Les carrières à l'université. Une approche par les modes d’engagement dans la promotion

International audienceLa sociologie s’est beaucoup intéressée à la réussite professionnelle à l’université. Elle mobilise principalement les approches par les déterminants de la carrière qui n’épuisent toutefois pas la compréhension des carrières académiques. Nous proposons ici une étude centrée sur les formes « temporelles de la causalité » observables tout au long d’un parcours professionnel. Plus précisément, nous nous intéressons aux modes d’engagement dans la promotion de maîtres de conférences en milieu de carrière et au rôle joué par les politiques organisationnelles. À partir de deux vagues d’entretiens conduits auprès des mêmes universitaires, nous identifions trois profils, que nous qualifions d’ayant-droit, d’investisseurs et d’hédonistes, chacun susceptible d’être infléchi par certaines dimensions de la politique universitaire

The Use of Foreign Examples in Research Policy: Public Funding for Nanoscience and Nanotechnology in France

This article examines the influence of major international paradigms on nanoscience and nanotechnology funding policies (nanoS & T) pursued in France during the 2000s (1999–2013). It is concerned with how foreign examples become exemplary (in the sense of “exemplar” as used by Kuhn 1990) to the extent of being regarded as public policy solutions. Using extensive qualitative research in the field of nanoS & T, the article shows that the paradigmatic value of foreign examples derives from the processes of “editing” (Sahlin and Wedlin 2008), i.e., de-contextualization and re-contextualization which establishes their relevance for certain dimensions of science policy. It highlights three key approaches to this editing work—one which creates an example of a prototype for public policy, one that lists comparable examples more systematically to define a concept, and finally one which borrows from management techniques—and identifies the key actors in the development of national programmes and the creation of local innovation clusters in nanoS & T.Fil: Louvel, Séverine. Domaine Universitaire; Francia. University of California at Los Angeles; Estados UnidosFil: Hubert, Matthieu Pierre. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencias Sociales; Argentin

Les doctorants en sciences expérimentales : futurs collègues ou jeunes collègues ?

Les doctorants salariés durant leur thèse occupent un double statut : ce sont à la fois des étudiants et des travailleurs. L’exemple de doctorants en thèse de chimie et de biologie permet de pointer la difficile reconnaissance du statut de travailleur sur le lieu d’activité, les laboratoires. L’article analyse la place de la formation et du travail dans trois registres de construction du statut socioprofessionnel en thèse : l’activité, les relations de travail, la participation à la vie collective du laboratoire. Les deux derniers registres positionnent les doctorants davantage comme des « futurs collègues », soit des étudiants qui intègreront ultérieurement les métiers de la recherche, plutôt que comme des « jeunes collègues », membres opérationnels à part entière d’un collectif de travail. Ces analyses sont fondées sur une enquête ethnographique dans deux laboratoires.Postgraduate students who are paid a salary while preparing their doctoral theses have the dual status of students and workers. This study on the case of doctoral students in chemistry and biology shows how difficult it is for these students to have their occupational status recognised at the laboratories where they carry out their activites. The author analyses the contribution of vocational training and work at three levels in the development of these students’ socioprofessional status: their activities, their workplace relationships, and their participation in the collective activities of the laboratory. At the last two levels, the findings show that doctoral students’ status tends to be that of “future colleagues” (students who will subsequently join research circles) rather than that of “young colleages” (fully fledged members of the occupational group). This study was based on an ethnographic survey conducted at two laboratoriesDoktoranden, die während ihrer Promotion in einem Beschäftigungsverhältnis stehen, haben einen doppelten Status inne: Einerseits sind sie noch Studierende, andererseits aber bereits Arbeitnehmer. Im vorliegenden Beitrag soll am Beispiel der Biologie- und Chemie-Doktoranden der unklare Promovierenden-Status am be­troffenen Arbeitsplatz, in den Labors, deutlich gemacht werden. Drei Aspekte der Herausbildung eines sozio-professionellen Promovierenden-Status werden hier analysiert: Tätigkeit, Arbeitsbeziehungen, Teilnahme am Leben des Kollektivs im Labor. Die beiden letzten Aspekte ordnen den Promovierenden eher der Kategorie „zukünftiger Kollege“ unter, d.h. er wird als Studierender angesehen, der erst zu einem späteren Zeitpunkt in die Forschergemeinschaft aufgenommen wird, weniger als „junger Kollege“, der bereits voll als Arbeitskraft im wissenschaftlichen Kollegium eingesetzt werden kann. Diese Analysen basieren auf einer ethnografische Untersuchung in zwei Labors

Avant-propos : réinterroger l’évaluation comme technologie de « pilotage à distance » du secteur public. L’exemple de la recherche

L’évaluation est aujourd’hui consubstantielle aux politiques publiques, et se rattache à ces « technologies de pilotage à distance » par lesquelles les États contemporains orientent, régulent ou contrôlent les activités de groupes sociaux. Elle s’est développée au carrefour de trois mouvements historiques : dans la longue durée, l’avènement du règne de la mesure dans les politiques publiques ; au XXe siècle, la diffusion dans le secteur public des mots d’ordre de « démarche qualité » et de « ..

Les doctorants en sciences expérimentales : futurs collègues ou jeunes collègues ?

