1 research outputs found
Caracter铆sticas de los programas de prevenci贸n de la anorexia nerviosa en hispanoam茅rica del 2012 al 2022
En el presente trabajo de grado se llev贸 a cabo una investigaci贸n sobre los programas de prevenci贸n del trastorno de la anorexia nerviosa en adolescentes, el objetivo principal es identificar las caracter铆sticas de los programas de prevenci贸n que se han implementado desde hace 10 a帽os para prevenir la anorexia nerviosa con 茅nfasis en Hispanoam茅rica; de acuerdo a la revisi贸n sistem谩tica de la literatura realizada a 10 art铆culos que cumpl铆an con las caracter铆sticas de propuestas de intervenci贸n o programas de prevenci贸n se logr贸 evidenciar que es importante trabajar de forma interdisciplinar para abarcar de manera integral los contextos que rodeen al adolescente, como por ejemplo, la familia y el colegio, para ello se debe realizar psicoeducaci贸n y realizar seguimiento durante la prevenci贸n primaria, secundaria y terciaria. Desde casa se debe fomentar la seguridad y aceptaci贸n propia, el cuidado saludable y el v铆nculo entre relaciones de confianza se debe fortalecer, evitando caer en conversaciones que distorsionen la imagen corporal del menor con el fin de minimizar los factores de adquisici贸n del trastorno, adem谩s le proporcionar谩 la seguridad necesaria para dejar a un lado los estereotipos de belleza inalcanzables de redes o ambientes sociales que atentan contra su vida; la autoestima se debe educar desde edades tempranas sobre todo en las ni帽as ya que este g茅nero es el que pondera la estad铆stica de anorexia nerviosa, el se帽alamiento y las cr铆ticas hacia sus cuerpos es constante lo que las hace vulnerables ante una sociedad que exige cada vez m谩s de s铆 mismas.
El programa de prevenci贸n debe ser acorde a la poblaci贸n a la cual se aplica para que los resultados demogr谩ficos y estad铆sticos no sean sesgados, adicional se debe contar con los recursos necesarios, las sesiones programas deben contar con una duraci贸n conforme a la edad y las pruebas o instrumentos utilizados deben ser adecuados para la identificaci贸n del trastorno para que la intervenci贸n sea eficaz.In this graduate work, research was conducted on prevention programs for anorexia nervosa disorder in adolescents, the main objective being to identify the characteristics of the prevention programs that have been implemented over the last 10 years to prevent anorexia nervosa, with emphasis on Latin America; According to the systematic literature review of 10 articles that met the characteristics of intervention proposals or prevention programs, it became clear that it is important to work in an interdisciplinary manner to comprehensively cover the contexts surrounding the adolescent, such as the family and the school, for which psychoeducation and follow-up should be carried out during primary, secondary and tertiary prevention. At home, self-confidence and self-acceptance should be fostered, healthy care and the bond between trusting relationships should be strengthened, avoiding conversations that distort the child's body image in order to minimize the factors for acquiring the disorder, as well as providing the necessary security to leave aside the unattainable beauty stereotypes of social networks or environments that threaten their lives; Self-esteem should be educated from an early age, especially in girls, since this gender is the one that weighs the statistics of anorexia nervosa, the pointing out and criticism of their bodies is constant, which makes them vulnerable to a society that demands more and more of themselves.
The prevention program should be according to the population to which it is applied so that the demographic and statistical results are not biased, in addition to the necessary resources, the program sessions should have a duration according to the age and the tests or instruments used should be appropriate for the identification of the disorder so that the intervention is effective.Resumen. --
Introducci贸n. --
Justificaci贸n. --
Problema de Investigaci贸n. --
Pregunta problema. --
Objetivos. --
Objetivo General. --
Objetivos Espec铆ficos. --
Marco Te贸rico. --
Promoci贸n y prevenci贸n. --
Dise帽o e Implementaci贸n. --
Resultados. --
Tabla No. 1. --
Conclusiones. --
Referencias. -