Consanguinidad, endogamia y exogamia en Holguín entre los siglos XVIII y XIX

pareja en el proceso de formación de matrimonios y familias. Se considera que en una sociedad simétrica debe existir un equilibrio entre los procesos de endogamia y exogamia No se cuenta con un análisis detallado de la endogamia, consanguinidad y exogamia en Holguín entre los siglos XVIII y XIX. Objetivo: Evaluar la consanguinidad, endogamia y exogamia en Holguín entre los siglos XVIII y XIX. Métodos: Se emplearon varias fuentes documentales y la confiabilidad de la información se aseguró a través de la triangulación de fuentes. Resultados: El índice de consanguinidad por dispensas matrimoniales correspondientes al periodo de 1751 a 1850 fue de 11,07, mientras que la endogamia fue del 66,8%. El índice de exogamia en el periodo estudiado fue de 0,5, mientras que el 18,5% de los matrimonios analizados correspondieron a matrimonios con exogamia regional, y el 14,7% a matrimonios con exogamia no regional. Conclusiones: Se demostró la ocurrencia de altos niveles de consanguinidad y de endogamia, así como bajos niveles de exogamia, en la población holguinera de la segunda mitad del siglo XVIII y la primera mitad del siglo XIX. Introduction: Consanguinity, endogamy and exogamy are phenomena derived from the couple choosing process and from the formation of marriages and family. It is considered that in a balanced society must be an equilibrium between endogamic and exogamic orientations. It is not known the endogamy or exogamic orientation, neither the consanguinity levels, in Holguín society between the XVIII and XIX centuries. Aim: To characterize the consanguinity, endogamy and exogamy in Holguín society between the XVIII and XIX centuries, an historical demographic study was conducted. Methods: Several documentary sources were used and the reliability of the information was assured through the triangulation of sources. Results: The consanguinity index derived from marital dispensations corresponding to the period from 1751 to 1850 was 11,07; while endogamy was of 66,8%. The exogamy index for the period was 0,5; about 18,5% of the studied marriages corresponded to marriages with regional exogamy, and 14,7% to marriages with non-regional exogamy. Conclusion: It is concluded that Holguin population of the second half of the XVIII century and the first half of the XIX century was characterized by the occurrence of high levels of consanguinity and endogamy, as well as low levels of exogamy

Historia reproductiva y fecundidad en pacientes con proteinopatías del Sistema Nervioso

It is known that several proteinopathies of the nervous system are associated with significant changes in reproductive history and fertility.Objective: To show the behavior of reproductive history and fertility in patients with proteinopathies of the nervous system.Material and Methods: A literature review was carried out from January, 2018 to December, 2018. Search was carried out in databases like PubMed, EBSCO, Google Scholar and HighWire. An advanced search strategy was used in the selection of the articles. Results: Evidence on the occurrence of significant changes in reproductive history and fertility in patients with proteinopathies of the nervous system were identified. Women with Parkinson´s disease and patients with Amyotrophic Lateral Sclerosis tend to show lower fertility than individuals in the general population. On the contrary, patients with Huntington´s disease or Spinocerebellar Ataxias tend to show higher fertility than individuals in the general population, with a significant role for nuptiality. On the other hand, women with Alzheimer´s disease usually show menopause at older ages whereas women with Parkinson´s disease usually show delayed menarche and a more reduced number of abortions than women in the general population.Conclusions: Available evidence regarding significant changes in the reproductive history and fertility in patients with proteinopathies of the nervous system are frequently contradictory and focused on biological factors with underestimation of socio-economic and cultural factors.Se conoce que varias proteinopatías del sistema nervioso se asocian a la ocurrencia de cambios significativos en la historia reproductiva y la fecundidad.Objetivo: Reflejar el comportamiento de la historia reproductiva y de la fecundidad en pacientes con proteinopatías del sistema nervioso.Material y Métodos: Se realizó una revisión bibliográfica entre los meses de enero de 2018 a diciembre de 2018. Se consultaron las bases de datos PubMed, EBSCO, Google Scholar y HighWire. Se empleó la estrategia de búsqueda avanzada para la selección de los artículos.Desarrollo: Se identificaron evidencias de ocurrencia de cambios significativos en la historia reproductiva y la fecundidad en pacientes con proteinopatías del sistema nervioso. Mientras que las mujeres con enfermedad de Parkinson y los pacientes con Esclerosis lateral amiotrófica tienden a tener una menor fecundidad que individuos de la población general, los pacientes con la enfermedad de Huntington o con Ataxias espinocerebelosas tienden a tener una mayor fecundidad que individuos de la población general, con un importante rol para la nupcialidad. Las mujeres con enfermedad de Alzheimer tienden a presentar la menopausia a edades más tardías, mientras que las pacientes con enfermedad de Parkinson tienden a tener una menarquía más tardía y un menor número de abortos.Conclusiones: Las evidencias disponibles con respecto a cambios significativos en la historia reproductiva y la fecundidad en pacientes con proteinopatías del sistema nervioso son frecuentemente contradictorias y se caracterizan por un énfasis en factores biológicos y la consecuente desestimación de factores de tipo socioeconómico y cultural