Les doctorants salariés durant leur thèse occupent un double statut : ce sont à la fois des étudiants et des travailleurs. L’exemple de doctorants en thèse de chimie et de biologie permet de pointer la difficile reconnaissance du statut de travailleur sur le lieu d’activité, les laboratoires. L’article analyse la place de la formation et du travail dans trois registres de construction du statut socioprofessionnel en thèse : l’activité, les relations de travail, la participation à la vie collective du laboratoire. Les deux derniers registres positionnent les doctorants davantage comme des « futurs collègues », soit des étudiants qui intègreront ultérieurement les métiers de la recherche, plutôt que comme des « jeunes collègues », membres opérationnels à part entière d’un collectif de travail. Ces analyses sont fondées sur une enquête ethnographique dans deux laboratoires.Postgraduate students who are paid a salary while preparing their doctoral theses have the dual status of students and workers. This study on the case of doctoral students in chemistry and biology shows how difficult it is for these students to have their occupational status recognised at the laboratories where they carry out their activites. The author analyses the contribution of vocational training and work at three levels in the development of these students’ socioprofessional status: their activities, their workplace relationships, and their participation in the collective activities of the laboratory. At the last two levels, the findings show that doctoral students’ status tends to be that of “future colleagues” (students who will subsequently join research circles) rather than that of “young colleages” (fully fledged members of the occupational group). This study was based on an ethnographic survey conducted at two laboratoriesDoktoranden, die während ihrer Promotion in einem Beschäftigungsverhältnis stehen, haben einen doppelten Status inne: Einerseits sind sie noch Studierende, andererseits aber bereits Arbeitnehmer. Im vorliegenden Beitrag soll am Beispiel der Biologie- und Chemie-Doktoranden der unklare Promovierenden-Status am be­troffenen Arbeitsplatz, in den Labors, deutlich gemacht werden. Drei Aspekte der Herausbildung eines sozio-professionellen Promovierenden-Status werden hier analysiert: Tätigkeit, Arbeitsbeziehungen, Teilnahme am Leben des Kollektivs im Labor. Die beiden letzten Aspekte ordnen den Promovierenden eher der Kategorie „zukünftiger Kollege“ unter, d.h. er wird als Studierender angesehen, der erst zu einem späteren Zeitpunkt in die Forschergemeinschaft aufgenommen wird, weniger als „junger Kollege“, der bereits voll als Arbeitskraft im wissenschaftlichen Kollegium eingesetzt werden kann. Diese Analysen basieren auf einer ethnografische Untersuchung in zwei Labors

Avant-propos : réinterroger l’évaluation comme technologie de « pilotage à distance » du secteur public. L’exemple de la recherche

L’évaluation est aujourd’hui consubstantielle aux politiques publiques, et se rattache à ces « technologies de pilotage à distance » par lesquelles les États contemporains orientent, régulent ou contrôlent les activités de groupes sociaux. Elle s’est développée au carrefour de trois mouvements historiques : dans la longue durée, l’avènement du règne de la mesure dans les politiques publiques ; au XXe siècle, la diffusion dans le secteur public des mots d’ordre de « démarche qualité » et de « ..

Academic Careers: The limits of the "boundaryless approach" and the power of promotion scripts

International audienceDespite serious criticism, the boundaryless view of careers still heavily influences research. This paper aims to do more than just challenge the claim that careers are becoming more boundaryless: our goal is to make clear that careers need to be thought of in alternative terms. To this end, we build on an analysis of academic careers to explain why regarding careers as either bounded or boundaryless is too simple and why more attention should be paid to the scripts that influence career choices. We draw from an empirical study carried out in two French universities which shows that promotion scripts operate under three conditions - credibility, legibility, and legitimacy of promotion models. We conclude that scripts are potentially very useful in understanding a wide range of careers

Le financement sur projets : quelles conséquences sur le travail des chercheurs ?

Matthieu Hubert et Séverine Louvel expliquent combien « faire du contrat » devient une activité commune pour les chercheurs. En plus de redéfinir les modes de gestion et d’administration des laboratoires, celle-ci transforme le travail de recherche, les solidarités de métier et les hiérarchies professionnelles. Aussi, mettent-ils au jour, cette nouvelle injonction empêche en partie les scientifiques et les équipes d’élaborer et de poursuivre des stratégies de recherche au long cours.Fil: Hubert, Matthieu Pierre. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Centre Télématique Services; FranciaFil: Louvel, Severine. Universite Grenoble Alpes; Francia. laboratoire Pacte; Franci

L'usage des exemples étrangers dans les politiques de financement de la recherche: Les nanosciences et nanotechnologies en France

Cet article étudie l’influence des grands paradigmes internationaux sur les politiques de financement des nanosciences et nanotechnologies (nanoS&T) conduites en France dans les années 2000 (1999-2013). Il s’intéresse à la manière dont des exemples étrangers deviennent exemplaires (au sens d’« exemplar », Kuhn, 1990) au point d’être considérés comme des solutions d’action publique. À partir d’enquêtes de terrain approfondies dans le domaine des nanoS&T, l’article montre que la valeur paradigmatique des exemples étrangers provient d’un « travail d’édition » (Sahlin et Wedlin, 2008), autrement dit de décontextualisation et de recontextualisation, qui établit leur pertinence pour certaines dimensions des politiques scientifiques. Il met en évidence trois grandes modalités de ce travail d’édition – l’une qui érige un exemple en prototype d’action publique, l’autre qui recense plus systématiquement des exemples comparables pour définir un concept, la dernière qui emprunte un instrument de gestion – et en identifie les principaux acteurs lors de l’élaboration des programmes nationaux et de la création de pôles locaux d’innovation en nanoS&T.Fil: Louvel, Séverine. No especifíca;Fil: Hubert, Matthieu Pierre. Universidad Nacional de San Martin. Escuela de Humanidades. Laboratorio de Investigacion En Ciencias Humanas. - Consejo Nacional de Investigaciones Cientificas y Tecnicas. Oficina de Coordinacion Administrativa Pque. Centenario. Laboratorio de Investigacion En Ciencias Humanas.; Argentin