1 research outputs found
MENGEMBANGKAN PENGETAHUAN SAINS MELALUI METODE EKPLORASI LINGKUNGAN SEKITAR ANAK DI TK ANGGREK PUTIH TELUK BETUNG SELATAN BANDAR LAMPUNG
ABSTRAK
Eksplorasi sains menurut S.Suyanto adalah kegiatan untuk mengamati dan
menyelidiki objek dan fenomena alam. metode eksplorasi lindkungan sekitar akan
sangat membantu untuk dapat menumbuhkan minat dalam pembelajaran sains.
Semakin banyak keterlibatan indera dalam belajar, anak semakin memahami apa
yang dipelajari Anak memperoleh pengetahuan baru hasil penginderaannya
dengan berbagai benda yang ada disekitarnya. oleh karna itu .penelitian ini
membahas tentang mengembangkan pengetahuan sains anak usia dini melalui
metode eksplorasi lingkungan sekitar anak di TK Anggrek Putih Bandar
Lampung. Aktivitas sains dalam penelitian ini meliputi observasi (pengamati),
klasifikasi (mengelompokan), prediksi (meramalkan), dan mengomunikasikannya.
Dalam penelitian ini metode yang digunakan adalah adalah kualitatif
dengan pendekatan depskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini merupakan
wali kelas/guru dan anak usia 5-6 tahun dikelas B sejumlah 12 anak yamg
meliputi 5 anak laki-laki dan 5 anak perempuan. Metode pengumpulan data dalam
penelitian meliputi observasi, wawancara dan dokumentasi. Data yang dihasilkan
selanjutnya penelitian analisis mengunakan reduksi data, display data dan menarik
kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukan bahwa mengembangkan pengetahuan sains
melalui metode eksplorasi lingkungan sekitar anak di kelas B yaitu: (i) Guru
mempersiapkan kegiatan eksplorasi dengan menetapkan tujuan kegiatan. (ii)Guru
melaksanakan kegiatan dengan mendiskusikan kepada anak mengenai prosedur,
alat dan bahan, serta membimbing dan mengawasi anak. (iii)Guru melakukan
evaluasi dan penilaian kepada anak setelah kegiatan eksperimen selesai
dilaksanakan; guru melakukan evaluasi dan memberikan penguatan terhadap
perkembangan pengetahuan sains anak dan kemampuan eksplorasi anak,
kemudian guru melakukan penilaian sesuai dengan perkembangan pengetahuan
sains anak dalam proses eksplorasi lingkungan sekitar anak. Pendidik tidak harus
menekankan tingkat keberhasilan yang dilakukan anak, melainkan harus melihat
setiap kemampuan yang dimiliki anak, karena kemampuan anak berbeda-beda.
Kata kunci: Pengetahuan Sains, Anak Usia Din