas de pata” e a Escala SCARED. Encontraram-se diferenças significativas entre as crianças maltratadas e não maltratadas em todos os dominios analisados. Ademais, as crianças maltratadas de forma institucionalizada obtiveram um rendimento inferior em CI em relação ao seus pares maltrados de forma não institucionalizada. A experiencia de stress vivida desde cedo facilitaria o desenvolvimento neurológico caracterizado por deficiências em aspectos cognitivos e emocionais.Fil: Deambrosio, Marisa. Servicio Penitenciario Federal; ArgentinaFil: Gutierrez Saez, Marisel Luisa. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Saavedra 15. Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental "Dr. Horacio J. A. Rimoldi". Grupo Vinculado CIIPME - Entre Ríos - Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental "Dr. Horacio J. A. Rimoldi"; ArgentinaFil: Arán Filippetti, Vanessa. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Saavedra 15. Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental "Dr. Horacio J. A. Rimoldi". Grupo Vinculado CIIPME - Entre Ríos - Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental "Dr. Horacio J. A. Rimoldi"; ArgentinaFil: Román, Fabián. Fundación Hippocampus; Argentina. Universidad de la Costa; Colombi

Conocimientos y prevalencia de consumo de tabaco de los estudiantes del Grado en Enfermería.

OBJETIVOS: Conocer la información sobre tabaquismo y la prevalencia de consumo de tabaco en la población de estudiantes del Grado de Enfermería de la Universidad de Zaragoza y de la Universidad San Jorge, además de evaluar las diferencias en la prevalencia según sexo, curso académico y centro universitario. METODOLOGÍA: Estudio descriptivo transversal. La población a estudio son los estudiantes de los cursos de primero y tercero del Grado en Enfermería de las Facultades de Ciencias de la Salud de UNIZAR y de USJ en el curso 2016-2017. El cuestionario elegido fue el utilizado en el estudio ECTEC. RESULTADOS: El 57,3% de los estudiantes no han fumado nunca, el 9,6% fuman ocasionalmente y el 22% fuman a diario. La edad media en la que fumaron por primera vez es de 15,5 años. No existen diferencias en la prevalencia según sexo y según el curso. La prevalencia de estudiantes de USJ que fuman a diario es más del doble (38,2%) que la de los estudiantes de UNIZAR (15,8%). CONCLUSIONES: La prevalencia de tabaquismo entre el alumnado de enfermería es similar a la de la población general, sin diferencias según sexo ni curso, pero con diferencias según la universidad. Se debe mejorar la formación que los estudiantes de enfermería reciben sobre tabaquismo en todos los aspectos, ya que estos profesionales son personal clave en la prevención y tratamiento del tabaquismo