Wprowadzenie działań reformatorskich dotyczących edukacji w zakresie przedmiotów humanistycznych dla studentów stomatologii na przykładzie badań własnych na Uniwersytecie Nauk Medycznych Hokkaido

In general, liberal arts education for medicine/dental students tends to decline across the world. One of the main reasons is that current liberal arts educational system does not always adapt to the changing social needs and most students do not feel the necessity of mastering liberal arts subjects. This paper presents the case of dental school of Health Sciences University of Hokkaido in Japan, analyzes the most ideal concept of liberal arts education (that is currently being implemented), and demonstrates our reform efforts in liberal arts education.Edukacja w zakresie przedmiotów humanistycznych dla studentów medycyny i stomatologii zdaje się podupadać i jest to trend ogólnoświatowy. Jednym z głównych powodów tego stanu rzeczy jest fakt, że system edukacji w zakresie przedmiotów humanistycznych na wydziałach medycznych i stomatologicznych nie zawsze potrafi dostosować się do zmieniających się potrzeb społecznych, a studenci nie odczuwają konieczności doskonalenia się w zakresie przedmiotów humanistycznych. W niniejszym artykule, na przykładzie Wydziału Stomatologicznego Uniwersytetu Nauk Medycznych Hokkaido, autor przeprowadził analizę najbardziej idealnej koncepcji edukacji humanistycznej w obecnym czasie oraz opisał propozycję działań reformatorskich w zakresie tej edukacji na uczelniach o profilu medyczno-stomatologicznym

Polityka edukacyjna uczelni wyższych w samozwańczych republikach „bliskiej zagranicy” Rosji. Studium przypadku Mołdawskiej Republiki Naddniestrza

The sphere of education often becomes an arena of political influence. Pridnestr (Transnistria) is an extreme case of over-intervention in the educational circle by a self-proclaimed government. The Pridnestrovian Moldavian Republic is not recognized by the international community as an independent state, therefore the academic diplomas received by Transnistrian youth are not recognized internationally. The political conflict between Moldova and Transnistria creates serious inconveniences in the scientific career path of young people, but why is the self-proclaimed government unable to find a solution to this important problem? In order to understand this difficult-to-solve issue, it is necessary to analyze the issues of the post-Soviet self-proclaimed republics from a broader perspective. Unlike other self-proclaimed countries not recognized in the world, the self-proclaimed post-Soviet republics are characterized by strong, multi-dimensional Russian influence. The theory of hierarchy in the Russian world may be the key to understanding the political and educational incidents in the self-proclaimed Pridnestrovian Moldavian Republic. Devoting much attention to Russian foreign policy concerning “near abroad” countries, this article analyzes the problem of dysfunctional relations between universities and the self-proclaimed government and considers alternative ways to provide a better educational environment for children and youth in Pridnestr.Sfera edukacji często staje się areną wpływów polityki. Naddniestrze jest skrajnym przypadkiem nadmiernej interwencji w kręgu edukacyjnym przez samozwańczy rząd. Mołdawska Republika Naddniestrza nie jest uznawana przez międzynarodową społeczność za niezależne państwo, dlatego dyplomy akademickie, które otrzymuje naddniestrzańska młodzież, nie są uznawane w skali międzynarodowej. Konflikt polityczny pomiędzy Mołdawią a Naddniestrzem stwarza poważne niedogodności w ścieżce kariery naukowej młodych ludzi, ale dlaczego samozwańczy rząd nie jest w stanie znaleźć rozwiązania tego jakże ważnego problemu? Aby zrozumieć to trudne do rozwiązania zagadnienie, należy przeanalizować kwestie postsowieckich samozwańczych republik z szerszej perspektywy. W przeciwieństwie do innych samozwańczych krajów nieuznawanych na świecie samozwańcze republiki postsowieckie charakteryzują się silnymi, wielowymiarowymi wpływami rosyjskimi. Teoria hierarchii w rosyjskim świecie może być kluczem do zrozumienia incydentów polityczno-edukacyjnych w samozwańczej Mołdawskiej Republice Naddniestrza. Poświęcając wiele uwagi rosyjskiej polityce zagranicznej, dotyczącej „krajów bliskiej zagranicy”, w niniejszym artykule analizie poddano problem dysfunkcyjnych relacji między uczelniami wyższymi a samozwańczym rządem, a także rozważane są tu alternatywne sposoby zapewnienia lepszego środowiska edukacyjnego dzieciom i młodzieży w Republice Naddniestrzańskiej

Surface density of states and topological edge states in non-centrosymmetric superconductors

We study Andreev bound state (ABS) and surface density of state (SDOS) of non-centrosymmetric superconductor where spin-singlet $d$-wave pairing mixes with spin-triplet $p$ (or $f)$-wave one by spin-orbit coupling. For $d_{xy} + p$-wave pairing, ABS appears as a zero energy state. The present ABS is a Majorana edge mode preserving the time reversal symmetry. We calculate topological invariant number and discuss the relevance to a single Majorana edge mode. In the presence of the Majorana edge mode, the SDOS depends strongly on the direction of the Zeeman field.Comment: 10 pages, 15 figure