Learning styles proffered by medical students in The Gambia

18 p.Introduction: In the last three decades, the proposition that students learn by following different styles has become a prominent topic in pedagogy worldwide. In The Gambia, learning styles in medical students are not known. Objective: To characterize the learning styles preferred by the students of the School of Medicine and Allied Health Sciences of The Gambia. Methods: A cross-sectional design was applied using the standardized VARK questionnaire for data collection, the analysis of which was performed using the SPSS software. Results: Most students preferred multimodal variants of learning; the bimodal variant was chosen more frequently. No significant associations were obtained between VARK scores and the sex or age of the students (p>0.05). Significant differences were reached for kinesthetic scores between preclinical and clinical students (p=0.031). In addition, a significant association was achieved in relation to the preferred unimodal variants among preclinical and clinical students. No significant differences were found regarding academic performance among students with unimodal or multimodal preferences (p>0.05). Conclusions: The application of the VARK questionnaire allowed the identification of preferred learning styles for particular ways of presenting information among medical students in The Gambia. Learning styles differed among students, most of whom had a preference for multimodal styles, which included the kinesthetic variant. These findings could be used to improve the quality of teaching.Introducción: En las últimas tres décadas, la proposición de que los estudiantes aprenden siguiendo diferentes estilos se ha convertido en un prominente tema en pedagogía a nivel mundial. En La Gambia no se conoce cuáles son los estilos de aprendizaje en estudiantes de Medicina. Objetivo: Caracterizar los estilos de aprendizaje de preferencia en estudiantes de la Escuela de Medicina y Ciencias Afines de la Salud en La Gambia. Métodos: Se aplicó un diseño transversal mediante el cuestionario estandarizado VARK para la recolección de datos, cuyo análisis se realizó con el uso del software SPSS. Resultados: La mayoría de los estudiantes prefirieron variantes multimodales de aprendizaje; la variante bimodal se escogió con más frecuencia. No se obtuvieron asociaciones significativas entre las puntuaciones VARK y el sexo o la edad de los estudiantes (p > 0,05). Se alcanzaron diferencias significativas para las puntuacioneskinestésicas entre estudiantes de preclínica y clínica (p = 0,031). Además, se logró una asociación significativa con relación a las variantes unimodales preferidas entre los estudiantes de preclínica y clínica. No fueron encontradas diferencias significativas en cuanto al rendimiento académico entre estudiantes con preferencias unimodales o multimodales (p > 0,05). Conclusiones: La aplicación del cuestionario VARK permitió la identificación de los estilos preferidos de aprendizaje para modos particulares de presentación de la información en estudiantes de Medicina en La Gambia. Los estilos de aprendizaje difirieron entre los estudiantes, la mayoría de los cuales tuvieron preferencia por los estilos multimodales, que incluían la variante kinestésica. Estos hallazgos pudieran emplearse para mejorar la calidad de la enseñanza